四年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.3 2.5的倍數(shù)的特征｜冀教版

1、2、5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1，經(jīng)歷自主探索2、5的倍數(shù)的特征的過程。2，知道2、5倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。3，愿意和同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)結(jié)果，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：2、5倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：判斷一個自然數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一項(xiàng)新技能，想知道嗎？好給你們展示一下。你們隨便說出一個自然數(shù)，我能馬上判斷它是2的倍數(shù)，還是5的倍數(shù)。你們相信嗎？那誰想出個數(shù)考考我？好，開始吧！其他同學(xué)可以用你喜歡的方法驗(yàn)證。怎么樣？厲害吧！想不想和老師一樣厲害？那就坐好，認(rèn)真聽這節(jié)課，讓我們一起來揭曉老師的秘訣吧?。ò鍟?、5的倍數(shù)特征）

2、探索新知1，出示1100的自然數(shù)表，提出找2倍數(shù)的要求，讓學(xué)生用自己的方法找。師：請同學(xué)們拿出上課前準(zhǔn)備的百位數(shù)表并在百位數(shù)表中把2的倍數(shù)用你喜歡的顏色圈出來。找完以后，同桌同學(xué)可以互相檢查和討論。學(xué)生完成操作。師：誰愿意展示一下你的結(jié)果？恩，同學(xué)們找的又準(zhǔn)又全。（大屏幕顯示2的倍數(shù)）我們觀察這些2的倍數(shù)有什么特征？生：2的倍數(shù)個位上都是偶數(shù)。 2的倍數(shù)個位上是0,2,4,6,8師：同學(xué)們真善于發(fā)現(xiàn)，對，這些2的倍數(shù)的個位都是0,2,4,6,8.但是我們研究的這些數(shù)都是100以內(nèi)的數(shù)，是不是超過100,1000,1萬，甚至更大的數(shù)，只要有這個特征都是2的倍數(shù)呢？下面同桌互相驗(yàn)證一下，你可以用計

3、算器來驗(yàn)證。學(xué)生任意寫數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。師：通過驗(yàn)證，我們發(fā)現(xiàn)：個位上是0.2.4.6.8的數(shù)都是2的倍數(shù)。（板書：2的倍數(shù)特征是：個位上是0、2、4、6或8）同學(xué)們真了不起，自己探究出了2的倍數(shù)的特征，誰能說說我們剛才是怎樣探究2的倍數(shù)的特征的？師：對了，我們先找出1-100中所有2的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)其特征。然后舉例驗(yàn)證較大的數(shù)也具有此特征，最后得出結(jié)論：2的倍數(shù)特征是0，2，4，6，8。（圈小數(shù)，找特征，驗(yàn)大數(shù)，得結(jié)論）那么5的倍數(shù)有什么特征呢？ 2，探索5的倍數(shù)特征師：你能仿照2的倍數(shù)特征的探究方法，探究5的倍數(shù)特征嗎？下面我們小組合作探究5的倍數(shù)特征。師：好了，哪個小組想說一說你們得出的結(jié)論？5的

4、倍數(shù)有什么特征？生：5的倍數(shù)特征是：個位上是0或5。說說你是如何得出這個結(jié)論的？師：恩，說的真棒，邏輯性很強(qiáng)哦！其他小組同學(xué)對于這個結(jié)論認(rèn)同嗎？好，老師也認(rèn)同你們的結(jié)論。（板書：5的倍數(shù)特征是：個位上是0或5）同學(xué)們今天太讓老師刮目相看了，繼續(xù)展示你們的風(fēng)采吧!下面是展示你記憶力和觀察力的時刻了。3，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)特征師：同學(xué)們真厲害，自己探索出了2的倍數(shù)特征和5的倍數(shù)特征，請同學(xué)們再次拿出百位數(shù)表，你發(fā)現(xiàn)了什么？嗯，真仔細(xì)，你們發(fā)現(xiàn)有一組數(shù)出現(xiàn)了兩次。（師展示）為什么這組數(shù)會重復(fù)出現(xiàn)呢？生：因?yàn)樗鼈兗仁?的倍數(shù)也是5的倍數(shù)。師：說的真好，那這些數(shù)又有什么特征呢?生不難得出結(jié)論：既是

5、2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)特征：個位是0。（板書：即是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)特征：個位是0。）師：你們的分析和總結(jié)能力太強(qiáng)了，接下來敢不敢挑戰(zhàn)一下自己的學(xué)以致用本領(lǐng)??？我們開始智勇大沖關(guān)吧！鞏固練習(xí)第一關(guān)做一做按要求將下面的數(shù)分類。47 75 96 100 135 246 369 718 9002的倍數(shù)有 （ ）5的倍數(shù)有 （ ）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有（ ）第二關(guān)任選兩個數(shù)字組成符合要求的數(shù)4 0 7 5 2的倍數(shù)（ ）5的倍數(shù)（ ）既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)（ ）你們可真厲害！題目做的又快又準(zhǔn)！老師獎勵大家，一起做個小游戲吧！拿出課前老師發(fā)給你們的數(shù)字卡片，仔細(xì)聽，按照老師的要求做動作！看誰反應(yīng)快！要求 :是2的倍數(shù)的起立。 是5的倍數(shù)的起立。師：在游戲過程中你們發(fā)現(xiàn)沒有，有人起來了兩次，那么老師想采訪你們一下，為什么要站兩次。哦，因?yàn)槟銈兊臄?shù)個位上是0.進(jìn)一步個位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。四、能力提升同學(xué)們剛才的小游戲開心嗎？在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，是不是很簡單呢。前面的問題都被你們輕松解決了，接下來老師要放大招了，我這還有最后一個題目，你們還敢繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？出示題目：一本30頁的畫冊，翻開后得到兩個頁碼，其中一個既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。想想翻開的可能是那兩頁？10和11或20和21課堂小結(jié)時間過的真快，眨眼間一節(jié)課就過去了，