關于2022小學新教師培訓心得體會

1、第 第 頁關于2022小學新教師培訓心得體會篇一：關于2022學校新老師培訓心得體會 今年3月初，我很榮幸的參與了我校組織的全體老師培訓。我們聽了校領導們詳實的，孟_和校長的美滿教育講座和黃老師的關于團隊建設的，讓我對教育與工作的觀念有了很大的突破和轉變，也學到了許多知識。我會根據學校的工作計劃制定自己的工作計劃，并且努力完成好自己的本職工作?，F在我主要寫兩大部分與大家來共享一下： 我先談談學習孟校長的美滿教育講座的感受吧!許多老師包括我在內對于繁重的教學任務和同學每天涌現的不同的狀況，搞的焦頭爛額，疲乏不堪。即發(fā)覺了同學的進步，那種美滿感也是稍縱即逝，每天都生活在埋怨里。聽了孟老的講座，我受

2、益匪淺，深深的感受到了教育工的責任重大。老師這個職業(yè)在其他行業(yè)看來是多么的輕松呀! 可是只有我們知道當我們面對當今社會性格差異如此之大的同學們，我們的肩負擔子就更重了。要想在這樣的情境中獲得美滿歡樂，我認為首先，我們要調整好自己的心態(tài)，愛每一個同學，愛自己的工作，愛我們的學校，并且要傳遞愛，感染同學，使之愛同學、愛學校、愛家長、愛老師等等愛身邊的一切事物。我相信為了愛而奮斗、努力就是美滿的。其次，就是提高我們自身的業(yè)務水平與，工作上做到“四精”，就是教學內容，精煉生動;教學形式，精彩新奇;教學硬體精粹典型;教學語言精煉生動。簡簡約單的四句話，指引我們要苦練基本功，努力讓自己成為真正的傳道、授業(yè)

3、、解惑者，為美滿教育打基礎，達到輕松教，歡樂學，改善厭教、同學厭學的現狀。 我們想要在工作獲得美滿，享受勝利，需要要有強大的團隊做后盾能量。由于沒有完滿的個人，只有完滿的團體?？墒侨绾未蛟焱隄M的團體呢?聽了黃老師的報告，才明白完滿和諧的團隊并不是遙不可及，關鍵之一就是做好自己，做好自己該做的事。如何讓做好呢?就是遵守團結的“六要”“六不要”和“三個永久”。(六要：要忠誠、要感恩、要守信、要責任、要知恥、要定位。六不要：不嫉妒、不高傲、不顯示、不整人、不爭理。三個永久：永久的尊敬別人、永久成全別人、永久忠誠自己的本職工作。)盼望我們也能讓我們的團隊更加美妙，讓每一個人都享受勝利，享受美滿。 通過

4、本次培訓，我感受很深，受益匪淺，深感自身知識的匱乏，不能完全把自己的感受系統完整地表述出來同大家共享，因此，我要不斷的提升自己，努力讓每一個人都享受勝利的同時，自己也能有所獲，有所得。 篇二：關于2022學校新老師培訓心得體會 通過參與今日的培訓學習，的確使我大開眼界，從專家身上學到了許多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。 感受最深的是郝老師解讀的“理解數學”，理解數學是一堂好的數學課的前提條件，數學課首先要把數學教好，數學育人的載體是數學的內容極其由內容反應的思想，只有等老師具有挖掘數學知識蘊含的價值觀資源，并能以同學同學智力進展水平相適應的方式表達出來，以恰當的方式傳達給同

5、學，才能有效的實現數學課程的目標，假如老師對數學的理解不到位，連講対都還做不到的話，那么其他一切都是奢談。的確是這樣，假如老師都是一知半解怎么能給同學教清晰，講透徹。給同學一杯水，老師需要有一缸水，絕對不能邊批邊賣，我們面對的是天真爛漫的孩子，是祖國的花朵，是國家的棟梁! 通過學習我對理解同學有了更深的領悟，理解同學是“以學定教”的前期，假如我們假設每一位老師的數學本體性知識都是過關的，那么“理解同學”就成“有針對性的施教”，“精確針對的援助式教學”的關鍵?！袄斫馔瑢W”，核心是理解同學的數學認知規(guī)律和情感進展規(guī)律。 作為一名數學老師，真正的理解數學，理解同學，那么她所教的數學課肯定是同學喜愛的

6、，喜愛的。也確定是能學會，會學，好學數學課。 篇三：關于2022學校新老師培訓心得體會 作為一名信息技術老師，有幸參與創(chuàng)客教育培訓，讓我近距離感受一次風靡國內的創(chuàng)客教育活動的氛圍以及關于STEAM教育和創(chuàng)新教育理念應用到實踐中的相關強化型知識。為期五天的培訓除了讓我對STEAM教育有了新的認識外，更讓我在教育路上更加堅決了對同學的的創(chuàng)新思想培育的意識。 在五天的培訓學習中，從優(yōu)秀的老師給我們展示的案列中我深深的體會到了教育創(chuàng)新的腳步是絕不能停止的，而且深刻的理論知識也讓我明白只有永不停止學習的腳步才能培育出真正能為國家做貢獻的優(yōu)秀人才。為期五天關于創(chuàng)客教育的培訓，我時刻在思索著，思索著如何才能

7、把教育提升到一個新階層，如何才能真正的做到創(chuàng)客教育，而且我們也應意識到教育是一把雙刃劍，它既能培育、提升受教育者的創(chuàng)新素養(yǎng)，也能抑制、扼殺之。關鍵看我們將創(chuàng)建怎樣的教育體制，實施怎樣的育人模式。對基礎教育來說，創(chuàng)新教育的根本任務就是要提高全民族的創(chuàng)新素養(yǎng)，為培育高層次創(chuàng)新人才打下廣泛、深厚的基礎。思想是行動的先導，有什么樣的教育觀念，就會有什么樣的角色行為。作為老師需要深入了解國際國內進展形勢，深刻理解教育改革的背景意義，并積極參加教學改革，自覺自愿地反思自己的教育觀念和教育行為，從而樹立起終身教育、全民教育、素養(yǎng)教育等教育思想和教育理念。 因此我認為在創(chuàng)客教育活動大范圍擴展之前，我們應當要培

8、育一批具有創(chuàng)新型的優(yōu)秀老師引領著教育創(chuàng)客走向教育的美妙將來，而我認為創(chuàng)新型老師具有如下基本特征：劇烈的事業(yè)心、責任感和真摯的教育情感。掌控先進的教育理論與方法。有較強的教育科研技能。嫻熟運用現代教育技術的技能。勇于開拓，擅長創(chuàng)新和敏捷機變的才能。吃苦耐勞、甘于奉獻、敢于冒險和批判的精神。開放的人格和豐富的內心世界。遠見卓識。擅長組織管理和啟發(fā)同學進行制造性學習;只有具備了優(yōu)秀的師資，我們才能在教育創(chuàng)新中越走越遠。 另外在建設過程中也應制造相宜創(chuàng)新教育生存進展的小環(huán)境。要著重現實環(huán)境，即創(chuàng)新教育開展的方式、或途徑。這是開展創(chuàng)新教育必不可少的。其實，只要觀念轉變了，思路開闊了，就可以制造出更多詳細

9、的開展方式。雖然，創(chuàng)新素養(yǎng)是與實踐活動分不開的，但并不意味著開展的第二課堂活動越多越好。由于同學在校時間的80%是在課堂里，所以創(chuàng)新教育需要以課堂教學為主陣地和主渠道，著重促進“教學相長”的教學方式的形成，并努力提高課堂教學的質量和在效率上下功夫、作，避開舍本逐末的做法。還要著重心理環(huán)境，即為同學創(chuàng)新素養(yǎng)的培育建立新型的師生關系，營造民主、和諧、同等、合作、真誠、共融的良好氛圍。這種心理環(huán)境對同學的激發(fā)具有重要意義。 創(chuàng)新教育培育的是全面進展的具有較高創(chuàng)新素養(yǎng)的綜合性人才，對參加這一教學過程的兩個主體對象：老師和同學的評價，就不是幾張試卷能考核得了的。對于知識技能一類短效、顯性的內容，可用傳統

10、的方式測量，而對于創(chuàng)新素養(yǎng)等長效、隱性的方面，卻需要通過多種方式的綜合測評與鑒定。因此，我們需要轉變一次成果判好壞、一張試卷定終身的狀況，避開老師跟著考核走，同學圍著分數轉的現象涌現。應將學校、老師和同學從“應試教育”的誤區(qū)中引導出來，徹底轉變評價內容、評價形式和評價方法，盡快建立科學合理的教育評價制度。 同時創(chuàng)新教育是一項巨大而繁復的系統工程。它充斥著機遇和挑戰(zhàn)，同時也需要全社會真誠地關注和客觀地對待。我們唯有堅決信心、團結全都，以高度的社會責任感和嚴謹的科學立場去擔負起時代所給予的崇高使命，并經過一代甚至幾代人艱苦卓絕、鍥而不舍的努力奮斗，才能真正開創(chuàng)創(chuàng)新教育的新局面，迎來素養(yǎng)教育的美妙明

11、天。 篇四：關于2022學校新老師培訓心得體會 20_年9月14、15日我們新的老師經受了兩天別開生面的學習培訓。通過學習培訓，我收益匪淺。要想當個好老師，需要要先做個好同學，對于剛剛，缺乏閱歷和老師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真實切地給我上了特別實時的一課。 在兩天充盈的學習里，我們傾聽了北京教育學院_*教授的關于“做的自己，做美滿的自己”的精彩講座，了解了_進修學校張老師關于“現代老師心理健康與自我調適”的內容，學習了呂老師的“教學成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關“老師反思”的問題。在此，我特別想就“老師反思”這一問題，談談自己

12、的培訓學習感想和體會。 古人云：“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘??！本硬W而日參省乎己，那么知明而行無過矣?！狈此?，使人的思想不甘于平凡;反思，使人的大腦變得富有聰慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。 教育心理學家波斯納提出了一個老師成長的公式：“閱歷+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤于反思是老師專業(yè)進展的路徑之一。勤于反思主要包括：提升、創(chuàng)新技能、獨立討論三個方面?！笨梢姡此寄茏尷蠋煹纳兊梦骞馐?，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個擅長

13、反思的人，永久擁有前進的動能;我們的教育也需要勇猛的反思以不斷超越再超越，一個擅長不斷反思的老師，才能不斷完善自己的工作，科學地施教，深受同學們的仰慕。勤于反思是我們老師成長的必由之路。 那么，那些因素促使我們老師進行自我反思呢?我認為主要有以下三點。 首先，老師自身的成長都是由新老師到合格老師再到優(yōu)秀老師的過程。而這個過程離不開反思。我們老師反思技能的養(yǎng)成是確保我們不斷再學習的基本條件。我們在個人反思或集體反思的過程中，可以發(fā)覺個人或他人的優(yōu)缺點，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動機。 第二，“好課永久是下一節(jié)”。現代課堂教學需要我們反思。課堂教學所以被稱為“缺憾的藝術”，是由于我

14、們每位老師都會有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)覺毛病，下課之后，教學設計的疏漏不找自現。再優(yōu)秀的老師，再勝利的教學，也會小有不足之處。在我們培訓中，呂老師曾說：“常常反思課堂缺憾既能上出好課!”所以作為老師，我們在每一堂課后，都要進行仔細的自我反思。對自已的課堂教學進行反思，思索哪些地方取得了預期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌控有待改進。老師因聰慧而優(yōu)秀，專業(yè)因進展而精彩。一個老師要常常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得珍貴的閱歷、教訓，實時發(fā)覺新問題;才可以不斷吸取他人的閱歷和優(yōu)點，內化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學實踐提升到新的高度，實現我們的自我超越。 最末，新課程本身的進展需要教學反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務艱難而繁復的系統工程，也是一個需要在實踐中逐步試驗、不斷完善的體系。我們老師是改革活動的詳細實施者，新課程要求老師積極參加到課程的開發(fā)、實施、評價等過程中來，這就需要我們老師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。 教育不僅是一門科學，也是一門藝術。老師自身的閱歷和反思是教學專業(yè)知識和技能的源泉。勤于反思是援助老師形成自己教育抱負的有效途徑。我們老師不僅要有反思的意識，還要常常性地仔細總結閱歷，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思等形式實時記錄下來，漸漸積累