《阿基米德原理》名師教案

1、PAGE7第二節(jié)阿基米德原理福建省南平市武夷山市第三中學(xué)劉穎一、教學(xué)內(nèi)容阿基米德原理二、設(shè)計(jì)理念阿基米德原理是初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容，在力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中起著承上啟下的作用。由于這部分內(nèi)容有一定的難度，因此，教學(xué)過程中我注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，通過實(shí)驗(yàn)、推理等方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、核心素養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)探究浮力的大小與被物體排開的液體的重力之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，通過實(shí)驗(yàn)、推理，總結(jié)出阿基米德原理，并用阿基米德原理進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維，通過利用阿基米德原理解釋簡單的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1能用溢水杯等器材探究浮力的大

2、小。2會(huì)利用阿基米德原理解釋簡單的現(xiàn)象和計(jì)算。過程與方法1經(jīng)歷科學(xué)探究，培養(yǎng)探究意識(shí)，發(fā)展科學(xué)探究能力。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力，發(fā)展學(xué)生收集、處理、交流信息的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1增加對(duì)物理學(xué)的親近感，保持對(duì)物理和生活的興趣。2增進(jìn)交流與合作的意識(shí)。3保持對(duì)科學(xué)的求知欲望，勇于、樂于參與科學(xué)探究。五、學(xué)情分析“浮力”對(duì)于學(xué)生來說，既熟悉又陌生。在日常生活的積累中已有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但是要把有關(guān)浮力的認(rèn)識(shí)從感性提高到理性，需要綜合運(yùn)用各方面的知識(shí)，如力的測(cè)量、重力、二力平衡、二力的合成等，還需要對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、歸納。在前面的教學(xué)過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了稱重法求浮力的方

3、法，學(xué)習(xí)了影響浮力的相關(guān)因素，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)阿基米德原理做好了鋪墊和準(zhǔn)備。如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)關(guān)鍵問題。六、重難點(diǎn)和關(guān)鍵1重點(diǎn)：阿基米德原理。2難點(diǎn)：探索阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過程；對(duì)阿基米德原理的理解。3關(guān)鍵：阿基米德原理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作過程七、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)八、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體演播室，自制阿基米德原理教學(xué)課件教具：空易拉罐、演示彈簧秤、小石塊、溢水杯1套、細(xì)線、燒杯、水等學(xué)具：空易拉罐（1個(gè)）、彈簧秤1只、小石塊1塊、溢水杯1套、細(xì)線、燒杯、水等九、教學(xué)過程課前教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送阿基米德原理預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性講解，

4、學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對(duì)性聽課。（一）引題創(chuàng)景1、做做想想：“空易拉罐壓入水中”讓學(xué)生將空易拉罐慢慢按入水中，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察易拉罐浸入水的多少與排開水的多少的關(guān)系，同時(shí)感受浮力的大小。教師：易拉罐浸入水中的體積越大，排開水的體積就越大。即：物體浸入水中的體積=物體排開水的體積?！疽桌藿胨性缴睿砰_水越多，下壓越費(fèi)力，說明受到水的向上的浮力越大】2、演示實(shí)驗(yàn)“鹽水雞蛋”：把雞蛋放入裝有清水的燒杯中，雞蛋沉到杯底；讓學(xué)生往清水里加鹽，并不斷攪拌，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解浮力大小與液體密度的關(guān)系?，F(xiàn)象：雞蛋在鹽水中浮起來了。結(jié)論：液體的密度越大，物體受到的浮力越大?！倦u蛋在清水中沉

5、底，在鹽水中卻浮起來了，說明雞蛋在鹽水中受到的浮力更大】（二）回顧舊知浮力的大小與哪些因素有關(guān)浮力的大小，跟它浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)。浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。（三）探求新知1提出問題浮力的大小與被物體排開的液體的重力，二者之間有著怎樣的數(shù)量關(guān)系2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案（1）需要解決的兩個(gè)問題：如何測(cè)量物體受到的浮力【引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)過的稱重法測(cè)物體受到的浮力】如何收集并測(cè)量被物體排開的液體的重力【通過回顧壓空易拉罐的實(shí)驗(yàn)，水從四面流出，引導(dǎo)學(xué)生想到用溢水杯收集排開的液體。并理解被物體排開的水即溢水杯中溢出的水，也是小桶中裝著的那部分水】（2）實(shí)驗(yàn)所需的器材：彈簧測(cè)力計(jì)

6、，重物，盛有液體的燒杯，溢水杯，空杯等。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重力G物，如圖1；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空杯的重力G杯，如圖2；將小石塊浸沒入盛滿水的溢水杯中，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，如圖3；用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出盛水小杯的總重力G總，如圖4；計(jì)算出小石塊受到水的浮力F?。‵浮=G物-F）和排出水的重力G排（G排=G總-G杯）。把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：優(yōu)教提示：打開“動(dòng)畫演示：阿基米德原理”物體所受浮力的大小和物體排開水的重力相等阿基米德原理：浸在液體中的物體受到的浮力的大小，等于被物體排開的液體受到的重力的大小。數(shù)學(xué)表達(dá)式：F浮G排。（5）公式拓展：F浮G排m排g液V排g（四）學(xué)以致用：測(cè)王冠密度的題目在“阿基米德解開王冠之謎”的故事中，若王冠的質(zhì)量為，浸沒在水中稱時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為求：（1）王冠浸沒在水中受到的浮力是多少（2）王冠體積為多大（3）王冠的密度是多少王冠是否是純金的（金的密度是m3）（五）課堂檢測(cè)（優(yōu)教提示：打開優(yōu)教同步備課-隨堂訓(xùn)練-名師訓(xùn)練中的課堂訓(xùn)練-阿基米德原理，使用互動(dòng)答題卡，更快更便捷地掌握學(xué)生的掌握情況）（六）小結(jié)與作業(yè)找一只水龍頭，用本節(jié)課所學(xué)方法測(cè)定水龍頭排開水