新版人教版八年級(jí)上冊(cè)-24-詩(shī)詞五首-詩(shī)詞五首2課件

1、24 詩(shī)詞五首 飲酒（其五）/ 陶淵明 春望/杜甫雁門(mén)太守行/李賀赤壁/杜牧漁家傲（天接云濤連曉霧）/李清照24 詩(shī)詞五首 飲酒（其五）/ 陶淵明飲酒(其五）飲酒(其五） 舊時(shí)代的一些詩(shī)人，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，退居山野，避入鄉(xiāng)村，通過(guò)對(duì)自然景物尤其是田園風(fēng)光的歌詠以抒發(fā)情懷。這類詩(shī)被稱為田園詩(shī)，寫(xiě)這類詩(shī)的詩(shī)人也就被稱為田園詩(shī)人了。陶淵明就是我國(guó)古代最有代表性的田園詩(shī)人。他與最早的山水詩(shī)人南朝宋詩(shī)人謝靈運(yùn)被合稱為“陶謝”。聽(tīng)人說(shuō)美味，總不如自己親口嘗一嘗來(lái)得真切。今天我們就來(lái)品陶淵明飲酒詩(shī)之美味吧! 舊時(shí)代的一些詩(shī)人，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，退居山野，避入鄉(xiāng)村，通過(guò)對(duì)自背誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。研讀品味，體悟詩(shī)的表現(xiàn)

2、手法。領(lǐng)會(huì)作者意志和情趣。（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)背誦詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 陶淵明，名潛，字元亮。他幾次出仕，幾次歸隱，最后下決心走上歸隱之路。他共創(chuàng)作飲酒詩(shī)20首，這里選的是其中的第五首。 陶淵明，名潛，字元亮。他幾次出仕，幾次歸隱，最后下決心飲酒詩(shī)共20首，大約寫(xiě)于詩(shī)人辭去彭澤縣令歸隱田園之后，主要表現(xiàn)隱居生活的情趣。飲酒詩(shī)共20首，大約寫(xiě)于詩(shī)人辭去彭澤縣令歸隱田園之后，主結(jié)廬（ ） 喧（ ） 東籬（ ）一 讀一讀字音lxunl結(jié)廬（ ） 喧（ ） 東籬（ ）一 yu（ ）然 xn（ ）陽(yáng)二 寫(xiě)一寫(xiě)字形悠潯yu（ ）然 二 寫(xiě)一寫(xiě)字形悠潯導(dǎo)思1.這首詩(shī)表達(dá)了 詩(shī)人怎

3、樣的志趣？是如何表達(dá)的？歸隱之趣關(guān)鍵詞:人生追求優(yōu)美詩(shī)境導(dǎo)思2:最能體現(xiàn)詩(shī)人悠然自得心情的句子是哪句？抒情導(dǎo)思1.這首詩(shī)表達(dá)了 詩(shī)人怎樣的志趣？是如何表達(dá)的？歸隱之趣 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 1.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。2.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。3.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。圈點(diǎn)要求 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作原文:結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。結(jié)廬：構(gòu)筑房舍。結(jié)，建造、構(gòu)筑。廬，簡(jiǎn)陋的房屋。人境：人聚居的地方。爾：這樣。悠然：自得的樣子。注釋： 翻譯課文

4、原文:結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東 建造房舍在眾人聚居之處，卻沒(méi)有車馬的喧囂。你問(wèn)我為何能夠這樣？只要心遠(yuǎn)離塵俗，自然覺(jué)得住處僻靜了。采摘菊花在東籬之下，閑適地遙望南山。譯文： 建造房舍在眾人聚居之處，卻沒(méi)有車馬的喧囂。你問(wèn)我為何原文:山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。日夕：傍晚。相與：相伴。注釋: 山氣氤氳，傍晚景色真好，飛鳥(niǎo)相伴歸還。這其中包含著人生的許多意趣，想要辨識(shí)卻不知怎樣表達(dá)。注釋： 原文:山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。日夕：傍晚。注釋: 山氣新版人教版八年級(jí)上冊(cè)-24-詩(shī)詞五首-詩(shī)詞五首2如何理解“而無(wú)車馬喧”“心遠(yuǎn)地自偏”這兩句詩(shī)？【答案】因

5、為作者心情閑適，心志高遠(yuǎn)，所以雖居鬧市卻覺(jué)得偏僻安靜，這兩句體現(xiàn)了作者酷愛(ài)田園生活的寧?kù)o、自由，厭惡官場(chǎng)的黑暗虛偽。精讀品味如何理解“而無(wú)車馬喧”“心遠(yuǎn)地自偏”這兩句詩(shī)？【答案】因?yàn)樽?.賞析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用賞析古詩(shī)詞名句法。這兩句詩(shī)妙手偶得，渾然天成，詩(shī)人悠閑地在籬下采菊，抬頭見(jiàn)山，是那樣怡然自得，那樣超凡脫俗，以景物襯托詩(shī)人的閑適。“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人心情的自得、閑適、恬淡?！耙?jiàn)”寫(xiě)出了詩(shī)人看到南山美景的隨意與自然，不是有意尋求，而是不期而遇，寫(xiě)出了作者心與自然的會(huì)意和親近。2.賞析“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”?！敬鸢浮勘绢}運(yùn)用賞析古詩(shī) 3.“悠然”寫(xiě)出了作者

6、怎樣的心境？能否將“見(jiàn)”改為“望”？【答案】“悠然”寫(xiě)出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境。將“見(jiàn)”改為“望”不好。“見(jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，山入眼簾。 3.“悠然”寫(xiě)出了作者怎樣的心境？能否將“見(jiàn)”改為“望”？4.分析最后兩句詩(shī)的含義?！敬鸢浮窟@兩句是全詩(shī)的總結(jié)，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨?！按酥小敝复藭r(shí)此地的情和境，也指隱居生活?！罢嬉狻敝冈?shī)人從自然與人的和諧景象中悟到的自然意趣，它包含了大自然淡泊閑逸、自由隨性、各有所歸的意趣，也包含了物我合一、人與自然融為一體的意趣。4.分析最后兩句詩(shī)的含義?！敬鸢浮窟@兩句是全詩(shī)的總結(jié)，點(diǎn)明詩(shī)【答案】這里的“車馬喧”并非指平時(shí)老百姓

7、來(lái)來(lái)往往干活的車馬發(fā)出的喧鬧聲，而應(yīng)指上層人士之間的交往，“而無(wú)車馬喧”是因?yàn)樵?shī)人疏遠(yuǎn)了奔逐于俗世的車馬客，看淡了權(quán)力、地位、財(cái)富、榮譽(yù)等。 【難點(diǎn)探究】詩(shī)人既然生活在人來(lái)人往的環(huán)境中，為何“而無(wú)車馬喧”呢？研讀探究【答案】這里的“車馬喧”并非指平時(shí)老百姓來(lái)來(lái)往往干活的車馬發(fā)飲酒（其五）身居田園，心志高遠(yuǎn)情懷高潔，怡然自樂(lè)飲酒（其五）身居田園，心志高遠(yuǎn)情懷高潔，怡然自樂(lè)本詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活中自然景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗、悠然自得的心境，反映出詩(shī)人厭惡官場(chǎng)，決心歸隱、超脫世俗的人生追求。本詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活中自然景物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗、悠然樸素淳厚，寓情于景，意境深遠(yuǎn)。本詩(shī)是陶淵明的代

8、表作之一。全詩(shī)融說(shuō)理、抒情、寫(xiě)景于一體，語(yǔ)言貌似平淡，卻意味深長(zhǎng)、詩(shī)意盎然，樸素而形象地反映了陶淵明歸隱后的人生態(tài)度和生活情趣。樸素淳厚，寓情于景，意境深遠(yuǎn)。 這首詩(shī)是作者自敘安貧樂(lè)道悠然自得的心境?！巴ㄕ乱庠谛倪h(yuǎn)二字，真意在此，忘言亦在此。景、情、理三者巧妙結(jié)合，達(dá)到水乳交融的境地，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。拓展延伸 這首詩(shī)是作者自敘安貧樂(lè)道悠然自得的心境?！巴ㄕ乱庠凇笆郎席忦辏?shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！薄皾M眼河山，大地早非唐李有；一腔君國(guó)，草堂猶是杜陵春。”“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！?同學(xué)們，這些對(duì)聯(lián)說(shuō)的是誰(shuí)呢？是杜甫。杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)三首他的詩(shī)，感受一下他

9、的情懷?！笆郎席忦?，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”“滿眼河山，大地春 望春 望理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感。 深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的能力。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)理解詩(shī)歌內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握詩(shī)中情感。 （重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 杜甫(712770)，字子美，自號(hào)少陵野老，鞏縣(今河南鞏義)人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。他的詩(shī)篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代由盛而衰的歷史。主要作品有“三吏”和“三別”。有杜工部集傳世。 杜甫(712770)，字子美，自號(hào)少陵野老，鞏縣(今 唐肅宗至德元年

10、（756年）八月，杜甫從鄜（f）州（今陜西富縣）前往靈武（現(xiàn)在屬寧夏）投奔肅宗，途中為叛軍所俘，后困居長(zhǎng)安。這首詩(shī)作于次年三月。 唐肅宗至德元年（756年）八月，杜甫從鄜（f）州（一 讀一讀字音濺（ ） 抵（ ） 搔（ ） jinsod一 讀一讀字音濺（ ） 抵（ ） 搔（ 二 寫(xiě)一寫(xiě)字形hn（ ）欲 不shng（ ）zn（ ）勝簪渾二 寫(xiě)一寫(xiě)字形hn（ ）欲 不shng（ 導(dǎo)思1.這首詩(shī)是如何表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情的？愛(ài)國(guó)之情關(guān)鍵詞:人生追求愛(ài)國(guó)導(dǎo)思2:最能體現(xiàn)詩(shī)人心情的句子是哪句？抒情導(dǎo)思1.這首詩(shī)是如何表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情的？愛(ài)國(guó)之情關(guān)鍵詞:愛(ài) 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。

11、體會(huì)作者感情，感受文章的風(fēng)格。 國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作 國(guó)都已經(jīng)殘破，只有山河依舊，春天京城滿目凄涼，到處草木叢生。感傷時(shí)事看見(jiàn)花開(kāi)就想落淚，悵恨別離聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴反而驚心。 原文：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。譯文： 國(guó)：國(guó)都，即京城長(zhǎng)安(今陜西西安)。深：茂盛，茂密。感時(shí)：感傷時(shí)局。驚：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使受到驚動(dòng)。注釋： 翻譯課文 國(guó)都已經(jīng)殘破，只有山河依舊，春天京城滿目凄涼，到處草原文：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。烽火：這里指戰(zhàn)

12、爭(zhēng)。抵：值。搔：抓，撓。渾：簡(jiǎn)直。欲:將要；就要。勝：能承受。注釋： 原文：烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。烽火： 戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)時(shí)間不息一連持續(xù)幾個(gè)月，一封家書(shū)抵得過(guò)萬(wàn)兩黃金那么難得。愁白了的頭發(fā)越搔越稀少，簡(jiǎn)直連簪子也插不上了。譯文： 戰(zhàn)爭(zhēng)長(zhǎng)時(shí)間不息一連持續(xù)幾個(gè)月，一封家1. 首聯(lián)有什么作用？ 【答案】在內(nèi)容上交代了寫(xiě)作背景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)都淪陷，城池殘破的無(wú)限悲痛。精讀品味1. 首聯(lián)有什么作用？精讀品味賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！薄敬鸢浮抠p析時(shí)注意先采用意譯法翻譯詩(shī)句。此聯(lián)通過(guò)花與鳥(niǎo)這兩種事物，來(lái)進(jìn)一步渲染詩(shī)人的“感時(shí)”與“恨別”之情。花、鳥(niǎo)本是賞心悅目、無(wú)限美好的事物，但詩(shī)

13、人現(xiàn)在觀花反落淚，聞鳥(niǎo)鳴反驚心。這是詩(shī)人移情于物的結(jié)果，更突出了詩(shī)人感時(shí)傷時(shí)憂國(guó)思家之情是何等深沉。2. 賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！?. 3.頸聯(lián)中的“連三月”“抵萬(wàn)金”該怎樣理解？ 【答案】 “連三月” 寫(xiě)戰(zhàn)亂時(shí)間之長(zhǎng)，“抵萬(wàn)金”極言家書(shū)的珍貴 ，寫(xiě)出了詩(shī)人因消息隔絕，久盼家人消息卻音訊不至?xí)r的急切心情，表達(dá)了對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念。3.頸聯(lián)中的“連三月”“抵萬(wàn)金”該怎樣理解？4. 尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣思想感情？ 【答案】深沉含蓄地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、思家的情懷。4. 尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣思想感情？ 【答案】這首詩(shī)寫(xiě)于國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)思家情懷。“國(guó)破山河在，城春草木深

14、。”一個(gè)“破”字寫(xiě)盡山河破碎，人民離散的景況。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！币?yàn)楦袝r(shí)傷懷，加之久別思家，即便是面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春景，不但無(wú)心賞玩，反而落淚心驚?！胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”“連三月”可見(jiàn)戰(zhàn)禍之長(zhǎng)，“抵萬(wàn)金”極言家書(shū)難得，足見(jiàn)思家之苦。“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”苦痛無(wú)法排解，搔頭更增哀嘆，正是詩(shī)人憂國(guó)思家情感的表現(xiàn)。1.【難點(diǎn)探究】這首詩(shī)中詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思家情懷是怎樣體現(xiàn)的？研讀探究【答案】這首詩(shī)寫(xiě)于國(guó)家危難之時(shí)，詩(shī)中蘊(yùn)含了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)思家【答案】（1）望京城長(zhǎng)安破敗之景；（2）望能收到家人來(lái)信報(bào)平安；（3）望能順利到達(dá)靈武，酬報(bào)國(guó)之志；（4）望官軍早日收復(fù)京城，中興國(guó)運(yùn)。2.【難點(diǎn)

15、探究】詩(shī)人“春望”“望”的是什么？【答案】2.【難點(diǎn)探究】詩(shī)人“春望”“望”的是什么？后四句:思家悲己(烽火連綿,家書(shū)難至)前四句:憂國(guó)傷時(shí)(國(guó)都淪陷,城空人稀)春 望后四句:思家悲己(烽火連綿,家書(shū)難至)前四句:憂國(guó)傷時(shí)(國(guó)都 春望描寫(xiě)了安史之亂時(shí)長(zhǎng)安令人黯然神傷的蕭條零落景象，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)悲己的感情，以及對(duì)親人的思念之情，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道家人平安與否的迫切心情。 春望描寫(xiě)了安史之亂時(shí)長(zhǎng)安令人黯然神傷的蕭春望：情景交融。首聯(lián)寫(xiě)春望所見(jiàn)，雖然山河依舊，但國(guó)都淪陷、城池殘破、草木叢生，令人頓生傷感。頷聯(lián)寫(xiě)見(jiàn)花而淚落，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴而心驚，緣于感時(shí)、恨別，將滿

16、腔情感傾注于外物，情景交融。春望：情景交融。杜甫詩(shī)歌名句露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。射人先射馬，擒賊先擒王。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 拓展延伸杜甫詩(shī)歌名句拓展延伸雁門(mén)太守行雁門(mén)太守行古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語(yǔ)言雋美，而且意境深遠(yuǎn)；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊(yùn)含著深刻的哲理，因此千百年來(lái)廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們中學(xué)生學(xué)一點(diǎn)優(yōu)秀的古代詩(shī)詞，不僅有助于提高我們的語(yǔ)言水平，而且能

17、陶冶我們的思想情操。所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力掌握一定數(shù)量的古代詩(shī)詞。今天，我們學(xué)習(xí)五首古代詩(shī)詞，主要是領(lǐng)會(huì)古人融情于景表達(dá)襟懷和講究煉字煉句亦即煉意的手法。古代詩(shī)詞是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，掌握詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。品位詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題。領(lǐng)悟詩(shī)詞中作者流露出的思想感情。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)李賀(790816)，唐代著名詩(shī)人，字長(zhǎng)吉，被譽(yù)為鬼才、詩(shī)鬼等，與李白、李商隱并稱唐代“三李”。 居于福昌(今河南宜陽(yáng))之昌谷。一生愁苦多病，僅做過(guò)奉禮郎，27歲因病卒。李賀是中唐浪漫主義詩(shī)人的代表，又是中唐到晚唐詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)變期

18、的重要人物。有李長(zhǎng)吉文集傳世。李賀(790816)，唐代著名詩(shī)人，字長(zhǎng)吉，被譽(yù)為鬼才、詩(shī) “雁門(mén)太守行”系樂(lè)府舊題。李賀生活的時(shí)代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過(guò)重大的戰(zhàn)爭(zhēng)。如史載，元和四年(809)，王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)李光顏曾率兵馳援。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊了吳元濟(jì)叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。從有關(guān)雁門(mén)太守行這首詩(shī)的一些傳說(shuō)和材料記載推測(cè)，本詩(shī)可能是寫(xiě)平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)的。 “雁門(mén)太守行”系樂(lè)府舊題。李賀生活的時(shí)代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼一 讀一讀字音ynln燕脂（ ） 金鱗（ ）一 讀一讀字音ynln燕脂（ ） 金鱗（ 二 寫(xiě)一寫(xiě)字形提xi（ ）攜二 寫(xiě)一寫(xiě)字形提xi

19、（ ）攜導(dǎo)思1.文章是如何表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)之情的？正面描寫(xiě)導(dǎo)思2.找出作者用的好的人詞語(yǔ)并賞析。優(yōu)美詞語(yǔ)關(guān)鍵詞:愛(ài)國(guó)導(dǎo)思1.文章是如何表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)之情的？正面描寫(xiě)導(dǎo)思2.找出 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)敵軍似烏云壓境，危城將破，鱗片狀的鎧甲在日光照射下金光閃閃。凄厲的軍號(hào)聲在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，塞上泥土有如胭脂凝成，在夜色中濃艷得近似紫色。譯文： 原文:黑

20、云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。黑云：這里比喻敵軍。摧：毀。角：古樂(lè)器名，軍中多用作軍號(hào)。 注釋： 翻譯課文敵軍似烏云壓境，危城將破，鱗片狀的鎧甲在日光照射下金光閃閃。原文:半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。注釋： 易水：河流名，在今河北易縣。聲不起：聲音不響。這里指鼓聲低沉。黃金臺(tái)：故址在今河北易縣東南，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王所筑，他曾在臺(tái)上置千金招納賢士。玉龍：寶劍的代稱。原文:半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉紅旗不展，將士悄悄抵達(dá)易水，夜寒霜重，戰(zhàn)鼓陣陣響聲低沉。為報(bào)答國(guó)君的賞賜和恩寵，手操寶劍甘愿為他血戰(zhàn)到死。

21、譯文： 紅旗不展，將士悄悄抵達(dá)易水，夜寒霜重，戰(zhàn)鼓陣陣響聲低沉。為報(bào)1現(xiàn)在人們常用“黑云壓城城欲摧”這句話形容局勢(shì)的危急。首句渲染了怎樣的氣氛？ 【答案】“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”：首句既是寫(xiě)景，也是寫(xiě)事，以比喻和夸張手法渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇 猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來(lái)。 次句寫(xiě)城內(nèi)守軍披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形，以與城外的敵軍相對(duì)比。忽然，風(fēng)云變幻，一縷日光從云縫里透射下來(lái)，映照在守城將士的甲衣上，只見(jiàn)金光閃閃。精讀品味1現(xiàn)在人們常用“黑云壓城城欲摧”這句話形容局勢(shì)的危急。首句“角聲滿天秋色

22、里，塞土燕脂凝夜紫。”這兩句詩(shī)是從哪 些角度來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)分析?！敬鸢浮繑⑹聦?xiě)景，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)寫(xiě)慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。 “角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫?！睗M”，勾畫(huà)出戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模之大，“秋色”渲染凄涼悲壯的氣氛。“夜”點(diǎn)明交戰(zhàn)時(shí)間之長(zhǎng)。特別有表現(xiàn)力的是“凝”字。胭脂是紅色化妝品，這里的泥土顏色酷似胭脂，而作者又是在側(cè)面烘托，以泥土寫(xiě)血，仿佛讓人聞到了戰(zhàn)斗的血腥氣息。2. “角聲滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫?！边@兩句詩(shī)是從哪 2. 作者告訴我們，血流遍野，染紅了泥土，從早到晚，鮮紅的血慢慢凝固，凝成了紫色。這個(gè)“凝”字的特寫(xiě)，妙在既表現(xiàn)了死傷慘重，又顯示了動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，還渲染了黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲

23、壯場(chǎng)面。 作者告訴我們，血流遍野，染紅了泥土，從早到晚，鮮紅的血慢慢凝3.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”寫(xiě)了些什么？【答案】這兩句中“半卷紅旗”寫(xiě)出援軍悄然行軍，“臨易水”交代了交戰(zhàn)地點(diǎn)。“霜重鼓寒聲不起”描寫(xiě)苦戰(zhàn)的場(chǎng)面：馳援部隊(duì)一迫近敵軍的營(yíng)壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗。無(wú)奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響，只發(fā)出低沉的聲音。3.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”寫(xiě)了些什么？【答案】這4.分析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的作用。【答案】這兩句是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，是將士們愛(ài)國(guó)情懷的直接抒發(fā)。傳說(shuō)黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易縣東南修筑的，他把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜重金招納天下賢士。詩(shī)人引用典故，寫(xiě)出

24、將士們報(bào)效朝廷的決心，為全詩(shī)作了一個(gè)有力的收束，同時(shí)升華了主題。4.分析“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的作用?！敬鸢浮窟@研讀探究研讀探究【難點(diǎn)探究】試探究雁門(mén)太守行的色彩美?！敬鸢浮恳话銇?lái)說(shuō)，寫(xiě)悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不宜使用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語(yǔ)，而李賀這首詩(shī)幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且濃艷，它們和黑色、秋色等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫(huà)面。詩(shī)人就像一個(gè)技藝高超的畫(huà)家，特別善于著色，以色示物，以色感人，例如用黑云壓城暗喻敵軍攻城的氣勢(shì)，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā),兩相比照，色彩鮮明，愛(ài)憎分明。這首詩(shī)，用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，可算是奇詭的了

25、;而這種色彩斑斕的奇異畫(huà)面卻準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云,從而構(gòu)成富有情思的意境。研讀探究【難點(diǎn)探究】試探究雁門(mén)太守行的色彩美。研讀探究雁門(mén)太守行 黑云壓城甲光向日霜重鼓寒角聲滿天報(bào)君意為君死雁門(mén)太守行 黑云壓城甲光向日?qǐng)?bào)君意為君死 前四句寫(xiě)日落前的情景，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。后四句寫(xiě)唐軍將士夜襲敵營(yíng)，以死報(bào)效朝廷，表達(dá)了邊關(guān)戰(zhàn)士誓死報(bào)國(guó)的壯志豪情。 前四句寫(xiě)日落前的情景，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和巧妙用典?！芭R易水”既表明交戰(zhàn)的地點(diǎn)，又暗示將士們具有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”那樣一種壯懷激烈的豪情?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意”的“黃金臺(tái)”

26、是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜沦t士。詩(shī)人引用這個(gè)故事，寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。巧妙用典。 李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。拓展延伸 李憑箜篌引拓展延伸赤 壁赤 壁赤壁，是個(gè)地名，赤壁這個(gè)地方為人們所熟知是因?yàn)槿龂?guó)時(shí)期在這里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)惡戰(zhàn)，這場(chǎng)惡戰(zhàn)是-赤壁之戰(zhàn)，（發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起著決定

27、性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。） 今天我們所要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)就是作者杜牧對(duì)發(fā)生于幾百年前的赤壁之戰(zhàn)的評(píng)論，這是一首七言絕句。赤壁，是個(gè)地名，赤壁這個(gè)地方為人們所熟知是因?yàn)槿龂?guó)時(shí)期在這里1.了解詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。2.體會(huì)詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的鑒賞方法。 3.理解作者對(duì)歷史興亡的慨嘆。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩(shī)的思想內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué) 蘇軾(10371101)，字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人。宋代文學(xué)家，與父蘇洵、弟弟蘇轍同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文壇

28、領(lǐng)袖，在散文、詩(shī)、詞、書(shū)、畫(huà)等方面成就都很高。其詞開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的流派，表現(xiàn)為題材新、形式新、風(fēng)格新，具有豪壯、雄渾的風(fēng)格，使宋代詞風(fēng)發(fā)生了很大的變化。后南宋辛棄疾等人繼承并發(fā)展其詞風(fēng)，形成豪放詞派。有東坡全集等。 蘇軾(10371101)，字子瞻，自號(hào)東坡居士，詩(shī)人任黃州刺史時(shí)所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁西北長(zhǎng)江南岸。杜牧游赤壁，聯(lián)想起三國(guó)時(shí)周瑜赤壁破曹事，遂作此詩(shī)，借以抒發(fā)自己的感慨。詩(shī)人任黃州刺史時(shí)所作。赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今一 讀一讀字音jxio折戟（ ） 銷（ ） 一 讀一讀字音jxio折戟（ ） 銷（ 二 寫(xiě)一寫(xiě)字形雀銅qu（ ）二 寫(xiě)一寫(xiě)字形

29、雀銅qu（ ）導(dǎo)思1.這首詩(shī)是如何表達(dá)出詩(shī)人的情懷的？正面描寫(xiě)導(dǎo)思4.這首絕句暗含著詩(shī)人怎樣的情懷？美好情感關(guān)鍵詞:人生追求導(dǎo)思1.這首詩(shī)是如何表達(dá)出詩(shī)人的情懷的？正面描寫(xiě)導(dǎo)思4.這首 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)原文: 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)：指火燒赤壁事。銅雀：臺(tái)名，曹操所建，上居姬妾歌伎，是曹操暮年行樂(lè)處。二喬：指江東

30、喬公的兩個(gè)女兒，都是東吳美女，大喬是孫策(孫權(quán)兄)之妻，小喬是周瑜之妻。注釋： 這是一支深埋泥沙的斷戟，雖歷時(shí)久遠(yuǎn)，但并未完全銹蝕，我拿起來(lái)把它磨光洗凈，認(rèn)出是東吳破曹時(shí)的遺物。譯文：原文: 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)：指火燒赤壁事原文:折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。銷：銷蝕。將：拿起。磨洗：磨光洗凈。認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。注釋： 原文:折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 折戟：折斷的戟。戟， 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。譯文： 假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被1.詩(shī)人為什么要從不

31、起眼的“折戟”寫(xiě)起？【答案】這是托物起興的表現(xiàn)手法，這支戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，先寫(xiě)它能很自然地引起后面對(duì)歷史的詠嘆，由此點(diǎn)出此地曾有過(guò)的歷史風(fēng)云。為后兩句論史抒懷作鋪墊。精讀品味1.詩(shī)人為什么要從不起眼的“折戟”寫(xiě)起？【答案】這是托物起興2. 如何評(píng)析最后兩句議論？這兩句議論抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】這兩句作者并沒(méi)有從正面寫(xiě)赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其政治影響，而是反說(shuō)其事，并以兩位美女的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。而且一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜方便，勝者可能是曹操，歷史將要重寫(xiě)，也表明作者認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。第二問(wèn)運(yùn)用詩(shī)人情感“六看”法。這兩句曲折地反映

32、出詩(shī)人的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成敗的機(jī)遇，影射自己生不逢時(shí)，有政治軍事才能卻不得施展。它似乎還有另一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己一定會(huì)有所作為。2. 如何評(píng)析最后兩句議論？這兩句議論抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感【難點(diǎn)探究】這首詩(shī)前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？【答案】前兩句是敘事。借一件事物來(lái)興起對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。后兩句是議論。假使這次東風(fēng)不給周郞方便，那么雙方就要易位，歷史形勢(shì)將完全改觀。由敘事引發(fā)議論。研讀探究【難點(diǎn)探究】這首詩(shī)前后兩句在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系赤壁興感 折戟沉沙鐵未銷未爛掉的鐵戟之由 自將磨洗認(rèn)前朝認(rèn)出是前朝物議論 東風(fēng)不與周郎便東風(fēng)不

33、與方便感慨 銅雀春深鎖二喬歷史就將改寫(xiě)借物詠懷赤壁興感 折戟沉沙鐵未銷未爛掉的鐵戟借物詠懷 借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之氣。 借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩(shī)人英雄無(wú)用武之地的抑借物興感，以小見(jiàn)大。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)興感之由，后兩句議論感慨。詩(shī)人由一個(gè)小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了歷史往事，想到了漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到了具有重大意義的戰(zhàn)役，想到了赤壁大戰(zhàn)的風(fēng)云人物，可謂想象豐富，含蓄而別致。而“銅雀春深鎖二喬”尤其精妙，詩(shī)人沒(méi)有直言假使“東風(fēng)不與周郎便”之后東吳的破滅，而是以“二喬”的命運(yùn)來(lái)暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局，以小見(jiàn)大，給詩(shī)歌增添了無(wú)限情致。借物興感，以小見(jiàn)大。金

34、陵五題 烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。金陵五題劉禹錫臺(tái)城六代競(jìng)豪華，結(jié)綺臨春事最奢。萬(wàn)戶千門(mén)成野草，只緣一曲后庭花。借古諷今的詩(shī)拓展延伸借古諷今的詩(shī)拓展延伸漁家傲漁家傲 李清照前期時(shí)題材多為自然風(fēng)光和思念之情，清麗、明快。后期因國(guó)破家亡后政治上的風(fēng)險(xiǎn)和個(gè)人生活的種種悲慘遭遇，詞變得凄涼而又深沉，多抒發(fā)傷時(shí)念舊和悼念亡夫之情。今天，我們學(xué)習(xí)這首漁家傲，看一看是什么風(fēng)格的詩(shī)詞呢？ 李清照前期時(shí)題材多為自然風(fēng)光和思念之情，清麗、明快。后期因1.了解這則特寫(xiě)的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2.學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。3.學(xué)

35、習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，增強(qiáng)民族自豪感。 （重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解這則特寫(xiě)的有關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。（重點(diǎn)） 李清照（1084約1155），濟(jì)南（今屬山東）人，號(hào)易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。其詞風(fēng)格婉約，善用白描手法，自辟蹊徑，語(yǔ)言清麗，富有生活氣息，人稱“易安體”。后人有漱玉詞輯本。 李清照（1084約1155），濟(jì)南（今屬山東）人，號(hào) 李清照南渡后不久，丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打擊。從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過(guò)晚年，處于“路長(zhǎng)嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束縛，所以有時(shí)她會(huì)乘著想象的翅膀飛向另一個(gè)

36、世界，去那里尋求自己的理想。 李清照南渡后不久，丈夫趙明誠(chéng)病死。國(guó)破家亡兼夫死，使一 讀一讀字音ynji殷勤（ ） 嗟日暮（ ）一 讀一讀字音ynji殷勤（ ） 嗟日暮（ 二 寫(xiě)一寫(xiě)字形謾蓬學(xué)詩(shī)mn（ ）有驚人句 png（ ）舟二 寫(xiě)一寫(xiě)字形謾蓬學(xué)詩(shī)mn（ ）有驚人句 導(dǎo)思1.詩(shī)人渴望怎樣的理想生活？理想導(dǎo)思2.本詩(shī)的現(xiàn)實(shí)是怎樣的？現(xiàn)實(shí)關(guān)鍵詞:追求理想導(dǎo)思1.詩(shī)人渴望怎樣的理想生活？理想導(dǎo)思2.本詩(shī)的現(xiàn)實(shí)是怎樣 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)原文：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我何處。注釋：星河欲轉(zhuǎn)：銀河流轉(zhuǎn)，指天快亮了。星河，銀河。帆：船，這里喻指星星。帝所：天帝居住的