《工程機械底盤檢修實訓(xùn)》課程標準

1、工程機械底盤檢修實訓(xùn)課程標準課程名工程機械底盤檢修實訓(xùn)課程代碼02261B學(xué)分2學(xué)時：36課程性質(zhì)：團必修課口選修課課程類型：口公共課程（含公共基礎(chǔ)平臺課程、通識課程、公選課程等）（跨）專業(yè)群基礎(chǔ)平臺課程 0專業(yè)課程課程特性：口學(xué)科性課程口工作過程系統(tǒng)化課程13工程化課程口任務(wù)導(dǎo)向課程口其它教學(xué)組織：口以教為主（理論為主）口以做為主（實踐為主）0理實一體（理論+實踐）一、課程性質(zhì)與定位工程機械底盤檢修實訓(xùn)1是培養(yǎng)智能工程機械運用與維護專業(yè)學(xué)生職業(yè)關(guān) 鍵能力的一門專業(yè)課程，是學(xué)生在工程機械維修崗位、技術(shù)服務(wù)崗位從事工程機 械底盤各系統(tǒng)的拆裝、檢測及故障排除工作的必修課程。前導(dǎo)課程：機械制圖、機械

2、基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)計算機輔助制 圖工程機械液壓與液力技術(shù)、工程機械文化等專業(yè)基礎(chǔ)課程。平行及后續(xù)課程：工程機械底盤構(gòu)造與維修、工程機械發(fā)動機構(gòu)造與維 修、工程機械電氣設(shè)備構(gòu)造與維修、公路施工機械、工程機械發(fā)動機檢修 實訓(xùn)、工程機械檢測診斷技術(shù)等專業(yè)課。該課程的總學(xué)時建議為36課時，2學(xué)分。二、課程教學(xué)目標知識目標：掌握工程機械底盤的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，熟悉底盤各部件的規(guī)范拆裝步驟，會 進行工程機械底盤的正確維護，使學(xué)生具備從事工程機械維修行業(yè)所必須的底盤 各部件工作原理、拆裝工藝和常用維修設(shè)備的使用和維護方法，；能力目標：提高工程機械底盤各總成和零部件的拆裝能力，提高工程機械底盤常 見故障的診斷與排

3、除能力；素質(zhì)目標：教學(xué)過程中融入課程思政，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和精益求精的工 匠精神。三、課程設(shè)計思路以課程內(nèi)外部需求調(diào)查為起點，通過廣泛的社會需求調(diào)查以及專業(yè)人才培養(yǎng) 目標、人才培養(yǎng)規(guī)格對這門課程教學(xué)目標、內(nèi)容的不同需求分析為基礎(chǔ)，制訂合 理的課程標準、教學(xué)計劃和考核標準。并通過創(chuàng)新教學(xué)方法和技術(shù)手段，實施融 入信息化技術(shù)的教學(xué)改革，以期有效提高專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)人才培 養(yǎng)的可持續(xù)開展能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，服務(wù)于高技能技術(shù)的人才培養(yǎng)。課程建設(shè)及教學(xué)改革將根據(jù)工程機械底盤檢修實訓(xùn)課程自身實踐性強的特 點，依托“智慧職教-職教云”課程平臺的現(xiàn)代信息技術(shù)，將線上學(xué)習(xí)與線下教 學(xué)相結(jié)合，將

4、實訓(xùn)的現(xiàn)場演示和技能訓(xùn)練相結(jié)合，實現(xiàn)課程資源的“顆?；?， 為各專業(yè)教師的混合式教學(xué)和學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。四、課程主要內(nèi)容與要求（一）實訓(xùn)任務(wù)與目的序 號任務(wù)分配 學(xué)時實訓(xùn)目的1工程機械底盤系 統(tǒng)認識2.初識工程機械底盤；.認識不同類型的工程機械底盤結(jié)構(gòu)與組成2機械式離合器的 認識與拆裝2.熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對對離合器進 行拆裝；.掌握離合器的工作原理和各大機構(gòu)的組成；3液力變矩器的拆 裝與維修8.熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對液力變矩器 進行拆裝；.掌握液力變矩器的工作原理；.認識液力變矩器各組成部件；.掌握液力變矩器常見故障分析方法；（二）教學(xué)方法4動力變速箱的拆 裝與維修8.

5、熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對動力變速箱 進行拆裝；.掌握動力變速箱的工作原理；.認識動力變速箱各組成部件；.掌握換擋離合器的工作原理；.掌握動力變速箱的油路和檔位情況；5行星機構(gòu)變速箱 的拆裝4.熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對行星機構(gòu)變 速箱進行拆裝；.掌握行星機構(gòu)變速箱的工作原理；.掌握行星機構(gòu)變速箱的檔位設(shè)置；6驅(qū)動橋的拆裝與 維修4.熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對驅(qū)動橋進行 拆裝；.掌握驅(qū)動橋的工作原理；.認識驅(qū)動橋各組成部件；.掌握驅(qū)動橋常見故障的分析方法；7制動系統(tǒng)拆裝與 維修4.熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對制動器進行 拆裝；.掌握制動系統(tǒng)的工作原理；.認識制動系統(tǒng)各組成部件；.

6、掌握制動液的檢查與添加方法；8轉(zhuǎn)向器的拆裝與 維修4.熟練、規(guī)范使用相關(guān)工具、設(shè)備對轉(zhuǎn)向器進行 拆裝；.掌握轉(zhuǎn)向器的工作原理；.認識轉(zhuǎn)向器各組成部件；.掌握全液壓轉(zhuǎn)向器工作原理本課程實踐性性很強，應(yīng)在實訓(xùn)室或理實一體化實訓(xùn)場所進行現(xiàn)場演示和練 習(xí)、基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主開展教學(xué)活動。貫徹“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念， 突出做中學(xué)、做中教的職業(yè)教育教學(xué)特色。實施任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)方法，并結(jié)合工程 機械專業(yè)相關(guān)案例教學(xué)、情景教學(xué)等方法。學(xué)生以小組形式，在教師的引導(dǎo)下通 過學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，到達專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練的目的。建議采用信息化 學(xué)習(xí)平臺進行線上線下教學(xué)，將傳統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)與在線課程教學(xué)有機結(jié)合，

7、運用 基于移動終端的在線開放課程將教學(xué)擴展到不受時間地點限制的課前、課后線上 學(xué)習(xí)。.教師采用案例操作示的教學(xué)方法，基于工程式學(xué)習(xí)任務(wù)，情景教學(xué)等方 法，引導(dǎo)學(xué)生完成指定的工程式練習(xí)任務(wù)。真實工程案例教學(xué)，易吸引學(xué)生眼球， 提高學(xué)習(xí)專注力。工作情境導(dǎo)入法，將工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。.由于課堂時間有限，教師課堂講解與操作示范時間不宜過長，課堂上要以 學(xué)生練習(xí)為主，并及時解決學(xué)生的疑難問題。.教師錄制案例微課，在智慧職教平臺上為學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)資源和在線 答疑。.小組合作探究法：以小組為單位實施任務(wù)，通過討論研究、實施等學(xué)習(xí)活 動獲得知識技能和豐富的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作

8、、溝通表達能力。（三）考核方式及成績評定課程主要采用“過程性考核+期末考核”相結(jié)合的考核方式，相較以前的考 核方式更重視學(xué)生的零部件拆裝、系統(tǒng)維護能力的獲得，以學(xué)習(xí)過程中具體單項 任務(wù)或綜合任務(wù)的完成過程和結(jié)果為依據(jù)給出各工程的成績，而各工程的成績又 是按工程的難易程度加權(quán)平均后得出。建立過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（課 程考核）相結(jié)合的方式，過程考核占60%,期末考核占40%,具體見下表?？己朔绞竭^程考核（60分）期末考核（技能）（40 分）素質(zhì)考核（20分）操作考核（20分）任務(wù)考核（20分）實施方法教師評價+小組評 價教師評價+小組評 價教師評價現(xiàn)場操作考核考核標準平安、紀律、考勤拆裝、維修工藝10分熟練程度10分課堂任務(wù)完成時間5分 課堂任務(wù)完成質(zhì)量5分 課后任務(wù)完成時間5分 課堂任務(wù)完成質(zhì)量5分從實訓(xùn)任務(wù)中隨機 抽取一個任務(wù)，進 行考核評價。說明：造成設(shè)備損壞或人身傷害