三年級英語上冊教案-Unit 2 Colours!-共4課時-人教PEP版

1、Unit 2 Colours!第一課時教學(xué)內(nèi)容Lets talk：本部分通過Miss White、Miss Green和Mr. Jones見面打招呼并相互認(rèn)識的情景，提供要學(xué)習(xí)的核心句型Good morning.和This is。并通過男女老師的不同稱呼，讓學(xué)生了解Miss和Mr.的用法。Draw and say：本部分通過學(xué)生向他人介紹自己畫的老師畫像，運用練習(xí)Lets talk 部分的重點句型This is。提供給學(xué)生一個實際運用語言的機會的同時，檢測學(xué)生能否正確使用Miss和Mr.。教學(xué)目標(biāo)能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。能在實際情景中用Good morning.向他人表達(dá)問

2、候，用This is .介紹他人。培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：問候語 Good morning.及介紹人物用語This is 。教學(xué)難點：This is 一句中this的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)糾音。以及Miss和Mr.的用法和區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備Miss White、Miss Green和Mr. Jones的人物頭飾，以及學(xué)生熟悉的男女老師的圖片各一張。教師準(zhǔn)備Lets talk部分的錄音。學(xué)生準(zhǔn)備喜愛的老師的畫像。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。2. 利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品復(fù)習(xí)所學(xué)

3、一單元的單詞。3. 用所學(xué)打招呼用語Hello, Im. Whats your name? My names.師生互相問候。二、新課展示（Presentation）1. 教師拿出學(xué)生熟悉的男女老師的圖片各一張，讓學(xué)生辨認(rèn)，引出Mr.和Miss。2. 教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.來進(jìn)行。教師在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時間7：30和 Good morning.然后用Good morning.問候?qū)W生，并引導(dǎo)學(xué)生用Good morning.問候老師。3. 教師拿出Miss White、Miss Green和Mr

4、. Jones的人物頭飾，用This is 重點介紹Miss Green和Mr. Jones，并引導(dǎo)學(xué)生用This is .介紹其他同學(xué)。4. 播放A 部分Lets talk的錄音一遍,讓學(xué)生把人物對號入座，理解對話的含義。5. 播放A 部分Lets talk的錄音第二遍，學(xué)生一句一句跟讀，然后請兩位接受能力強的學(xué)生上來與老師一起表演。三、趣味操練（Practice）1. 請一組同學(xué)上來，分別戴著Miss White、Miss Green和Mr. Jones的人物頭飾表演A部分的對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，以及Mr. This的發(fā)音。再請兩到三組同學(xué)上來用真實姓名模仿表演A部分的對話。2. 做

5、Draw and say中的活動讓學(xué)生快速畫出自己喜歡的一位老師的畫像，并同桌之間用This is 互相介紹。四、擴(kuò)展性活動（Add-activities）1. 鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)在為止學(xué)過的所有問候用語，創(chuàng)設(shè)情境編一組對話，例如：周六的上午，你和去縣城買東西，恰巧碰上了一位同學(xué)，你如何與他/她打招呼，并把他/她介紹給你的媽媽？五、作業(yè)（Homework）1. 聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2. 早上遇到老師、同學(xué)和家長是要用Good morning.打招呼。并能用This is 來介紹自己的老師、朋友和家長。二次備課第二課時教學(xué)內(nèi)容Lets learn：本部分通過Sara、Che

6、n Jie、Wu Yifan觀察雨后彩虹的情景，用I see red/green.呈現(xiàn)4個顏色單詞：red，yellow, blue, green.Lets do：本部分是通過Show me green/yellow，練習(xí)以上單詞，并讓學(xué)生理解該句子的意思。教學(xué)目標(biāo)能聽說、認(rèn)讀、辨認(rèn)red, yellow, blue, green,這些表示顏色的單詞。學(xué)生能理解I see red/green.的意思。學(xué)生能聽懂所接觸的指示語，能跟著Lets do的節(jié)奏說出Show me red/green.并能按照指示語做出相應(yīng)的動作。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、熱愛大自然的情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：表示顏色的單詞re

7、d, yellow, blue, green的認(rèn)讀與區(qū)分。教學(xué)難點：1. “green”一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。Show me red/green.的理解與運用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備Lets learn & Lets do的錄音。教師準(zhǔn)備帶單詞的四種顏色卡片。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。教學(xué)過程熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 通過師生之間相互問候，復(fù)習(xí)一單元所學(xué)問候用語：T: Good morning. / Good afternoon. / Hello, boys and girls.Ss: Good morning. / Good afternoon. / Hello， t

8、eacher.2. 游戲 “猜一猜”教師將學(xué)生學(xué)過的學(xué)習(xí)用品放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜，從而復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品詞匯。3. 游戲 “Simon says”教師發(fā)指令，學(xué)生按指令做動作。指令內(nèi)容如下：Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen.注意讓學(xué)生不但要反應(yīng)出相應(yīng)的動作，還要跟說出相應(yīng)指令，做到話不離口。反應(yīng)快，又說到位的學(xué)生及時表揚鼓勵。 二、新課展示（Presentation）1. 教師問學(xué)生：Have you ever seen a rainbow?大家見過彩虹嗎？彩虹有什么特點？教師出示Lets learn的圖片，讓學(xué)生觀察，Sa

9、ra、Chen Jie、Wu Yifan在看什么？說了什么？猜一猜I see red/green.是什么意思？2. 教師用red, yellow, blue, green的顏色卡片講授單詞，注意用I see red/green.來講授，做到話不離口，學(xué)生適當(dāng)跟讀。3. 教師用單詞卡片再次講授單詞，注意：“green”一詞的發(fā)音，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調(diào)的知識。4. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。5. 教師拿過學(xué)生的一盒彩筆，邊說Show me red/yellow.邊拿出相應(yīng)顏色的彩筆，然后挑一名接受能力強

10、的學(xué)生到前邊來，老師說，他/她來做的形式使學(xué)生真正理解該句子的意思。6. 聽Lets do的錄音.三、趣味操練（Practice）1. 游戲 “找一找”教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學(xué)生的服裝。2. 游戲：猜顏色 讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。3. 讓學(xué)生把蠟筆/彩筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Show me your red/yellow. 四、作業(yè)（Homework）1. 聽說、認(rèn)讀新單詞red, yellow, blue, green，會用I see

11、.來表達(dá)顏色。2. 理解并會運用指令句子：Show me red/green。二次備課第三課時教學(xué)內(nèi)容本部分主要學(xué)習(xí)Aa、Bb、Cc、Dd 四個字母，并通過圖片與單詞相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)Aa、Bb、Cc、Dd這四個字母在單詞中的發(fā)音，每個字母帶出兩個單詞為例子，引出發(fā)音，并擴(kuò)充學(xué)生的單詞量。教學(xué)目標(biāo)1 能聽、說、讀、寫字母 Aa, Bb, Cc, Dd。2. 能聽、說、讀以字母Aa, Bb, Cc，Dd 開頭的單詞apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog教學(xué)重難點教學(xué)重點：1.學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠正確書寫、認(rèn)讀。2.能聽

12、懂會說apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。教學(xué)難點：印刷體與手寫體的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備Aa、Bb、Cc、Dd字母大小寫卡片兩到三份。教師準(zhǔn)備Letters and sounds的錄音。教師準(zhǔn)備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。教學(xué)過程熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 師生做日常口語練習(xí):A: Good morning. .B: Good morning. .2. 請兩到三組學(xué)生到前面來，仿照A部分Lets talk做情景對話. 3通過教師說指令Show me red/yellow.學(xué)生出示相應(yīng)顏色彩筆的形式，復(fù)習(xí)上節(jié)課

13、所學(xué)顏色。二、新課展示（Presentation）1. 字母教授：師生共唱ABC Song，引出字母Aa（1）引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像Aa的物品。（2）教師在黑板上書寫大小寫字母Aa，讓學(xué)生觀察：幾筆寫出？如何占格？（3）教師與學(xué)生一起空中書寫一遍，注意與學(xué)生書寫方向一致。（4）學(xué)生在練習(xí)冊上描紅書寫。（5）教師以同樣的方法教授Bb、Cc、Dd。2字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師播放apple, ant的錄音，讓生跟讀模仿。（2）教師拿出蘋果和螞蟻的卡片問學(xué)生：What are they?（3）教師讀一遍這兩個單詞，讓學(xué)生理解這兩樣?xùn)|西的名稱。（4）教師教讀單詞ant, apple。（5）教師問：

14、大家認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/ / / /,讓學(xué)生感知A在此的發(fā)音。（6）以同樣的方法教授Bb、Cc、Dd在單詞中的發(fā)音。3. 教師播放Listen, repeat and chant 的錄音，學(xué)生跟讀，并試著自己拍手打節(jié)奏chant出來。4. 完成Listen and circle活動。三、趣味操練（Practice）1. 游戲：看誰拿得快教師可將字母Aa, Bb, Cc, Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一星。2小組比

15、賽：對號入座教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學(xué)生，限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組獎勵加星。四、作業(yè)（Homework）1.聽錄音，跟讀字母和單詞。 2.書寫Aa, Bb, Cc, Dd各一行，每行十個二次備課第四課時教學(xué)內(nèi)容Lets talk：本部分通過Mike把同學(xué)Wu Yifan帶回家做客，介紹給自己的媽媽的情景，提供要學(xué)習(xí)的核心句型Good afternoon.和Nice to meet you./Nice to meet you, too.Lets play：本部分通過讓學(xué)生制作“指偶”介紹他人并打招呼的

16、游戲，運用練習(xí)Lets talk 部分的重點句型Good afternoon.和Nice to meet you。在寓教于樂的同時，提供給學(xué)生一個實際運用語言的機會。教學(xué)目標(biāo)能理解會話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。能在實際情景中用Good afternoon.和Nice to meet you.向他人表達(dá)問候。培養(yǎng)學(xué)生大方與他人交流的情感。教學(xué)重難點教學(xué)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you.。教學(xué)難點：Good afternoon.和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備Let

17、s talk部分的掛圖、錄音、相應(yīng)人物頭飾。Lets talk部分的句條兩份。學(xué)生準(zhǔn)備人物“指偶”。教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1. 教師讓學(xué)生拿出彩筆，用 “Show me red/yellow”的指令復(fù)習(xí)所學(xué)顏色，用單詞卡片復(fù)習(xí)認(rèn)讀。2. 教師呈現(xiàn)一幅上午（太陽剛剛升起）同學(xué)相遇的圖片，小組復(fù)習(xí)Good morning./This is.的問候介紹用語。二、新課展示（Presentation）1. 教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間-下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Good afternoon!注意afternoon的發(fā)音糾正。2.

18、教師呈現(xiàn)Lets talk部分的圖片，猜一猜發(fā)生了什么？3. 聽錄音，理解Nice to meet you./Nice to meet you, too.以及整個對話的含義。教師強調(diào)Good morning. 和 Good afternoon.兩個句子的區(qū)別。4. 播放A 部分Lets talk的錄音第二遍，學(xué)生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位接受能力強的學(xué)生上來與老師一起表演。5. 學(xué)生分角色朗讀對話。6. 教師鼓勵學(xué)生自己讀 Lets play 部分的句子。7. 拿出準(zhǔn)備好的人物“指偶”，老師先挑一名接受快的學(xué)生與自己表演示范，然后請兩到三組學(xué)生到前面來表演Lets play 部分。三、趣味操練（Practice）1. 請兩組同學(xué)上來，分別戴著Mike、Mikes mum和Wu Yifan的人物頭飾表演A部分的對話，指導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)，以及Nice to meet you ./ afternoon 的發(fā)音。2. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排教師將B 部分Lets ta