四年級下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫

1、Word 四年級下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫 四班級下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫（一） 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢

2、查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、選好班領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用 俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班領(lǐng)導(dǎo)的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生后，我和他們常常召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職

3、責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班領(lǐng)導(dǎo)在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班領(lǐng)導(dǎo)開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。 三、開展各種活動，提高同學(xué)素養(yǎng) 本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建歡樂中隊的活動，為了讓活動更深化、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞同學(xué)人人參加，相互合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學(xué)活動的樂觀性，共同創(chuàng)建一個真正的歡樂中隊。在學(xué)校進(jìn)行的跳繩競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核合格的頒發(fā)運動章。運動章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛其次的好成果

4、。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、平安章等活動，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種熬煉自己，展現(xiàn)自己的機會，提高了同學(xué)和班級整體的素養(yǎng)。 在對個別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。 班主任工作是勞碌而繁瑣的，但同時又為我供應(yīng)了更多與同學(xué)接觸溝通的機會，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。 四班級下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫（二） 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級語文課及班主任工作。在原來的基礎(chǔ)上，語文課實施了xxxx的探究與討論！收效甚微，說明我對三環(huán)教學(xué)模式的解讀還不到位。為了以后能夠更有效的對三環(huán)教學(xué)模式進(jìn)行實踐，特對本學(xué)期

5、的教育教學(xué)工作做一總結(jié)如下： 一、首先我能夠從思想上高度重視新課改，運用新模式進(jìn)行探究和討論。 為了真正的適應(yīng)xxxx，本學(xué)期我邊跟著領(lǐng)導(dǎo)們的指示仔細(xì)的學(xué)習(xí)與實踐，邊利用業(yè)余時間閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍。像抱負(fù)的教育創(chuàng)建抱負(fù)的課堂這類書籍都是關(guān)于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的。通過閱讀和分析評估，我發(fā)覺我們實施的三環(huán)教學(xué)模式在理論上是很超前的，是和這些相全都的。明白了是好東西，就應(yīng)當(dāng)和大家一起共享，自己也肯定要走出特色，但是大路不能變。 二、在自己的課堂上認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實的培育同學(xué)的自辦法識和力量。 原來我總是認(rèn)為自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)。通過學(xué)習(xí)、實踐、范老師的培訓(xùn)，我發(fā)覺我的理解特別片面，自主學(xué)習(xí)不單單是指自

6、學(xué)，它是一種主動學(xué)習(xí)、主觀能動性的體現(xiàn)。老師要想指導(dǎo)到位，必需“小備課”過關(guān)！老師課堂前的小備特別重要，這是我的切身體會。由于剛開頭我不下功夫，也知道自己的懶散，但是還沒士氣改正，可是教學(xué)效果總不能如愿，不是自己所想要的那種教學(xué)體現(xiàn)。經(jīng)過多次的反思實踐，才明白緣由所在，就是自己解讀教材的力量所限，不能深刻的理解文本，指導(dǎo)不到位，又不懂如何指導(dǎo)，因此很被動。自從下決心克服惰性以來，我每一單元的小備課都提前做好，做到心中有數(shù)，課堂效果有明顯提高，在課堂上也不再被動的進(jìn)行課程指導(dǎo)，我和孩子們總是感覺時間的緊迫，時間不夠用，需要做的事總是做不完！兩節(jié)課下來，孩子和我每個人均是紅光滿面，像是被幸福灌醉了

7、一般！今日兩節(jié)課還差那么一點兒沒有按方案完成任務(wù)，但是我們?yōu)榱瞬坏絷牐艑W(xué)后不走要把自己該做的事情做完。由于助學(xué)稿里面的第一題，依據(jù)主要內(nèi)容填空，我需要把握孩子們的把握狀況，得當(dāng)面完成，不能看書，這是檢查學(xué)習(xí)效果呢？我必需要做到心中有數(shù)！不然的話，后面的路會越來越窄的。 三、以后努力的方向： 小組合作，我很早就感覺不錯的方法，可是自己實施起來總失之偏頗。原來目標(biāo)不明確，方法有，流程不到位，可以說原來根本就沒有什么流程?，F(xiàn)在好了，通過范老師的指導(dǎo)，我心中有路了。山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村，豁然開朗的感覺。主體探究是讓同學(xué)帶著思索去探究，學(xué)案導(dǎo)航里面,包括學(xué)習(xí)字詞,有沒有思索的內(nèi)容?有哪些思索

8、?同學(xué)只會讀，思索里面就有聯(lián)想,它是舊知和新知的關(guān)系,你光學(xué)新知不聯(lián)想舊知,社會是不能進(jìn)展的,沒有思索的探究是毫無價值的.你教同學(xué)探究教給同學(xué)思索了嗎?那個共性化作業(yè)是怎么來的?那是思索的結(jié)果.沒有思索就沒有共性化作業(yè).一個人不會思維,那是什么?哪怕是一個字,也要有思索。 為了對孩子們負(fù)責(zé)，我應(yīng)當(dāng)跟著專家一步一個腳印，利用各種方式和方法，多培育孩子們有價值的思索，為孩子們制造更多有關(guān)提高思維力量的舞臺。我的語文課要上出語文味！語文姓“語”，作為語文老師的班主任應(yīng)當(dāng)做到“品”“語”結(jié)合，我努力的方向！ 四、我的想法： 老師肩膀上的擔(dān)子有千斤重，一頭挑著同學(xué)的現(xiàn)在，一頭挑著國家的將來，老師的工作就是將一個個不懂做人道理的孩子培育成合格的公民，這是一份以人育人的工作，除了傳授學(xué)問外，更需要用老師的人格魅力去對同學(xué)加以感化。教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！霸试S落后，鼓舞冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才