2022年上半年教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力真題和參考答案

1、上半年中小學(xué)教師資格考試教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))試題考前須知:1.考試時(shí)間為120分鐘,總分值為150分。2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題2分，共40分).人是共性與個(gè)性日勺統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人口勺社會(huì)活動(dòng)，既要堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)定，又要注重()A、學(xué)生自主B、教師主導(dǎo)C、教學(xué)相長(zhǎng) D、因材施教.面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡開(kāi)展，這表達(dá)了義務(wù)教育具有()A、公共性 B、明主性C、免費(fèi)性 D、強(qiáng)制性.小朋友身心開(kāi)展是由低檔到高檔、持續(xù)的、不可逆的過(guò)程。這反映人的身心開(kāi)展具有0A、A、階段性 B、整體性C、順序性D、差異性

2、.小學(xué)德育日勺基本途徑是()A,A,課外活動(dòng)和校外活動(dòng)A,課外活動(dòng)和校外活動(dòng)B、A,課外活動(dòng)和校外活動(dòng)B、少先隊(duì)活動(dòng)C、品德課和各科教學(xué)D、班主任工作.班主任李教師常常與學(xué)生協(xié)商解決各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、互動(dòng)交流、敢于質(zhì)疑。這種班級(jí)管理方式屬于()A、專(zhuān)制型B、民主型C、放任型 D、對(duì)抗型.作為青年教師，除了自我學(xué)習(xí)外，也應(yīng)當(dāng)通過(guò)集體備課、同行研討等教研組活動(dòng)，提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。這突出表達(dá)的教師專(zhuān)業(yè)能力是()A、溝通與合伙能力B、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)能力C、教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力D、組織與實(shí)行能力.如果學(xué)生被蜜蜂蜚傷，教師應(yīng)在第一時(shí)間向傷口涂抹()A、肥皂水B、蒸播水C、食用醋D、稀

3、鹽酸.悅耳美妙的輕音樂(lè)能使人產(chǎn)生春風(fēng)拂面之感。這種心理現(xiàn)象屬于()A、直覺(jué)B、錯(cuò)覺(jué)C、幻覺(jué)D、聯(lián)覺(jué).小英相稱(chēng)班干部為同窗服務(wù)，又怕當(dāng)不好被同窗譏笑。這種心理現(xiàn)象屬于()A、雙趨沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、多重趨避沖突.為了記住學(xué)過(guò)的生字詞，小蓉反復(fù)抄寫(xiě)了諸多遍。她在學(xué)習(xí)中運(yùn)用的是()A、監(jiān)督方略B、及述方略C、籌劃方略D、組織方略.小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形口勺內(nèi)角和是180度”。這在奧蘇伯爾故意義學(xué)習(xí)分類(lèi)中屬于()A、概念學(xué)習(xí)B、符號(hào)學(xué)習(xí) C、表征學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí).教師常常會(huì)采用“換位思考”的方式進(jìn)行心理輔導(dǎo)。其背后日勺心理機(jī)制是()A、激情B、共情C、熱情D、反移情.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”重要表

4、達(dá)的教學(xué)原那么是()A、直觀性原那么B、啟發(fā)性原那么C、科學(xué)性原那么D、思想性原那么.為驗(yàn)證二氧化碳不支持燃燒，教師讓學(xué)生分組合伙，把點(diǎn)燃的火柴放進(jìn)裝有二氧化碳?xì)怏w的瓶中，并觀測(cè)瓶中日勺變化。這種教學(xué)措施屬于()A、實(shí)驗(yàn)法BA、實(shí)驗(yàn)法B、練習(xí)法C、演示法D、探究法.學(xué)習(xí)課文兩個(gè)鐵球同步落地后，學(xué)生對(duì)伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有了 深刻理解.這到達(dá)的教學(xué)目的屬于()A、知識(shí)與技能B、思維與創(chuàng)新C、過(guò)程與措施D、情感、態(tài)度與價(jià)值觀.有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，以下說(shuō)法對(duì)口勺的是()A、對(duì)課堂教學(xué)不可或缺B、可完全取代老式教學(xué)手段C、對(duì)課堂教學(xué)起輔助作用D、必然能提高課堂教學(xué)效率.針對(duì)

5、班級(jí)學(xué)生基本較差、學(xué)習(xí)愛(ài)好不高的狀況，周教師上學(xué)時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了刪 減，增長(zhǎng)了某些趣味性知識(shí)。這一課程實(shí)行符合()A、忠實(shí)取向B、創(chuàng)生取向C、技術(shù)取向D、互相適應(yīng)取向.為了彌補(bǔ)班級(jí)授課的局限性，把大班上課、小組討論、個(gè)人自學(xué)結(jié)合在一起口勺教學(xué) 組織形式是()A、特朗普制B、文納特卡制C、道爾頓制D、貝爾蘭卡斯特制.現(xiàn)代課程論覺(jué)得，制約課程內(nèi)容選擇的因素重要涉及()A、知識(shí)、技能與情感B、難度、廣度與深度C、社會(huì)、小朋友與學(xué)科D、政治、經(jīng)濟(jì)與文化.某學(xué)校開(kāi)發(fā)了一門(mén)簡(jiǎn)介本地風(fēng)俗、物產(chǎn)與人物的課程，該課程屬于()A、地方課程B、校本課程C、隱性課程 D、分科課程二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每題10

6、分，共30分）.教師建立良好師生關(guān)系H勺基本規(guī)定有哪些？（10分）.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移日勺影響因素。（10分）.調(diào)杳問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)有哪些基本規(guī)定？ （10分）三、材料分析題（本大題共2小題，每題20分共40分）閱讀材料，并回答以下問(wèn)題。.材料：四年級(jí)班主任李教師做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學(xué)生在家?guī)缀鯕v來(lái)不干家 務(wù)活，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活：有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)也不支持，覺(jué)得學(xué)習(xí)才是孩子的重 要任務(wù)，勞動(dòng)不僅揮霍時(shí)間，并且沒(méi)必要，家長(zhǎng)完全可以代勞。在班級(jí)開(kāi)展的某西勞動(dòng)活動(dòng)中， 李教師也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅缺少一般的勞動(dòng)技能、習(xí)慣，并且缺少勞動(dòng)意識(shí)，甚至厭煩勞動(dòng)。問(wèn)題：（1）結(jié)合材料談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教

7、育的必要性。（10分）（2）如果你是李教師，將如何在班級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)教育？（10分）.材料：沈教師在教學(xué)第一場(chǎng)雪時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“雪景很美，誰(shuí)能把它美美地讀出 來(lái)？她讀的時(shí)候，人們閉上眼睛聽(tīng)，體會(huì)她能不能把你帶到那么美的雪景中去?！钡谝环N學(xué)生 讀完后，沈教師問(wèn)：“你們是不是感覺(jué)走到雪野中去了？ ”大多數(shù)學(xué)生很躊躇。沈教師笑著說(shuō)：“剛走到雪野口勺邊上，是不是？ ”人們都笑起來(lái)。沈教師說(shuō)：“看看我能不能把人們領(lǐng)進(jìn)去?！?接著示范的讀了一遍，然后問(wèn)：“往前走幾步?jīng)]有？ ”學(xué)生都點(diǎn)頭說(shuō)：“走了?！鄙蚪處熇^續(xù)說(shuō)道：“相信有同窗會(huì)比教師讀得更好。誰(shuí)領(lǐng)著人們繼續(xù)往前走？ ”反面的學(xué)生果然越讀越好。問(wèn)題：（1）評(píng)析這一教學(xué)片段中沈教師的教學(xué)行為。（10分）（2）結(jié)合材料談?wù)劷處熑绾卧诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用？（10分）四、