人教版高三歷史高考【對(duì)41題(開放式論述題)的思考課件68張】-(共68張)

1、人教版高三歷史高考【對(duì)41題(開放式論述題)的思考課件68張】-(共68張PPT)微笑面對(duì)“送命題”對(duì)41題（開放式論述題）的思考微笑面對(duì)“送命題”對(duì)41題（開放式論述題）的思考一、高考文綜歷史科目（一）暫時(shí)不變：試題構(gòu)成1、客觀題模塊： 2435題；2、主觀題模塊（視政治而定）：（1）40題材料解析；（2）41題開放式習(xí)題；（3）4446題選修題。一、高考文綜歷史科目（一）暫時(shí)不變：試題構(gòu)成1、客觀題模塊：一、高考文綜歷史科目（二）一直在變：試題命制1、命題人員的變化：（1）第一階段：祝明為代表的山東大學(xué)學(xué)者；（2）第二階段：劉宗緒為代表的的北師大學(xué)者；一、高考文綜歷史科目（二）一直在變：試

2、題命制1、命題人員的變一、高考文綜歷史科目（二）一直在變：試題命制1、命題人員的變化：（3）現(xiàn)階段：楊寧一為代表的命題組，包括劉芃、何德章、李少兵、吳偉、張帆、楊玉圣、郝瑞庭等。一、高考文綜歷史科目（二）一直在變：試題命制1、命題人員的變?nèi)宋镅芯糠较驐顚幰皇澜缃?；資本主義世界體系；日本史；美國史曹大為中國古代史；中國社會(huì)史；中國文化史，側(cè)重古代女子教育；通史構(gòu)建；中華文明與振興；文明碰撞與融合；何德章中國古代民族史；魏晉南北朝史；中國古代經(jīng)濟(jì)史李少兵中國現(xiàn)代宗教文化；風(fēng)俗節(jié)日文化；鄉(xiāng)村社會(huì)變遷；民國時(shí)期的西式風(fēng)俗文化；民國時(shí)期的社會(huì)思潮楊玉圣美利堅(jiān)合眾國史；美國憲政史；影像中的歷史張帆蒙元

3、史；中國古代民族史；中國古代政治制度史王奇生中華民國史；中國國民黨史劉芃歷史基礎(chǔ)知識(shí)；重大歷史概念；歷史學(xué)科能力；微觀角度領(lǐng)會(huì)大意吳偉蘇聯(lián)史；現(xiàn)代國際關(guān)系史；軍事史郝瑞庭中國近現(xiàn)代史、中國青年運(yùn)動(dòng)史和當(dāng)代青年問題人物研究方向楊寧一世界近代化；資本主義世界體系；日本史；美國一、高考文綜歷史科目（二）一直在變：試題命制2、命題要求的變化：（1）知識(shí)立意；（2）能力立意；（3）素養(yǎng)立意。一、高考文綜歷史科目（二）一直在變：試題命制2、命題要求的變123獲取和解讀信息理解試題提供的圖文材料和考試要求理解材料，最大限度的獲取有效信息對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)辨別歷史事物和歷史解釋

4、理解歷史事實(shí)、分析歷史結(jié)論說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)描述和闡釋事物客觀敘述歷史事物準(zhǔn)備描述和解釋歷史事物的特征認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確解釋論證和探討問題運(yùn)用判斷、比較、歸納等方法論證歷史問題使用批判、借鑒、引用的方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)獨(dú)立地對(duì)歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同的看法123獲取和解讀信息理解試題提供的圖文材料和考試要求理解材料素養(yǎng)含義價(jià)值時(shí)空觀念將史實(shí)置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察解題的切入史料實(shí)證用依據(jù)可靠的史料作為證據(jù)對(duì)史事進(jìn)行推理和論證，理清歷史事實(shí)與歷史敘述、歷史結(jié)論的區(qū)別解題的依據(jù)歷史解釋所有歷史敘述在本質(zhì)上都是一種對(duì)過去的解釋真正的理解唯物史觀通過唯物史觀對(duì)所認(rèn)識(shí)的史實(shí)

5、全面客觀進(jìn)行考察學(xué)史的靈魂家國情懷人和歷史闡述都蘊(yùn)含著一定的價(jià)值判斷和人文情懷學(xué)史的價(jià)值素養(yǎng)含義價(jià)值時(shí)空觀念將史實(shí)置于具體的時(shí)空條件下進(jìn)行考察解題的一、高考文綜歷史科目（三）以不變應(yīng)萬變：備考應(yīng)對(duì)1.建構(gòu)通史體系，深化知識(shí)運(yùn)用2.研究高考試題，深挖高頻考點(diǎn)3.解讀高考考綱，強(qiáng)化能力立意4.滲透學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)化素養(yǎng)立意5.提高講評(píng)技能，提升應(yīng)試能力一、高考文綜歷史科目（三）以不變應(yīng)萬變：備考應(yīng)對(duì)1.建構(gòu)通史出處材料問題07寧夏文字材料論證歷史觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)歷史觀點(diǎn)08海南文字材料評(píng)述歷史事件10全國文字材料認(rèn)識(shí)歷史觀點(diǎn)14四川時(shí)間坐標(biāo)敘述歷史趨勢二、開放式習(xí)題的備考（一）高考真題回顧：出處材料問題07

6、寧夏文字材料論證歷史觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)歷史觀點(diǎn)08海一卷二卷三卷2011根據(jù)文字材料評(píng)“西方崛起”的觀點(diǎn)無2012根據(jù)文字材料和框架圖示評(píng)析“沖擊-反應(yīng)”模式2013根據(jù)漢唐地圖圖片提取信息并加以說明根據(jù)中英建筑圖片進(jìn)行中英比較2014對(duì)抗日戰(zhàn)爭目錄提出修改并說明理由對(duì)比兩份世界近代史目錄，指出不同并分析原因2015對(duì)科學(xué)技術(shù)公式進(jìn)行探討根據(jù)現(xiàn)代中國節(jié)假日統(tǒng)計(jì)表格指出變化趨勢并分析原因2016對(duì)文字材料進(jìn)行解讀，圍繞“制度構(gòu)想與實(shí)踐”自擬論題進(jìn)行闡述根據(jù)文字材料，提煉觀點(diǎn)并加以論述根據(jù)文字材料和圖片，提取中國近代商埠的信息并簡要分析2017根據(jù)表格材料提取關(guān)聯(lián)信息，自擬論題，進(jìn)行闡述根據(jù)鐘表演變統(tǒng)計(jì)表

7、格提取信息，擬定論題，簡要闡述根據(jù)文字材料，自擬論題進(jìn)行闡述一卷二卷三卷2011根據(jù)文字材料評(píng)“西方崛起”的觀點(diǎn)無201二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：1、題目類型解讀：（1）從問題設(shè)置的角度：A、信息類：提取、區(qū)分、修改、補(bǔ)充；B、觀點(diǎn)類：提取、評(píng)析、探討、論證；C、論文類：自擬主題并闡述、論證。二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：1、題目類型解讀：二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：1、題目類型解讀：（2）從材料呈現(xiàn)的角度：A、段落文字類；B、特色文字類：表格、目錄、框架、公式；C、圖片類：地圖、建筑、人物；D、綜合類；二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：1、題目類型解

8、讀：二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：1、題目類型解讀：（3）從有無限定的角度：A、無限定詞類；B、有限定詞類；二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：1、題目類型解讀：二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：2、相關(guān)熱點(diǎn)解讀：（1）涉及領(lǐng)域：A、學(xué)術(shù)研究熱門；B、實(shí)際現(xiàn)實(shí)需要；二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：2、相關(guān)熱點(diǎn)解讀：二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：2、相關(guān)熱點(diǎn)解讀：（2）涉及史觀：A、整體（全球、世界）史觀；B、文明史觀；C、近代化史觀；D、革命史觀；E、社會(huì)生活史觀。二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：2、相關(guān)熱點(diǎn)解讀：年份主題設(shè)問材料限定相關(guān)史觀11西

9、方崛起評(píng)（論）觀點(diǎn)文字無 史學(xué)研究整體12沖擊反應(yīng)評(píng)析模式圖文無 史學(xué)研究近代化131漢唐地圖提取信息并進(jìn)行說明地圖無 圖像史學(xué)無132中英建筑提取信息并進(jìn)行比較圖片關(guān)系角度 史學(xué)研究文明141抗戰(zhàn)目錄提出建議并說明理由目錄無 史學(xué)研究革命142世近目錄指出不同并分析原因目錄無 史學(xué)研究革命151發(fā)展公式運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行探討公式世近現(xiàn)史 科技價(jià)值社會(huì)152假日變化指出趨勢并說明原因表格無 調(diào)整假日社會(huì)161制度構(gòu)建自擬論題并進(jìn)行闡述文字世界史 制度自信文明162文化交流提煉觀點(diǎn)，加以論述圖文其他中古 一路一帶整體163自開商埠提取信息并簡要分析圖文無 擴(kuò)大開放文明171中外事件自擬論題并進(jìn)行闡述表

10、格相互關(guān)聯(lián) 社會(huì)轉(zhuǎn)型整體172鐘表演變擬定論題并進(jìn)行闡述表格兩條信息 科技創(chuàng)新社會(huì)173沖擊反應(yīng)自擬論題并進(jìn)行闡述文字中國近代 史學(xué)研究近代化年份主題設(shè)問材料限定相關(guān)史觀11西方崛起評(píng)（論）觀點(diǎn)文字無 二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：3、給分標(biāo)準(zhǔn)解讀：（1）從答案層次來看：三層；（2）從答案要點(diǎn)來看：三段。二、開放式習(xí)題的備考（二）高考真題解讀：3、給分標(biāo)準(zhǔn)解讀：二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：1、考察能力解讀：（1）給出新材料，創(chuàng)設(shè)新情境；（2）基于教材，高于教材；（3）體現(xiàn)考綱中的四大能力目標(biāo) 找、用、寫、思。二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：1、考察能力解讀：123

11、獲取和解讀信息理解試題提供的圖文材料和考試要求理解材料，最大限度的獲取有效信息對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)辨別歷史事物和歷史解釋理解歷史事實(shí)、分析歷史結(jié)論說明和證明歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)描述和闡釋事物客觀敘述歷史事物準(zhǔn)備描述和解釋歷史事物的特征認(rèn)識(shí)歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確解釋論證和探討問題運(yùn)用判斷、比較、歸納等方法論證歷史問題使用批判、借鑒、引用的方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)獨(dú)立地對(duì)歷史問題和歷史觀點(diǎn)提出不同的看法123獲取和解讀信息理解試題提供的圖文材料和考試要求理解材料二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：（1）答題示例：二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況

12、解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：人教版高三歷史高考【對(duì)41題(開放式論述題)的思考課件68張】-(共68張PPT)人教版高三歷史高考【對(duì)41題(開放式論述題)的思考課件68張】-(共68張PPT)人教版高三歷史高考【對(duì)41題(開放式論述題)的思考課件68張】-(共68張PPT)二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：（2）得分情況：A、10分以上人數(shù)很少；B、平均分4到5分之間；C、白卷或沒寫完居多。二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：（3）暴露問題：A、時(shí)間安排不合理；B、畏難心理占大頭；C、審題不清偏

13、方向；D、書寫規(guī)范沒做到。二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：（4）改進(jìn)建議：A、留出八到十分鐘時(shí)間；B、讀清楚材料以及題目；C、調(diào)動(dòng)出最切合的知識(shí)；D、答題格式寫規(guī)范明了。二、開放式習(xí)題的備考（三）學(xué)生情況解讀：2、學(xué)生現(xiàn)狀解讀：二、開放式習(xí)題的備考（三）教師備考建議：1、理論指導(dǎo)：（1）突出核心素養(yǎng)；（2）強(qiáng)化問題意識(shí)；二、開放式習(xí)題的備考（三）教師備考建議：1、理論指導(dǎo)：二、開放式習(xí)題的備考（三）教師備考建議：2、側(cè)重方面：（1）歷史知識(shí)體系的構(gòu)建；（2）歷史階段特征的把握；（3）歷史事件邏輯的認(rèn)識(shí)。二、開放

14、式習(xí)題的備考（三）教師備考建議：2、側(cè)重方面：二、開放式習(xí)題的備考（三）教師備考建議：3、操作方法：（1）整合教材構(gòu)建通史思維；（2）高考真題盡可能講透徹；（3）對(duì)開放式習(xí)題答題建模；（4）加大學(xué)生分類題型練習(xí)。二、開放式習(xí)題的備考（三）教師備考建議：3、操作方法：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：1、基本步驟：（1）仔細(xì)讀題審題：A、分辨題目類型；B、分解設(shè)問題語；C、選擇答題方向。二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：1、基本步驟：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：1、基本步驟：（2）構(gòu)思答題提綱；（3）按照格式書寫。二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：1、基本步驟：二、

15、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：2、具體題目：（1）信息類：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：2、具體題目：（典型例題：2016年全國三卷） 閱讀圖文材料，完成下列要求。（12分）材料 近代以來，在列強(qiáng)的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主動(dòng)開設(shè)了30余個(gè)商埠。 據(jù)嚴(yán)中平等編中國近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計(jì)資料選輯等 從材料中提取一個(gè)有關(guān)自開商埠的信息，并加以簡要分析。（典型例題：2016年全國三卷） （考點(diǎn)分析）1、考點(diǎn)體現(xiàn)：提供文字與圖片，圍繞晚清“自開商埠”這一歷史現(xiàn)象，考察近代中國經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的變化；2、熱點(diǎn)體現(xiàn)：近代化歷程，改革開放，一帶一路；3、能力

16、體現(xiàn)：考查考生最大限度地獲取有效信息、發(fā)現(xiàn)歷史問題，進(jìn)而結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)所發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行闡釋、論證的能力，要求考生能認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，并能對(duì)其做出正確解釋。（考點(diǎn)分析）（思維過程）1、讀題：（1）材料來源：文字，圖片以及出處；（2）答題關(guān)鍵：自開商埠信息；（3）答案構(gòu)成：信息（是什么）、分析（為什么、怎么樣）；2、延伸：（1）切入點(diǎn)：開放數(shù)量、地區(qū)分布；（2）聯(lián)系點(diǎn)：時(shí)代背景、基本目的、客觀效果；3、作答： 按照格式及要求；（思維過程）（答案示例）答：信息：自開商埠集中于沿海地區(qū)。 分析：（1）沿海地區(qū)已有眾多被迫開設(shè)的通商口岸，交通相對(duì)便利、經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)展；（2）自開商埠，可分洋人之利，且

17、可利用便利條件，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展，并抵御外侵。（答案示例）（模板總結(jié)）1、此類試題大概可以概括兩步：（1）提煉信息（觀點(diǎn)）是什么。信息不是顯現(xiàn)的，需要結(jié)合提供的材料，找出隱含信息進(jìn)行歸納提煉，不必貪多求全；（2）說明為什么以及怎么樣（論證），說明和解釋你所提煉的觀點(diǎn)，要求圍繞所提取的信息，論據(jù)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，注意多層次、多角度分析；2、注意具體情況具體分析。（模板總結(jié)）二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：2、具體題目：（2）觀點(diǎn)類：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：2、具體題目：（典型例題：2012年全國卷）閱讀材料，回答問題。（12分）材料“沖擊反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的

18、模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊反應(yīng)”模式。（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。） （典型例題：2012年全國卷）（考點(diǎn)分析）1、考點(diǎn)體現(xiàn)：以沖擊-反應(yīng)這一解釋歷史的模式和圖示的19世紀(jì)中期至20世紀(jì)上半期的中國近代史，考察中國近代歷史變遷的動(dòng)力；2、熱點(diǎn)體現(xiàn)：近代化歷程；3、能力體現(xiàn)：本題旨在考查考生提取和解讀有效信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，探究和論證問題的能力。（考點(diǎn)分析）（思維

19、過程）1、讀題：（1）材料來源：文字，圖片；（2）答題關(guān)鍵：沖擊反應(yīng)模式；（3）答案構(gòu)成：觀點(diǎn)（對(duì)模式的態(tài)度）、評(píng)析（為什么、怎么樣）；2、延伸：（1）切入點(diǎn)：西方?jīng)_擊、中國反應(yīng)、自身惰性；（2）聯(lián)系點(diǎn)：時(shí)代背景、邏輯順序、產(chǎn)生影響；3、作答： 按照格式及要求；（思維過程）（答案示例）答：觀點(diǎn)：我認(rèn)為該模式有一定的合理性，但忽視了中國社會(huì)內(nèi)部推動(dòng)社會(huì)變化的因素。評(píng)述：（1）從題目所給的材料來看，在 1856-1860 年的第二次鴉片戰(zhàn)爭，清政府內(nèi)部做出反應(yīng)形成洋務(wù)派，并掀起了一場“師夷長技以自強(qiáng)”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；1894 年的甲午中日戰(zhàn)爭對(duì)中國再次形成沖擊，引發(fā)了戊戌變法運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)西方的君主立憲制

20、度，希望走上資本主義道路以挽 救民族危亡；1900 年的八國聯(lián)軍侵華以及辛丑條約的簽訂，使清政府徹底淪為“洋人 的朝廷”，引起國內(nèi)革命浪潮高漲，通過辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治；1919 年巴黎和會(huì)上中國外交的失敗引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)中國革命進(jìn)入新階段?？梢姏_擊-反應(yīng)模式有其合理性。（2）但是中國社會(huì)發(fā)生巨大變化，也并非僅靠外部沖擊來實(shí)現(xiàn)，中國社會(huì)內(nèi)部也蘊(yùn)含著諸多推動(dòng)社會(huì)變化的因素：從經(jīng)濟(jì)上來看，資本主義萌芽在近代之前已經(jīng)產(chǎn)生并壯大發(fā)展；政治上，反封建民主思想在明清之際也已經(jīng)出現(xiàn)。這一系列現(xiàn)象的出現(xiàn)說明中國社會(huì)內(nèi)部已經(jīng)孕育著變革的力量并推動(dòng)中國社會(huì)向前發(fā)展。綜上：西方?jīng)_擊對(duì)中國社會(huì)近代化有促進(jìn)作

21、用，但中國社會(huì)也有自身內(nèi)在的發(fā)展特點(diǎn)。（答案示例）（模板總結(jié)）1、此類試題大概可以概括為三步：（1）首先表明自己的立場。不能寫“我同意材料中的觀點(diǎn)或我同意作者的觀點(diǎn)”，一定要有自己明確的觀點(diǎn)，不要對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析。觀點(diǎn)表述要準(zhǔn)確且簡潔。（2）用史實(shí)來論證自己的觀點(diǎn)。要求史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，要注意層次、角度的多樣性。（3）總結(jié)重申自己的觀點(diǎn)。史觀分析法在答題中的運(yùn)用是“點(diǎn)睛之筆”，將會(huì)使考生的答案說理更為透徹，立意更為高遠(yuǎn)和豐滿。因此，總結(jié)爭取能上升到歷史學(xué)科素養(yǎng)所要求的理論高度。2、注意具體情況具體分析。（模板總結(jié)）二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：2、具體題目：（3）論文類：二、開放

22、式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：2、具體題目：（典型例題：2017年全國一卷） 時(shí)間中國外國1415世紀(jì)朱元璋在位期間，與占城、爪哇、暹羅等30余國進(jìn)行官方貿(mào)易。廢除丞相制度。鄭和七下西洋，是世界航海史和中國古代對(duì)外交往史上的壯舉。德國人古登堡發(fā)明了最早的印刷機(jī)。哥倫布到達(dá)美洲大陸。佛羅倫薩200余家紡織工場雇傭3萬余名工人。16世紀(jì)張居正進(jìn)行賦役合一、統(tǒng)一征銀的“一條鞭法”改革。李時(shí)珍本草綱目刊刻。玉米、番薯、馬鈴薯等高產(chǎn)作物傳入中國。湯顯祖出生，代表作牡丹亭表現(xiàn)男女主人公沖破禮教束縛，追求愛情自由。哥白尼提出“太陽中心說”。意大利傳教士利瑪竇到中國，傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)。莎士比亞出生，代

23、表作哈姆雷特。17世紀(jì)朱子學(xué)在日本為官方推崇，成為顯學(xué)。茶葉大量輸往歐洲。宋應(yīng)星天工開物刊刻。美洲白銀大量流入中國。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。英國入侵印度，英屬東印度公司在印度開展殖民活動(dòng)。英國早期移民乘“五月花號(hào)”到達(dá)北美。 據(jù)李亞凡編世界歷史年表等 表4為1417世紀(jì)中外歷史事件簡表。從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：寫明論題，中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合。）（典型例題：2017年全國一卷）時(shí)間中國外國1415世紀(jì)朱（考點(diǎn)分析）1、考點(diǎn)體現(xiàn)： 以1417世紀(jì)中外歷史事件簡表為材料，考察中西方歷史發(fā)展中的異同及關(guān)系；2、熱點(diǎn)體現(xiàn)：社會(huì)轉(zhuǎn)型；中西發(fā)展異同；3、能力體現(xiàn)：本

24、題旨在考查考生提取和解讀有效信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，說明和闡述問題的能力。（考點(diǎn)分析）（思維過程）1、讀題：（1）材料來源：表格；出處（2）答題關(guān)鍵：中西關(guān)聯(lián)；（3）答案構(gòu)成：論題；闡述（論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程）2、延伸：（1）切入點(diǎn)：中西大事；（2）聯(lián)系點(diǎn)：中西相同；中西不同；中西聯(lián)系；3、作答： 按照格式及要求；（思維過程）（答案示例）答：論題：1417世紀(jì)中外交流及影響 闡述：（1）1415世紀(jì)，鄭和下西洋促進(jìn)了中國和亞非國家的友好往來。哥倫布到達(dá)美洲，促進(jìn)了新航路的開辟，文明開始匯合交融。（2）16世紀(jì)，新航路開辟后，美洲農(nóng)作物由此傳入中國。利瑪竇到達(dá)中國，傳播了西方自然科學(xué)知識(shí)。（3）1

25、7世紀(jì)，由于對(duì)中國絲織品、瓷器等需求，西方殖民者從美洲掠奪的白銀流向中國。英國在印度和北美殖民擴(kuò)張；荷蘭侵占臺(tái)灣，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。中國的朱子學(xué)說在日本成為顯學(xué)，影響很大。 綜上所述，中外交流推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)和文化的交流發(fā)展，但西方新航路開辟后進(jìn)行的早期殖民擴(kuò)張也給亞非拉等地帶來了災(zāi)難和破壞。（答案示例）（模板總結(jié)）1、此類試題大概可以概括為三步：（1）首先擬定論題。緊貼題目要求，簡潔直觀。（2）選取相關(guān)史實(shí)作為論據(jù)，進(jìn)行論證。要求史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合，要注意層次、角度的多樣性。（3）結(jié)尾強(qiáng)化自己的論點(diǎn)。爭取能上升到歷史學(xué)科素養(yǎng)所要求的理論高度。2、注意“觀點(diǎn)”和“論題”的區(qū)別。（1）“觀點(diǎn)”是一個(gè)

26、陳述句，主謂賓齊全，范圍?。唬?）“論題”范圍更大，即可以是一個(gè)或幾個(gè)主語，又可以是一個(gè)陳述句。（模板總結(jié)）二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：（1）大概認(rèn)識(shí)： A、“點(diǎn)、述”的類型；B、 “觀點(diǎn)、史實(shí)、說明”的原則；C、“論題、闡述、小結(jié)”的模式；二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：（2）基本步驟： A、審：讀材料，分類型，找關(guān)鍵；B、選：答題方向，合適史料；C、寫：寫前構(gòu)思，書寫格式。二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：（3）選擇

27、內(nèi)容： A、觀點(diǎn)正確；B、自己熟悉；C、價(jià)值立意；二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：（4）易入誤區(qū)： 二、開放式習(xí)題的備考（四）高考真題講評(píng)：3、幾點(diǎn)建議：論點(diǎn)（論題）論據(jù)闡述格式在觀點(diǎn)（信息、論題）部分：不能提出較正確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)背離材料，觀點(diǎn)不能高于材料等。對(duì)策：緊扣材料，觀點(diǎn)明確，自己最熟，論證最易。 在論證部分：（1）論證角度單一對(duì)策：23個(gè)案例，從政、經(jīng)、文、外等多個(gè)領(lǐng)域，從古今中外正反等角度思考。（2）史實(shí)調(diào)用不合對(duì)策：多讀幾遍題目要求，先構(gòu)思，后答案。（3）缺失論證語句對(duì)策：運(yùn)用史實(shí)后要用一名總結(jié)性的話提示

28、史實(shí)與史論間的關(guān)系。（4）無法調(diào)動(dòng)史實(shí)對(duì)策：建構(gòu)系統(tǒng)的通史知識(shí)。在結(jié)論部分（1）缺失結(jié)論對(duì)策：嚴(yán)格按三段論的格式要求。（2）無法提煉對(duì)策：換種語言或角度重述結(jié)論。寫作過程：不分段，無要點(diǎn)，無關(guān)鍵詞，切忌一團(tuán)糕。 論點(diǎn)（論題）在觀點(diǎn)（信息、論題）部分：不能提出較正確的觀二、開放式習(xí)題的備考（五）后期針對(duì)練習(xí)：1、高考真題變式：（1）變式要求：A、從不同角度分析問題解決問題；B、提升命題審題能力；C、形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)；D、形成中外關(guān)聯(lián)的知識(shí)體系。二、開放式習(xí)題的備考（五）后期針對(duì)練習(xí)：1、高考真題變式：二、開放式習(xí)題的備考（五）后期針對(duì)練習(xí)：1、高考真題變式（2）變式舉例：二、開放式習(xí)題的備考（五）后期針對(duì)練習(xí)：1、高考真題變式原題：（2016年全國一卷）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料 人民訂立契約建立國家，他們是國家的主人，人民主權(quán)不可轉(zhuǎn)讓，也不可代表。議員不能是人民的代表，只能充當(dāng)人民的“辦事員”。英國人“只有在選舉國會(huì)議員的期間，才是自由的；議員一旦選出之后，他們就是奴隸，他們