如何讓幼兒說好普通話_第1頁
如何讓幼兒說好普通話_第2頁
如何讓幼兒說好普通話_第3頁
如何讓幼兒說好普通話_第4頁
如何讓幼兒說好普通話_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、如何讓少兒說好一般話授課資料范本如何讓少兒說好一般話編寫：_時間：_1/31/3如何讓少兒說好一般話語言是交流思想的工具.是知識流傳的載體.是打開知識寶庫的鑰匙。眾所周知.學齡前是少兒語言發(fā)展的要點期.可塑性很強.錯過了這個機遇很難拯救。綱領中指出：“發(fā)展少兒語言的要點是創(chuàng)立一個能讓他們想說、敢說、喜歡說、有機遇說并能獲取積極應答的環(huán)境。少兒語言的發(fā)展和認知相同.依據著從簡單到負責的規(guī)律.我們在依據少兒語言發(fā)展規(guī)律的基礎上.在少兒的一日活動中讓少兒敢說、愛說、有機遇說。發(fā)展少兒語言的重要路子是經過互相浸透的各領域的教育.在豐富的活動中去擴展少兒的經驗.供應促進語言發(fā)展的條件。隨著少兒上少兒園后

2、生活環(huán)境的改變和身邊伙伴的增添.少兒說話和交往的需求日益增強。若是在這個時期能獲取正確的引導.少兒的語言能力將會迅速地發(fā)展。而掌握一般話這種語言工具無疑為少兒的語言發(fā)展供應了一個更加寬廣的舞臺。那如何讓少兒學說一般話并且能說一口標準的一般話呢？一、教師示范.目染耳濡的影響少兒36歲的少兒正處在語言的敏感時期.他們的語言大部分是經過觀察和模擬而來的.他們缺乏語言的鑒別能力。若是沒有優(yōu)異的語言示范.少兒的語言就得不到好的發(fā)展。少兒是經過模擬學習語言的.老師是孩子語言發(fā)展的引導者.模擬的對象.在少兒園.教師無疑是少兒模擬的對象.學習的模范。教師的一言一行、甚至某種口頭禪少兒都特別敏感.都樂于模擬。因

3、此說教師的語言擁有很強的示范作用.我們要給他們供應正確的模擬模范.用標準的一般話與他們說話。因此我們在園必然要堅持說一般話.在張開授課活動時.盡可能地采用來自少兒生活中2/32/3如何讓少兒說好一般話的孩子喜聞樂道的事物.用簡短的語言屢次多次表達.并抓住不一樣樣機遇加以重復重申來幫助少兒記憶?，槵樕峡诘恼Z句才能使少兒愿意聽、愿意學.記得牢。為了讓少兒從小培養(yǎng)優(yōu)異的規(guī)范的語言。因此.我們老師在工作中不斷示范規(guī)范的一般話.用一般話與孩子們交流.而這就要請教師自己要有較高的一般話水平。在平時我們應該規(guī)范自己的語言.保證正確發(fā)音.遇到語音不能夠確定的字、詞.就查字典.及時糾正錯誤.以保證在孩子眼前運用正確的語言。并重視將口語化的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論