幼兒園大班美麗的春天教案反思

1、幼兒園大班美麗的春天授課設(shè)計(jì)反思大班美麗的春天授課設(shè)計(jì)反思這是優(yōu)秀的大班主題授課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美麗的春天授課設(shè)計(jì)反思?。?）大班美術(shù)課授課設(shè)計(jì)美麗的春天含反思教材簡解：大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物萌芽、開花的基本特點(diǎn)。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜歡的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢？最直觀的表現(xiàn)手法就是看，把春天的美景畫下來，永遠(yuǎn)保存。但是，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對生活的理解和感覺?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表示，繪畫對孩子的啟迪生用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)立力；同時(shí)也能廣

2、闊他們的視野，豐富他們的知識，促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、知道春天的美，理解寫生的含義2、試一試寫生，體驗(yàn)集體寫生活動的快樂3、能夠認(rèn)真觀察，選擇美景進(jìn)行英勇寫生4、學(xué)習(xí)客觀的議論自己或別人的作品，從而獲得快樂的情緒體驗(yàn)。5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：認(rèn)識春天植物萌芽、開花的基本特點(diǎn)；對美擁有初步的鑒賞能力。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份；課件寫生重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫生的含義，將描述花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，支起畫夾，選擇美景進(jìn)行英勇寫生。設(shè)計(jì)理念：新綱領(lǐng)指出：老師要理解并積極激勵(lì)幼

3、兒別開生面的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技術(shù)訓(xùn)練。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育看法和模式，變模范-示范-模仿為觀察寫生-語言引導(dǎo)-欣賞創(chuàng)作，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗(yàn)。在過去人們總認(rèn)為只有畫家才能夠背著畫板去田野寫生，其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)立性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法，而創(chuàng)立力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會學(xué)生，意義重要。設(shè)計(jì)思路：興趣是最好的老師。孩子的興趣又是簡單轉(zhuǎn)移的，他們有時(shí)會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，爾后帶幼兒沐浴在大自然中，盡興寫生，最后

4、教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗(yàn)成就感。授課過程：1、發(fā)言，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？幼：春天師：春天是什么樣子的呢？幼：春天很美，春天是開花的，春天萌芽的師：春天里我們能夠干些什么呢？幼：玩、春游、穿美麗的衣服師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢？我們一起來看看吧?。úシ耪n件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實(shí)場景的比較）析：開放式的發(fā)言，發(fā)散幼兒思想，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特點(diǎn)，初步建立了春天美的印象。2、依照課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么？幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫？幼：公園里師：他們畫了什么？幼兒：

5、樹和花（引導(dǎo)幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。）師：真的嗎？我們來認(rèn)真看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真美麗，那是因?yàn)榇禾焯貏e美麗。你們像他們這樣畫過嗎？幼：沒有師：其實(shí)啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描述花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。析：教師利用課件、采用啟迪式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。3、幼兒試一試出門寫生，教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的光景畫下來，并對其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。師：今天，外面的陽光真切好，我

6、們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧！請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫資料。請聽清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里，先認(rèn)真觀察周圍環(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的光景畫下來。析：教師的指導(dǎo)特別重要，需要配班老師的幫忙，恩賜幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中，盡興寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特點(diǎn)，才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用心進(jìn)行觀察。4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品顯現(xiàn)出來，一起欣賞。析：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感，當(dāng)了一會小畫家，激發(fā)幼兒對

7、畫畫的熱愛。編后語：幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)立性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式英勇地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與感情的。在美術(shù)寫生活動中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)立性放在首位，不側(cè)重知識技術(shù)的教授，應(yīng)該盡量為幼兒供應(yīng)自我表現(xiàn)的機(jī)遇，運(yùn)用語言和感情，激勵(lì)幼兒英勇地表現(xiàn)自己獨(dú)到的思想感情。授課反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同樣特點(diǎn)，恩賜每一位幼兒以激勵(lì)性的議論，充分挖掘作品中成功的東西，恩賜積極的必然，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感覺到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。（2）大班美術(shù)欣賞授課設(shè)計(jì)美麗的春天含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒英勇想象設(shè)

8、計(jì)出造型奇特的紙袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩嬌艷。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思想能力和審美能力。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣。5、激勵(lì)幼兒與伙伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫活動過程：1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感覺家鄉(xiāng)的美麗。2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的感情，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激發(fā)幼兒制作的夢想，使幼兒積極的投入。6、欣賞紙袋，啟迪幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的

9、不同樣風(fēng)格。7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提示幼兒在提包外形設(shè)計(jì)進(jìn)步行英勇的打破，制作出新、奇、特別開生面的紙袋。8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，供應(yīng)半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參照。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況恩賜提示和幫助。9、顯現(xiàn)幼兒作品，集體評出創(chuàng)立獎(jiǎng)、優(yōu)選獎(jiǎng)、時(shí)興獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒慶賀。10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的利處。活動延伸：組織幼兒玩角色游戲，紙袋商店活動反思：在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間連結(jié)自然，資料準(zhǔn)備充分、全面，授課難度合適中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的著手操作能力，很好的完

10、成了授課目的。（3）大班優(yōu)秀主題授課設(shè)計(jì)美麗的春天含反思活動設(shè)想：合作活動能有效地培養(yǎng)少兒的合作意識，除掉幼兒內(nèi)心的抑郁、怪異、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們快樂友善與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識特別重要。針對這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識培養(yǎng)”的課題目標(biāo)，特設(shè)計(jì)了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在快樂自由的集體活動中，互相協(xié)商，分工合作，經(jīng)過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春天的季節(jié)特點(diǎn)，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)集體合作的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，

11、青蛙呱呱叫，大家都說春天抵達(dá)了。”2、知道詩歌的特點(diǎn)：簡短、押韻。3、能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。4、讓幼兒能在集體眼前英勇表演、表現(xiàn)自己。5、愿意與伙伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，張開“找春天”的活動，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春天樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草萌芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動等?；顒舆^程：1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短發(fā)言引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們張開找春天的活動，你找到了什么?”

12、請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應(yīng)的地址。2、教師仿編詩歌，并提出活動內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。3、總結(jié)議論，以連續(xù)找春天為主題結(jié)束活動?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同樣的資料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并經(jīng)過活動牢固撕、搓、粘、畫、剪等技術(shù)。2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并議論自己及伙伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集系統(tǒng)作的快樂，感覺生活的樂趣。3、經(jīng)過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備：舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖

13、一幅?；顒舆^程：1、以簡短發(fā)言引出主題。2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。第一組：啟迪幼兒用色筆，圖畫紙，(授課設(shè)計(jì)出自：)畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的地址。第二組：啟迪幼兒，優(yōu)選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：啟迪幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的地址。第四組：啟迪幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并議論自己及別人的作品。4、提示幼兒整理，整理工具。活動反思：本次看圖寫話美麗的春天，是

14、二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要請授課中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上，認(rèn)真觀察，張開合理想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ)，說好了，寫幾句話就很簡單了。為了更好的張開授課，我深入的研究了教參對本次寫話授課的要求，詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟迪學(xué)生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個(gè)方面把觀察到的說出來。2、讓個(gè)別學(xué)生報(bào)告新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生依照必然的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛铮阉f的詳細(xì)些。激勵(lì)學(xué)生英勇把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得

15、。依照教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)情況，從二年級學(xué)生擁有好奇，對自己感興趣的事物能積極研究、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的授課目的時(shí)，將指導(dǎo)按必然的序次有序觀察、按必然的序次有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)詳細(xì)事物合理張開想象，把事物說詳細(xì)確定為重點(diǎn)目標(biāo)。依照授課目的，在授課策略上我選擇由淺入深、次序漸進(jìn)的方法來完成本課授課目的。第一經(jīng)過發(fā)言激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，經(jīng)過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”將授課內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合，同時(shí)，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對春天的感覺和認(rèn)識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動了學(xué)生的積

16、極性。緊接著，經(jīng)過讓學(xué)生廣泛的顯現(xiàn)自己積累的描述春天的好詞好句，進(jìn)一步認(rèn)識春天的特點(diǎn)，為下一步的看圖說話和寫話確定了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。觀察圖畫，按必然的序次有條理的說話，是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使授課收效合理有效，在這一環(huán)節(jié)的授課中，我采用了層層深入漸漸打破的方法，緊緊掌握看圖和說話兩個(gè)基本中心，將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說話上，在出示春色圖后，先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容依照必然的序次全都找了出來。在這個(gè)過程稱，不斷向?qū)W生浸透觀察要有必然的序次的看法。在找出所有事物后，經(jīng)過讓學(xué)生找出自己最喜歡的光景的方法，引導(dǎo)學(xué)生漸漸深入的去專注于一項(xiàng)事物，經(jīng)過想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)把事物說詳細(xì)說詳細(xì)的方法。抓

17、住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動向，一步一步把事物說詳細(xì)。最后再把分其他各種事物依照圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，依照學(xué)生的學(xué)年段特點(diǎn)，讓學(xué)生在連起來說的時(shí)候，先讓學(xué)生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學(xué)生在天空的過程中再次感覺到說話必然要有必然的序次，但同時(shí)模范的出現(xiàn)也有監(jiān)管學(xué)生思想的嫌疑。（4）大班美術(shù)公開課授課設(shè)計(jì)美麗的春天含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒英勇想象設(shè)計(jì)出造型奇特的紙袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩嬌艷。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思想能力和審美能力。4、能張開豐富的想象，英勇自信地向伙伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動

18、的樂趣。活動準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫活動過程：1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感覺家鄉(xiāng)的美麗。2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的感情，讓家鄉(xiāng)的春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識。3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。5、激發(fā)幼兒制作的夢想，使幼兒積極的投入。6、欣賞紙袋，啟迪幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同樣風(fēng)格。7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提示幼兒在提包外形設(shè)計(jì)進(jìn)步行英勇的打破，制作出新、奇、特別開生面的紙袋。8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，供應(yīng)半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參照。教師巡回指導(dǎo)，針對幼兒情況恩賜提示和幫助。9、顯現(xiàn)幼兒作

19、品，集體評出創(chuàng)立獎(jiǎng)、優(yōu)選獎(jiǎng)、時(shí)興獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒慶賀。10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的利處?；顒友由欤航M織幼兒玩角色游戲，紙袋商店活動反思：我們在進(jìn)行主題活動春天來了的過程中，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能夠吸引孩子們的眼球和興趣了，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)授課設(shè)計(jì)時(shí)，我就注意到這幾天的天氣，素來是以晴好的天為主，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動。開始上課時(shí)，我就很奇特地對孩子們說：“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n，你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好今后，我就引導(dǎo)孩子說“你們仰頭看看，春天的天氣好嗎?”孩子們都說“好”，我套用歌曲的歌詞第一句話“春每天氣真好”引導(dǎo)孩子說話，我說“公園真美麗，你看到公園里哪里美麗?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰”。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對孩子們說“春天真好，老師把剛剛你們說的話，編成了一首好聽的歌?！蔽野迅枨隄M的唱一遍后，問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?”當(dāng)唱第二遍時(shí)