初中美術(shù)教案

1、初中美術(shù)教案初中美術(shù)教案篇一教材畫梅分析：本課畫梅的學(xué)習(xí)內(nèi)容中國花鳥畫表現(xiàn)技法。畫梅根據(jù) 國家義務(wù)教化美術(shù)新程標(biāo)準(zhǔn)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置 的階段目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法，讓學(xué)生近 距離地熟識(shí)中國畫的具、材料，有意識(shí)地運(yùn)用中國畫的表 現(xiàn)語言來傳遞自己的想感情，畫梅發(fā)展具有特性的表現(xiàn)實(shí) 力。教材運(yùn)用大量圖片和秀中國畫作品觀賞，介紹梅花的 生長習(xí)性、造型特點(diǎn)及人格精神的寓意，又從相識(shí)中國傳 統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度動(dòng)身引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨 表現(xiàn)的特點(diǎn)會(huì)筆的韻味受畫家所寄予的人格精神， 并能感受中國畫托物志的特點(diǎn)。組織學(xué)生綻開探討，分發(fā)表自己的看法。另外，選擇 梅花畫法中筆墨運(yùn)用條組織枝干

2、和花瓣的基本要領(lǐng)， 作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)運(yùn)用國畫用具，嘗試國畫的表現(xiàn) 技法，在此基礎(chǔ)上，展到國畫中同樣表現(xiàn)人格精神的蘭、 竹、菊等其他題材的賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性， 讓學(xué)生用美術(shù)、音樂生物、歷史、地理、文學(xué)等學(xué)問進(jìn)行 探究性地學(xué)習(xí)，豐富生的學(xué)問面，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，體會(huì)民族藝術(shù)宏大。教學(xué)目標(biāo) ：情感看法目標(biāo)通過梅花挺直堅(jiān)硬、氣勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受 梅花堅(jiān)韌、倔強(qiáng)、挺向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征 意義，進(jìn)一步了解藝作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和 客觀自然景物相互交而成就的藝術(shù)境界。培育學(xué)生酷愛自 然、酷愛民族藝術(shù)的感。學(xué)問技能目標(biāo)1 熟識(shí)中國畫工具材料，體會(huì)筆墨的韻

3、味。2 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的畫梅法，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。 3 運(yùn)用所學(xué)，嘗試現(xiàn)其他題材，發(fā)展有特性的表現(xiàn)實(shí)力。過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過互動(dòng)的 學(xué)方式，參加到對(duì)梅花的學(xué)習(xí)活動(dòng) 中，嘗試中國畫工具材料，體驗(yàn)作畫的過程，豐富視覺、 觸覺和審美閱歷，獲對(duì)中國畫學(xué)習(xí)的長久愛好。教學(xué)思路：整個(gè)教學(xué)過程以觀賞受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索 逐步綻開，分兩個(gè)課，第一課時(shí)， 賞梅詠梅 畫梅綻開，體會(huì)梅花韌、挺立向上的精神，體會(huì)筆墨的韻 味；其次課時(shí)，學(xué)生膽嘗試水墨技法，親自感受中國傳統(tǒng)畫法的藝術(shù)魅力。教學(xué)方法：互動(dòng)法、探究法、觀法等。 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)目的：通過介紹花的生長習(xí)性、造型特點(diǎn)以及人格精神的寓意，使學(xué)了解中

4、國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)筆的韻味，感受畫家所寄予的人格精神。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生受梅花堅(jiān)韌、倔強(qiáng)、挺立向上的精神 及藝術(shù)作品中的象征義。教學(xué)難點(diǎn)怎樣較好把握筆墨干淡的改變。 涉及學(xué)科：生物、歷、地理、音樂、文學(xué)等。教學(xué)打算：教具媒體、圖片、中國畫材料等。 學(xué)具課本、國畫具等。教學(xué)過程：一、相識(shí)、引入師們生活在一個(gè)的世界里活因?yàn)橛谢ǘ痢?同學(xué)們最喜愛什么樣花呢 ?( 答 )師：今日，老師給大帶來了我最喜愛的花，大家猜猜 是什么花呢 ?( 多媒展示梅花圖片 )師：這些梅花美不美 ? 有哪些同學(xué)和老師一樣也喜愛 梅花呢 為什么 生，老師予以激勵(lì) )師：梅花是中國十大花之一，

5、 由于它獨(dú)有的品質(zhì)而 被歷來的文人墨客所頌。今日， 同們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界，感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅(jiān) 毅。 ( 情境導(dǎo)入激趣 )初中美術(shù)教案篇二教學(xué)花圃打算：學(xué)生前收集花圃己喜愛的各種花卉的圖片筆、 橡皮、黑色水彩筆、字筆、水粉或水彩顏料、毛筆、剪刀 或刻刀、花圃。老師媒體(花卉圖寫花兒的于花的歌曲) 相關(guān)花卉的網(wǎng)站、用紙和白紙編成的花圃底版。 花圃單元目標(biāo)；1. 過對(duì)花卉圖片觀賞、學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)自然、 對(duì)生活的關(guān)愛之情，育審美情趣；2. 解圖案的取材徑和改變的規(guī)律，較好地運(yùn)用簡 化和夸張的手法設(shè)計(jì)卉圖案，了解形的置換方法，能選擇 合適地形態(tài)進(jìn)行形的換練習(xí)3. 解點(diǎn)線面的

6、畫組合，運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行 花卉圖案設(shè)計(jì)4. 夠較好的運(yùn)用刻或其他制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的 色調(diào)花卉設(shè)計(jì)方案5. 發(fā)展學(xué)生的形象維實(shí)力、想象實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力 教學(xué)評(píng)價(jià)：1. 否找到相關(guān)的卉資料，并能夠談出花卉的象征意義；是否了解圖案改變規(guī)律，并運(yùn)用點(diǎn)線面的組合進(jìn)行 黑白花卉圖案設(shè)計(jì)（）2. 否明白形體的玩置換，能夠談出自己匠心獨(dú)具 的設(shè)計(jì)方案，并能夠擇適合自己的方法來實(shí)現(xiàn)自己的色調(diào) 花卉設(shè)計(jì)方案（）設(shè)計(jì)構(gòu)思：花，是植物最漂亮的命形態(tài)。它代表著美妙、華蜜、 繁殖它美化了我的生活，豐富了我們的精神世界?；?卉的造型天生美麗，調(diào)絢麗，人們依據(jù)其生長結(jié)構(gòu)及其形 態(tài)特征綻開聯(lián)想，給了不同花卉以不同的象征意

7、義：傲雪 凌霜的梅花表示堅(jiān)毅體態(tài)豐滿的牡丹表示富貴；冰清玉潔 的荷花表示純凈調(diào)烈的紅玫瑰表示愛情梅菊、 竹以其堅(jiān)韌挺立的氣和高雅飄逸的品嘗被譽(yù)為代表中國 古代文人的“四君子。隨著時(shí)代的推移，花作為人類生活不行缺少的組成部 分，愈加愈顯示出她審美價(jià)值和無窮魅力。每逢佳節(jié)到來 的時(shí)候人們會(huì)以鮮花示祝福；摯友生病時(shí)，我們會(huì)以鮮花 表示慰問；與心上人會(huì)時(shí)鮮花可以表達(dá)心中的仰慕；緬懷 故人時(shí)，鮮花又代表思念我們的家里總會(huì)留有一支花 瓶，時(shí)常的插滿鮮花讓居室滿堂生輝，哪怕是一支小小的 吊蘭都會(huì)給我們的生帶來無窮的樂趣！從古至今有多數(shù)的畫將花卉作為自己創(chuàng)作的主題，而在今日的社會(huì)花卉也來越多的以圖案的形式出現(xiàn)

8、在我們 的生活之中。所以讓生們相識(shí)花卉、了解花卉并用自己的 創(chuàng)作意圖來表現(xiàn)花卉培育學(xué)生審美意識(shí)、提高審美實(shí)力的 重要方面，而懂得在活中運(yùn)用學(xué)過的繪畫技法裝飾我們的 環(huán)境則是關(guān)鍵。所以依據(jù)花圃這課的框架我將本課分為兩課時(shí)進(jìn) 行。前一節(jié)課從花卉片、花卉與我們生活的關(guān)系導(dǎo)入（利 用問題導(dǎo)入法引到花的基本骨式、花卉圖案的改變規(guī) 律，引導(dǎo)學(xué)生利用黑裝飾畫的方法進(jìn)行花卉圖案的創(chuàng)作； 后一節(jié)課從花圃這一念直扣主題（嬉戲?qū)敕?，帶領(lǐng)學(xué) 生運(yùn)用形的置換的方，采納鏤印等不同形式進(jìn)行彩色圖案 的制作，并利用集體才智拼貼出一個(gè)大花圃。教學(xué)要求：老師：播放老師打算的資料，通過觀賞五彩繽紛的花 卉圖片，引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛好

9、，培育審美情趣；展示各類 范畫，啟發(fā)學(xué)生思路讓學(xué)生從范畫中找尋設(shè)計(jì)思路和繪畫 方法。學(xué)生：展示自己收集花卉圖片，各自說出自己最喜愛 的花以及這種花的象意義。在了解花形的基本規(guī)律，概括 出其骨式與瓣形的基上，將花瓣置換成新的形態(tài)，給予花 的圖形以新的意義。別采納黑白和色調(diào)兩種表現(xiàn)方式進(jìn)行 花卉圖案的創(chuàng)作，創(chuàng)過程中留意點(diǎn)、線、面的結(jié)合運(yùn)用。在拼貼花圃嬉戲的過中學(xué)習(xí)到形的好玩置換、花卉圖案的 改變規(guī)律、色調(diào)的顯搭配和簡潔的鏤印技術(shù)?；ɑ軋D案有許多種表方法，你能夠說出幾種？本課主 要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方讓學(xué)生通過范畫體會(huì)線面在黑白裝飾畫中的運(yùn)用（第 六張幻燈片）現(xiàn)在我們了解的花卉變的規(guī)律，那么我們運(yùn)用什么

10、樣 的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)呢下面請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察老師出示的 圖片細(xì)致體會(huì)這些畫有什么共同之處，有什么不同之處？ （黑白；點(diǎn)、線、面點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用）三、課堂作業(yè)、實(shí)踐）請(qǐng)同學(xué)們利用剛才我所觀賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜 合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素根據(jù)圖案的改變規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖 案設(shè)計(jì)（每位同學(xué)發(fā) 88CM 的小紙片將設(shè)計(jì)好完成 的作業(yè)貼到黑板邊上師提前打算好的花圃底版上。作業(yè)要求：符合卉改變的某一項(xiàng)規(guī)律B、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)C、黑白或單色圖稿（課堂作業(yè)的過程中師除了要不停的巡察之外，還應(yīng) 適時(shí)的將學(xué)生中比較遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生 中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行好的展示和表揚(yáng)，這樣既有利于激勵(lì) 創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加細(xì)的完成，對(duì)其他同學(xué)也是很好的鞭策。對(duì)于巡察過程中生提出的問題，老師也可以激勵(lì)其他 同學(xué)予以回答或讓其同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍 課堂氣氛，也可以調(diào)全部同學(xué)的才智