《鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)課程性質(zhì)：崗位技能課課程任務(wù)：鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)是建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)對(duì)于鋼 結(jié)構(gòu)詳圖深化設(shè)計(jì)員崗位能力進(jìn)行培養(yǎng)的一門核心課程。學(xué)習(xí)者通 過建筑鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)，能識(shí)讀常用鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙、 通過深化設(shè)計(jì)軟件創(chuàng)立鋼結(jié)構(gòu)BIM模型，同時(shí)于“潤(rùn)物細(xì)無聲”中， 弘揚(yáng)精益求精的專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神。學(xué)生 通過完成工作任務(wù)，將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)的成果，體驗(yàn)工作 過程的艱辛與快樂，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德，德技并修，提高人才 培養(yǎng)質(zhì)量。二、課程教學(xué)目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)精神、遵紀(jì)守法意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；.培養(yǎng)學(xué)生精益求精的專業(yè)精神

2、、工匠精神和勞模精神；.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)；.鍛煉學(xué)生的溝通交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力；.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和新技術(shù)跟蹤能力；.培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心和責(zé)任心，使之具有良好的職業(yè)素質(zhì)。（二）知識(shí)目標(biāo).掌握鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)；.掌握鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)軟件常用操作命令；.理解鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)基本原那么；.理解鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)出圖表達(dá)的基本思想；. 了解常用建筑鋼結(jié)構(gòu)組成基本形式；. 了解鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)的基本工作流程。（三）能力目標(biāo).具備識(shí)讀單層工業(yè)廠房一次設(shè)計(jì)圖的能力；.具備使用鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)軟件，進(jìn)行深化設(shè)計(jì)的能力；.能根據(jù)一次設(shè)計(jì)圖給出通用節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行深化設(shè)計(jì)；.能根據(jù)一次

3、設(shè)計(jì)圖，對(duì)柱、梁、支撐等構(gòu)件進(jìn)行深化設(shè)計(jì)；.能根據(jù)一次設(shè)計(jì)圖的內(nèi)力，進(jìn)行計(jì)算，設(shè)計(jì)焊縫和螺栓連接;.能根據(jù)深化設(shè)計(jì)軟件，出CAD圖及各種報(bào)表，滿足工程需求。三、參考學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分4學(xué)分五、課程內(nèi)容和要求（一）教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)根據(jù)建筑鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)企業(yè)開展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任 務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)分析為 基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為主線。教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)開展奠定良 好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)內(nèi)容組織與安排把工學(xué)結(jié)合作為本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，來引導(dǎo)課 程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基 本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)

4、整合、序化教學(xué)內(nèi)容,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)做合一，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、 實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。序號(hào)教學(xué)工程 （模塊）.主要內(nèi)容目標(biāo)與要求建議 學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議1深化設(shè)計(jì)概況鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)原 那么、組織機(jī)構(gòu)設(shè)深 化設(shè)計(jì)工作流程掌握基本設(shè)原貝1，了解深化設(shè) 計(jì)的組織機(jī)構(gòu)和 工作流程2課前：教師通過教 學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資 源，學(xué)生自主學(xué)習(xí) 該內(nèi)容。課中：教師分解任 務(wù)，確定具體解決 方法。學(xué)生根據(jù)任 務(wù)安排，完成設(shè)計(jì) 工作流程圖。課后：學(xué)生進(jìn)一步 掌握工作流程。2鋼結(jié)構(gòu)基 本常識(shí)鋼結(jié)構(gòu)基本常識(shí)、 連接材料、桿件的 斷面和連接等掌握鋼材的種類 與規(guī)格、鋼結(jié)構(gòu) 連接材料、組成 桿件等。4課

5、前：教師通過教 學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)資 源，學(xué)生自主學(xué)習(xí) 相應(yīng)內(nèi)容。課中：教師分解任 務(wù)，確定具體解決 方法。學(xué)生根據(jù)任 務(wù)安排，完成設(shè)計(jì) 相應(yīng)任務(wù)。課后：學(xué)生進(jìn)一步 掌握相應(yīng)學(xué)習(xí)任 務(wù)。3深化設(shè)計(jì) 軟件基本 操作模型文件的設(shè)置、 輔助命令、編輯命 令、切割命令等常 用操作技能知識(shí)。掌握樣板模型文 件的設(shè)置方法、 利用輔助命令、 編輯命令、切割 命令等，進(jìn)行鋼 結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì)。4同上4單層工業(yè) 廠房門式 剛架設(shè)計(jì)主要對(duì)單層工業(yè)廠 房主結(jié)構(gòu)、吊車 梁、次要結(jié)構(gòu)進(jìn)行 深化設(shè)計(jì)利用鋼結(jié)構(gòu)深化 設(shè)計(jì)軟件，結(jié)合 鋼結(jié)構(gòu)深化設(shè)計(jì) 常用規(guī)那么，對(duì)單 層工業(yè)廠房主結(jié) 構(gòu)、吊車梁、次 要結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè) 計(jì)。42同上5深化設(shè)

6、計(jì) 圖紙內(nèi)容深化設(shè)計(jì)模型深 化、調(diào)圖、出圖、 出報(bào)表等。根據(jù)深化設(shè)計(jì)模 型，結(jié)合鋼結(jié)構(gòu) 施工單位出圖要 求，導(dǎo)出加工圖 紙和工程報(bào)表 等。12同上六、教學(xué)實(shí)施建議根據(jù)課程在課程體系中定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)人才的具體要求, 建議以上述五個(gè)基本模塊為教學(xué)基礎(chǔ)，課時(shí)建議64學(xué)時(shí)。教材選用 可參選目前鋼結(jié)構(gòu)BIM方面教材和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范相結(jié)合。建議授課 教師自主編寫講義。教學(xué)評(píng)價(jià)建議以督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)生成果評(píng)價(jià)、社 會(huì)評(píng)價(jià)多方結(jié)合。課程資源開發(fā)應(yīng)根據(jù)行業(yè)技術(shù)開展和規(guī)范要求及 時(shí)更新等。（一）教學(xué)方法與手段.教學(xué)模式充分利用建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，推廣使用混合 式教學(xué)模式。由于本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的自身特點(diǎn)，

7、可以將學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作 的統(tǒng)一，有針對(duì)性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。.教學(xué)方法根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角 色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積 極思考、樂于實(shí)踐，以到達(dá)提高教學(xué)效果。如翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，學(xué)生充分利用資源庫(kù)等在線資源在課前觀 看視頻講解、閱讀資料文獻(xiàn)，開展自主學(xué)習(xí)，教師在課上開展答疑 解惑、重點(diǎn)講解、合作探究、討論交流等互動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，從而 到達(dá)更好的教育效果。.教學(xué)手段運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建立虛擬工程或虛擬企業(yè) 等仿真教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)過程，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

8、，充分發(fā) 揮校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的作用，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。（二）考核與評(píng)價(jià)考核方式根據(jù)本課程特點(diǎn)，由過程考核和期末現(xiàn)場(chǎng)技能考核兩 局部組成。其中，課程考核占比60%,期末現(xiàn)場(chǎng)技能考核占比40%。（三）課程資源的開發(fā)與利用實(shí)體教輔材料授課教師可選用鋼結(jié)構(gòu)BIM教材和鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范 等輔助教材，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫授課講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源信息化手段、線上線下結(jié)合、工 學(xué)交替、仿真軟件等。如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，充分利用職業(yè)教育建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)專業(yè) 國(guó)家級(jí)教學(xué)資源庫(kù)中本課程所有教學(xué)資源，及相關(guān)專業(yè)課周邊專業(yè)課資源。（四）教材編寫與選用選用先進(jìn)、適用教材，引入企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè)企業(yè)合作編 寫工學(xué)結(jié)合特色教材。本教材為“建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術(shù)”專業(yè)核心 課程選用教材，協(xié)助專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德智體美勞全面開展, 具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí), 精益求精的專業(yè)精神、