初中語文八年級上冊第四單元昆明的雨 教案

1、 昆明的雨（教案）學習目標：1、了解抒情散文的特點，學會閱讀和鑒賞抒情散文。2、了解汪曾祺的昆明情結，理解文章表達的感情。3、運用圈點批注法，品讀文中具有詩意和美感的句子。4、學會通過細微的事物表達自己的情感。學習重點： 1、整體感知課文內(nèi)容，了解昆明的雨的特點。2、品味作品的內(nèi)涵及作者的情感。學習難點： 體會作者平淡自然的語言風格，感悟作者對往昔的一種懷念之情。教學過程：新課導入汪曾祺是一位詩意的散文家，他的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，寄鄉(xiāng)情，花鳥蟲魚，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文，就像和一位性情和藹，見識廣博的老者談話，話語平常，卻很有趣味。記得他一篇名為昆明的果品的散文，寫通紅的火把梨

2、，味道很甜的石榴米，香脆爽口的木瓜，天下第一的糖炒栗子，我每每讀到，都想一飽口福。今天，我們學習美食家汪曾祺的昆明的雨，感受他的詩意人生。解題昆明，云南省的省會，夏無酷暑，冬無嚴寒，素以“春城”而享譽中外。作者鏈接汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，現(xiàn)當代作家、散文家、戲劇家。代表作受戒大淖紀事等。背景鏈接汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這是他一生中重要的時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，還結識了他相知相愛的妻子。對于有強烈家鄉(xiāng)情結的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。 第一課時一、檢查預習1、給下列加點的字注音。青頭菌（ ） 鮮腴（ ） 籬笆（ ） 雞

3、（ ） 黃燜雞（ ） 扳尖（ ） 熾紅（ ） 緬桂（ ） 辟邪（ ）綠釉（ ） 密匝匝（ ） 2、解釋詞義。鮮腴：孟夏：方比：密匝匝：二、合作與探究1、題目是“昆明的雨”，本文寫的僅僅是雨嗎？（ 學生朗讀“閱讀提示”相關文字）明確：還寫了贈友人的畫，寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物。寫了昆明的民俗風情（門口掛仙人掌），寫了昆明雨季中人的活動（家家飯館賣炒牛肝菌、苗族女孩子賣楊梅、房東給房客們送緬桂花、我和同學在酒店久坐）。2、這些與雨有關系嗎？任選其中的一點談談自己的看法。都與雨有聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子。在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的

4、聲音是那樣的柔和。3、這些描寫，有細描，有概述，所寫之事“多而雜”，但其中貫穿著一條情感線索，你知道是什么嗎？明確：對昆明生活的喜愛與想念。強調(diào)：形散而神不散4、請用幾個詞描繪一番你對昆明雨的感覺。豐滿、飽和、旺盛、柔軟5、題目為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧坤的畫呢？1、畫中所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點；為下文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。6、課文第2段和第11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？第2段從內(nèi)容上看，點明了文章的中心，表達了作者對昆明雨季的深切懷念的感情；從結構上看，這句獨立

5、成段的句子承接上文的畫面介紹，引出下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第11段從內(nèi)容上看，深化主題，表達作者對“昆明的雨”的想念之情；從結構上看，照應第2段內(nèi)容，收束全文，使結構更加完整。 昆明的雨 第二課時導入新課：昆明的雨是作者一系列回憶昆明往事的散文中最具有代表性的作品，含蓄、空靈、優(yōu)美、淡遠。在上一節(jié)課的學習中，汪曾祺筆下的景、物、事給我們留下了深刻的印象。（展示圖片：仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花、木香花。）提醒學生參看課本87頁閱讀提示作者的話，從而引入新課。環(huán)節(jié)一 圈點批注，朗讀品味本文是一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。請找出自己喜歡的段落，做

6、些圈點批注，并通過朗讀加以品味。圈點批注法：1.認為用得好的詞語用方框。2.喜歡的句子或段落，用波浪線勾畫。3在詞語、句子或段落旁邊，寫上點評式批注。 提示：請用這樣的形式回答 我喜歡的句子（段落、詞語）是 ，我做的批注是 。范例：我喜歡的句子是昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。我做的批注是這句話寫出了昆明雨季的總特點，表達了對昆明的雨的喜愛之情。環(huán)節(jié)二 對比閱讀，拓展延伸請閱讀昆明的雨和雨的四季，小組合作討論，從體裁、內(nèi)容、結構、語言等方面對比兩篇文章有何異同。相同點-體裁：都是借景抒情散文內(nèi)容：都寫的是“雨”。都以情感為線索，串聯(lián)起所描寫的景和物。結構：前呼后應，結構嚴謹。 昆明的雨

7、第2段和最后一段運用反復“我想念昆明的雨”呼應。 雨的四季開頭提“我喜歡雨”，結尾說“總是美麗而使人愛戀的雨??！”前后呼應。語言：都充滿詩意和美感。不同點-內(nèi)容：昆明的雨寫特定地域-昆明，展現(xiàn)雨季的景、物、事，寫了不少人的活動。 雨的四季寫的不是某個特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點，寫四季的雨景和人的感受，較少寫人的活動。結構：昆明的雨從一幅畫寫起，引出昆明雨的總特點，從而展現(xiàn)雨季的景、物、事。 雨的四季總-分-總的結構，先概述，點明雨是美麗的。然后分寫春夏秋冬四季的雨的形象和特點。最后總寫，直抒胸臆，表達對四季雨的贊美、喜愛。語言：昆明的雨娓娓道來，如話家常，平淡自然，悠遠恬淡。 雨的四季語言精美，運用比喻、擬人、排比等修辭手法，調(diào)動多種感覺器官，進行生動細致的描寫。詩意盎然，句句像詩。抒