后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況記錄表

1、北洋中心小學(xué)2012-2013年度后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變情況記錄表姓名班級六（2）班主任謝佩娟家庭地址云路鎮(zhèn)北洋聯(lián)系電話父親母親落是一個特別文靜內(nèi)向的孩子。不但這樣，還很膽寒。平時只隨從級里的女后表生接觸?？吹嚼蠋煏苡卸Y貌的打招呼，但是此后就趕忙逃離老師的視線。學(xué)現(xiàn)習(xí)上基礎(chǔ)比較差，而且主動性不強(qiáng)，上課經(jīng)常發(fā)呆。神經(jīng)比較木訥。老師的話，及原因教育措施無論是責(zé)怪還是夸耀都是沒反應(yīng)。經(jīng)常把老師急得半死。1、重新安排她的地址，調(diào)到第一排，以便能讓老師及時的、明顯的注意到她。省得由于她的低調(diào)而忽視了她。2、在平時師生互動時，多叫她回答冋題，強(qiáng)迫她保持思慮的狀態(tài)。3、保持自己的親和力，盡量與學(xué)生保持好關(guān)系，除掉

2、學(xué)生對老師的害怕心理，激勵學(xué)生有不懂得地方英勇的多冋。4、課余時間給她進(jìn)行補(bǔ)課，打好基礎(chǔ)，不疋時進(jìn)行抽查。5、禁止時進(jìn)行發(fā)言溝通，追蹤生活和學(xué)習(xí)情況以及時作出對策。效果1、上課回答以下問題稍微好一點(diǎn)。正確率高了，而且聲音也比以前響亮了。2、成績上也稍稍有點(diǎn)進(jìn)步，但是還是需要不斷的跟進(jìn)。3、基礎(chǔ)知識也比以前扎實(shí)了，基本定理和公式都能掌握。4、有時能看到她的笑了，看起來比較開朗了。北洋中心小學(xué)2009-2010年度后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變情況記錄表姓名班級六（5）班主任許玉芝家庭地址聯(lián)系電話父親母親落后表現(xiàn)及該生害怕數(shù)學(xué)，不愿動腦思慮，理解淺陋，對于簡單模擬性的練習(xí)還行，遇到有必然難度的問題，理解起來有困難

3、，也不能夠主動問老師，不希望獲取老師的幫助、夸耀，對老師要求記住的，照本宣科，對于一些數(shù)學(xué)識題的思慮過程，不知從何下手，閱讀一遍了事，并未納入自己的認(rèn)知構(gòu)造，不知道追求適合于數(shù)學(xué)特點(diǎn)和自己個性的學(xué)習(xí)方法，對自己缺乏信心，作業(yè)在家長的指導(dǎo)下能準(zhǔn)時按質(zhì)完成，學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，但欠主動。原因一、與家長加強(qiáng)聯(lián)系，爭取家長對學(xué)校工作的支持與配合。逐漸扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常遲到、經(jīng)常丟掉學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，培養(yǎng)優(yōu)異的學(xué)習(xí)與習(xí)慣。教二、課內(nèi)多關(guān)注。經(jīng)常讓其回答他可能回答出來的問題，經(jīng)常設(shè)計一些簡易的問題讓其回答，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心；別的部署簡易的作業(yè)讓她做，育措培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。施三、在班上確立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱忱助

4、人的同學(xué)與她結(jié)伴，營造優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境效果經(jīng)過一學(xué)期的專注教育，課上愛回答以下問題了，作業(yè)工整仔細(xì)，能及時將作業(yè)完成，而且還學(xué)會了不懂就問，該生基本走開了后進(jìn)生的影子，。北洋中心小學(xué)2009-2010年度后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變情況記錄表姓名班級六（5）班主任許玉芝家庭地址云路鎮(zhèn)北洋聯(lián)系電話父親母親落1.學(xué)習(xí)方面：文化基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，無眉目。進(jìn)步心后較弱。2.思想性格方面：懶散，貪玩、愛睡覺，。表3、生活.紀(jì)律方面：能遵守學(xué)校的規(guī)定，但有時自由松散，自制能力現(xiàn)差及造成這樣是由于父親母親都忙，對孩子的成長不是十分關(guān)心，孩子沒有養(yǎng)原成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有毅力戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，基礎(chǔ)打得不牢，使學(xué)習(xí)成績

5、處于下游。因1.在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心、多指點(diǎn)2.敬愛她的人格教3.激勵、支持、幫助他戰(zhàn)勝懶散、不動腦的習(xí)慣他有時犯些小錯誤，出問題的方面，我則耐心指導(dǎo)，仔細(xì)幫助他分育析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時，不放松對他的教育，用愛心去關(guān)措懷珍愛，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真切理解教師對他的關(guān)愛，有利于形成他良施效好的行為規(guī)范。5、多方協(xié)調(diào)，不勝其煩經(jīng)過一個學(xué)期的詳盡教育轉(zhuǎn)變工作，他逐漸正直了態(tài)度，各方面都有果比較明顯的轉(zhuǎn)變。平時行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn)，成績也進(jìn)步很大。北洋中心小學(xué)2010-2011年度后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變情況記錄表姓名吳東勝班級六（1）班主任許玉芝家庭地址云路鎮(zhèn)北洋聯(lián)系電話父親母親落東勝同學(xué)媽媽比

6、較喜歡，爸爸忙著掙錢，經(jīng)常不在家。精力過于旺盛。后課堂上坐不住，愛做小動作和前后左右的同學(xué)說話，影響其他同學(xué)，旁邊的同表學(xué)地址換了好幾次也沒有作用，自控能力差，人比較大方，有點(diǎn)可愛。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較單薄，人還有點(diǎn)懶散。經(jīng)?；丶易鳂I(yè)不完成。主要原現(xiàn)因是家里喜歡，家里關(guān)心的可是他身體的健康，沒有重視他的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)及習(xí)上，一直采用任憑的狀態(tài)，最多是每天回家問問，作業(yè)有沒有做好，孩子說原因教育做好了就認(rèn)可。實(shí)質(zhì)檢查的時候很少。1、理解我特別關(guān)心他。由于這學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)要求每班確立追蹤5為學(xué)生，所以，我在仔細(xì)思慮此后，告訴他，我這學(xué)期愿意重點(diǎn)幫助他解決難題。他只要愿意，無論遇到什么困難，能夠隨時的和我

7、進(jìn)行溝通。2、課堂上多關(guān)注。由于他愛做小動作，愛說話。課堂上，我經(jīng)常多措看幾眼，以前課堂上，他發(fā)現(xiàn)我看他和現(xiàn)在我看他的感覺完好不一樣樣了。3、平時會多問幾句。施4、和家長多溝通。效經(jīng)過幾個月，他回家作業(yè)基本都能完成了，有時有幾道不會做的題空著，第二天也能主動來問問。課堂上和同學(xué)說話的現(xiàn)象少了，專心的時候多了。課果堂作業(yè)清作業(yè)特別積極，能主動問問題。這學(xué)期的課堂作業(yè)本A組同學(xué)里面，他是第一個清完好部老師部署的作業(yè)，作業(yè)本上的字跡也比較正直，作業(yè)本清潔。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有所提升，期末復(fù)習(xí)的幾次小測試中，成績有明顯進(jìn)步。北洋中心小學(xué)2010-2011年度后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變情況記錄表姓名楊濟(jì)榮班級六（1）班主

8、任許玉芝家庭地址聯(lián)系電話父親母親楊濟(jì)榮，男，智力正常，父親、母親個體經(jīng)營，由于父親母親忙，家庭管后理跟不上。該生自卑心理比較強(qiáng)，自控能力比較差，愛貪玩，喜打鬧，班表上的壞事基本上都有他參加，同時經(jīng)常禁止時完成作業(yè)，每次考試成績均現(xiàn)位于全班的后幾名，多次教育責(zé)怪見效都不很明顯。教1引導(dǎo)家長學(xué)會激勵指導(dǎo)。經(jīng)過與家長的溝通，讓其從試一試看的角度，試一試平時多談?wù)勑?，作業(yè)多必然，平時多指導(dǎo)。2、多給孩子以激勵和育必然。針對該生的情況，若是連續(xù)責(zé)怪，連續(xù)對其持否定的態(tài)度，只會讓這個孩子今后遠(yuǎn)離集體，永遠(yuǎn)脫不開自卑的心理。在平時的授課中，對這個孩子在作業(yè)措上的錯誤不輕易責(zé)怪，而是在必然思路的同時指出錯誤的

9、原因3、多給孩子顯現(xiàn)才能的機(jī)遇。信心是逐漸培養(yǎng)起來的。為了讓其某重拾信心，我在多夸耀、多肯施定的同時，也多給其表現(xiàn)的機(jī)遇，效該生的變化很明顯，學(xué)習(xí)成績由本來的班級倒數(shù)提升為中上游，性格果變得開朗，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)能夠獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)積極性明顯提升北洋中心小學(xué)2010-2011年度后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)變情況記錄表姓名楊家歡班級六（1）班主任許玉芝家庭地址聯(lián)系電話父親母親落該生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，整天在混日子。他多動調(diào)皮，自控能力差，上課時精神不振，小動作很多。叫他起來回答以下問題，他就一臉茫然。有時上課他會起后哄，出洋相，故意攪亂課堂序次。對于作業(yè)，他總是潦潦草草，還經(jīng)常不完成表作業(yè)。放學(xué)了，經(jīng)常很晚才回家。他媽媽文化不咼，教育方法簡單?？陬^勸說現(xiàn)及原因不見效，性情上來，就經(jīng)常打他，罵他。盡管這樣，他還是不做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很差。以致他成績低下的主要原因是懶散、松散，對學(xué)習(xí)缺乏主動性。家庭教育簡單教（一）加強(qiáng)溝通，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。對孩子不忽視、不歧視、不疏遠(yuǎn)，建立良好的師生關(guān)系是轉(zhuǎn)變學(xué)困生的首要條件。（二）多關(guān)注，多關(guān)愛，對癥下藥。平育常，我特別關(guān)愛他，用母親般的愛去溫暖他。課堂上，我對他特別關(guān)注。（三）采用“一對一”幫扶的方法，幫助學(xué)生進(jìn)步。在班里中，我優(yōu)選了一個成績好，措責(zé)任心