大班美術(shù)幼兒園教案5篇

1、 大班美術(shù)幼兒園教案5篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒喜愛(ài)美術(shù)制造，樂(lè)觀思索，樂(lè)于動(dòng)腦，發(fā)揮想象力，制造力。 幼兒敢于大膽的表達(dá)自己的想法，擅長(zhǎng)溝通，溝通。 【活動(dòng)預(yù)備】三角形卡片若干，太陽(yáng)、房子，刺猬、魚(yú)的圖片各一張，白紙若干，雙面膠，魔法寶寶捉迷藏的故事。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、故事導(dǎo)入魔法寶寶捉迷藏(利用故事情景把孩子們引入主題) 師：淘氣的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了，這時(shí)正難過(guò)的哭了起來(lái)聰慧的小朋友們我們一起來(lái)幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧! 2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐) 師：小朋友們我們左邊是三角形寶寶，右邊有太陽(yáng)、房子、刺猬、魚(yú)，你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了? 小結(jié)：通過(guò)自主溝通發(fā)

2、覺(jué)物體的共同點(diǎn)，由三角形變形而來(lái)(三角形變成的房子、刺猬、魚(yú)便是三角形寶寶的哥哥姐姐) 3、想一想(開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想三角形還可以變成哪些東西?) 例如：雨傘、蘑菇、花朵等 小結(jié)：鼓舞孩子發(fā)揮想象力、制造力，哪怕她想象出來(lái)的東西你無(wú)法理解，她敢想就值得確定! 4、變一變(孩子們動(dòng)手操作，畫(huà)一畫(huà)屬于自己的魔法圖形) 5、看一看(圖片展現(xiàn)，看看三角形都變成了哪些東西，也對(duì)愛(ài)思索的小朋友進(jìn)展表?yè)P(yáng)，確定) 完畢局部：魔法寶寶辦聚會(huì)(利用“聚會(huì)”活動(dòng)，讓孩子們找到更多的魔法寶寶) 教師總結(jié)：教給孩子異想天開(kāi)的力量往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多，然而這才是作為幼兒教師真正應(yīng)當(dāng)賜予孩子的東西，是力量而不是作

3、品。 大班美術(shù)幼兒園教案篇2 1.感受作品絢麗的顏色,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及漂亮多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美力量. 2.初步了解大畫(huà)家凡高. 活動(dòng)過(guò)程 1.通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入課題. 教師:小朋友都特別喜愛(ài)大自然,喜愛(ài)去大自然中春游,秋游,還喜愛(ài)把大自然中漂亮的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特殊喜愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵美麗極了!我們一起來(lái)看一看. 2.出示作品,引導(dǎo)幼兒觀賞. 提問(wèn): (1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子? (2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色) (3)背景是什么顏色?(淡綠色) (4)花是什么顏色?(金黃

4、色 橘紅色) (5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色) (6)這些顏色放在一起給你什么感覺(jué)? (7)看到這些漂亮的向日葵你想到了什么? 小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么艷麗,這么漂亮.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比較成向日葵. 3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.4.學(xué)畫(huà)向日葵. 教師提示幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿勢(shì). 大班美術(shù)幼兒園教案篇3 教學(xué)目標(biāo):進(jìn)展幼兒的涂色技能，培育幼兒良好的涂色習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備:畫(huà)好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個(gè)。 教學(xué)過(guò)程: 一、教師變魔術(shù)引出課題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出皮球是什么顏色的。師說(shuō)

5、：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。 二、出示畫(huà)好的皮球，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣。(不美麗)。師又問(wèn)幼兒：為什么不美麗呢?幼兒答：由于沒(méi)有穿上美麗的衣服。師又問(wèn)：怎樣才能使皮球變得美麗呢?幼兒答：可以用蠟筆涂色?？梢再N上美麗的紙。 三、教師表?yè)P(yáng)大膽發(fā)言的幼兒后，指出今日我們就用蠟筆來(lái)把皮球裝扮的美麗。教師進(jìn)展示范涂色。邊涂邊指出涂色時(shí)要留意的地方。 1.要順著一個(gè)方向涂， 2.不要把顏色涂到輪廓的外面。留意握筆的姿態(tài)。 四、請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范一下，教師指出好的與應(yīng)當(dāng)改良的地方。 五、幼兒進(jìn)展涂色活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒要留意握筆的姿態(tài)。幫忙有困難的幼兒完成作品。 六、講評(píng)幼兒的作

6、品：將幾個(gè)涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進(jìn)展觀賞。 大班美術(shù)幼兒園教案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、大膽想象，嘗試用毛豆殼拼圖，能手眼協(xié)調(diào)地制作豆殼拼圖。 2、利用豆殼的正反凹凸特征大膽構(gòu)思，能細(xì)心、急躁地創(chuàng)作。 3、感受利用生活中廢棄材料進(jìn)展創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)效果，喜愛(ài)參加此類(lèi)創(chuàng)作活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt、毛豆殼拼貼的范例數(shù)張。 2、積木、紐扣等小配件，用于局部點(diǎn)綴。 3、每組一筐毛豆殼和一塊抹布，有條件的可為幼兒人手供應(yīng)一塊板。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放ppt，結(jié)合生活閱歷來(lái)談話(huà)溝通，激起幼兒的興趣 小朋友，圖上的小朋友在干什么呀? (剝毛豆。) 那你們有沒(méi)有幫爸爸媽媽剝過(guò)毛豆?(有。) 豆豆剝

7、出來(lái)的毛豆殼，你們覺(jué)得還有用嗎?一般會(huì)怎么處理豆殼? (幼兒：我?guī)蛬寢尠阉舆M(jìn)垃圾桶里;幼兒：奶奶說(shuō)把它曬干了可以生燒爐子的;幼兒：) 師：今日，教師給小朋友帶來(lái)了一些特殊的手工作品，看看它們主要用什么材料做成的?你覺(jué)得它們美麗嗎?你最最喜愛(ài)哪一張?為什么? 二、將兩張范畫(huà)進(jìn)展比照，主要感受豆殼的正反凹凸面，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展觀看后提問(wèn)： 這兩個(gè)小朋友分別用豆殼變成了什么?他們的拼貼方式一樣嗎?那他們分別用豆殼的哪一面來(lái)拼貼的? 找出兩種不同的拼貼方法。(主要讓幼兒了解豆殼的正面拼畫(huà)和反面拼畫(huà)的凹凸不一樣，拼畫(huà)的效果也不會(huì)一樣。) 你們想用豆殼拼一幅什么樣的畫(huà)?你覺(jué)得他適合用那一種方式來(lái)拼貼?

8、三、教師講解演示，引導(dǎo)幼兒了解制作要點(diǎn) 結(jié)合人物作品，幼兒觀看并講解： 1、制作豆殼拼畫(huà)首先要設(shè)計(jì)出物體的造型。 2、拼貼時(shí)，物體的不同部位可利用豆殼的正反凹凸面來(lái)表現(xiàn)。 四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 要求： 1、能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出與同伴不同的造型。 2、可以用積木、紐扣等一些小配件作局部裝飾。 3、可以用凹面、凸面或凹凸結(jié)合的方法進(jìn)展創(chuàng)作。 五、評(píng)價(jià)和共享幼兒的作品 將作品展現(xiàn)在美工區(qū)，供幼兒間相互觀賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的作品。 大班美術(shù)幼兒園教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)玩顏色，對(duì)顏色的變化感興趣。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的拓印方法，進(jìn)展幼兒的想象力。 活動(dòng)預(yù)備： 預(yù)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每

9、人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 師：“今日王教師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?” 教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒熟悉一下顏色：“你們看，教師盤(pán)子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán)) 2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色嬉戲。 (1) 師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王教師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)展變色1-2次。 (2) 幼兒進(jìn)展調(diào)色操作，教師觀看，并進(jìn)展適當(dāng)指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)展變色。師：“現(xiàn)在王教師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上，呆會(huì)有大用處?！?提出衛(wèi)生要求魔術(shù)師要當(dāng)心啊，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面， (3) 學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王教師手里有一張白紙，我們把它按在剛剛畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么