高考題型及解答技巧

1、高考題型及解答技巧第1頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五題型1文字材料型選擇題題型2圖表型選擇題題型3概念型選擇題題型4組合型選擇題題型5逆向型選擇題題型6結(jié)論型選擇題第2頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五題型7因果型選擇題題型8比較型選擇題題型9探究型選擇題題型10圖文材料型解析題題型11開放探究型解析題題型12史研史觀型解析題第3頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 文字史料型選擇題是非常符合高考“三新”的考查理念的主要題型之一。文字材料型選擇題是材料解析題的擴(kuò)展和延伸，具有形式多樣、知識(shí)覆蓋面廣、命題靈活等特點(diǎn)，在高考中頗受

2、青睞。這類題目主要是以歷史典籍碑刻類(如經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集或名言、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等)、文學(xué)作品類(如詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、楹聯(lián)、歌謠、傳說(shuō))以及最新的考古發(fā)現(xiàn)報(bào)告等截取的文字材料作為載體而設(shè)計(jì)出來(lái)的題目，主要考查學(xué)生閱讀材料獲取歷史信息，判斷、分析、評(píng)價(jià)歷史問題的能力。題型解讀題型1文字材料型選擇題第4頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五A體現(xiàn)了其民主的運(yùn)作方式B表明公民只享有形式上的平等C保證了案件判決的公平公正D為后世提供了完備的司法程序典例導(dǎo)析【典例】 (2011山東文綜，14)“想?yún)⒓优銓張F(tuán)的公民按先后順序依次進(jìn)入，直到既定的人數(shù)到齊為止開庭審理

3、前，陪審員對(duì)案件一無(wú)所知，他們了解整個(gè)案情、進(jìn)行判決的唯一依據(jù)，是訴訟人的演說(shuō)陳述?！惫叛诺涞倪@一制度 ()。第5頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題為歷史文獻(xiàn)類材料選擇題，主要考查學(xué)生對(duì)古雅典民主制度的分析、判斷和評(píng)價(jià)。解答時(shí)應(yīng)從材料入手，逐項(xiàng)對(duì)照分析。從材料的前半句可以看出，古雅典的陪審制度體現(xiàn)了民主的運(yùn)作方式，公民享有平等和民主的權(quán)利，因此B項(xiàng)錯(cuò)誤；從題干的后半句可以看出，這一制度不可能保證案件判決的公平公正，C項(xiàng)錯(cuò)誤；后世的司法程序是不斷完備的，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。答案A第6頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 解答文字材料類選擇題多用史實(shí)

4、支撐法、轉(zhuǎn)化法和理論分析法等。解答的思路如下：閱讀材料(題干)抓立意(命題視角)找關(guān)鍵詞(求答項(xiàng))解讀信息(材料內(nèi)涵)遷移知識(shí)(關(guān)聯(lián)知識(shí))逐項(xiàng)分析(史實(shí)或結(jié)論是否和材料相符)運(yùn)用技巧(方法運(yùn)用)得出答案。 解答技巧第7頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第8頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 歷史圖表題是以圖片、表格和歷史地圖等作為載體而命制的一種重要題型。具有試題新穎直觀；內(nèi)涵豐富、信息含量大；形象理解與抽象思維巧妙地結(jié)合等特點(diǎn)。主要考查學(xué)生獲取圖表歷史信息、判斷分析和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 本題型一般有三種類型：(1)圖畫型

5、：人物圖。文物圖，主要有藝術(shù)、遺跡遺址遺物、圖書刊物、生產(chǎn)工具、歷史圖片或照片、宣傳標(biāo)語(yǔ)、票據(jù)、證件等。漫畫。題型解讀題型2圖表型選擇題第9頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 (2)表格數(shù)據(jù)型：表格。公式。統(tǒng)計(jì)圖，主要有線條圖、圓形結(jié)構(gòu)圖、函數(shù)圖像圖、動(dòng)態(tài)曲線圖等，其中尤以經(jīng)濟(jì)史方面較多。 (3)地圖型：形勢(shì)圖。布局圖。分布圖。疆域圖。交通路線圖。第10頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五A“德意志的未來(lái)不在于普魯士的自由主義，而在于強(qiáng)權(quán)” B“帝國(guó)議會(huì)是一個(gè)沒有政府的議會(huì)，只好發(fā)表獨(dú)白”典例導(dǎo)析【典例】(2011安徽文綜，19) 右圖是諷刺德意志第二

6、帝國(guó)的漫畫，能體現(xiàn)其寓意的是 ()。C“在上帝的天堂和這個(gè)國(guó)家之間，不允許有任何文件作為第二天意出現(xiàn)”D“現(xiàn)在有效的國(guó)家生活的唯一可能的形式是在一位明智的國(guó)王領(lǐng)導(dǎo)下的議會(huì)制”第11頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題為漫畫式選擇題，解答注意漫畫諷喻的現(xiàn)象或?qū)嵸|(zhì)。觀察漫畫，結(jié)合德國(guó)政體特點(diǎn)，從議會(huì)與政府、皇帝的關(guān)系方面分析，其寓意是議會(huì)被君主操縱，反對(duì)君主無(wú)疑是自尋死路，暗喻議會(huì)沒有權(quán)利，反映了德意志第二帝國(guó)的專制本質(zhì)，B項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)俾斯麥強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一時(shí)宣稱：德意志的未來(lái)不在于普魯士的自由主義，而在于強(qiáng)權(quán)，要解決面臨的問題，只有用鐵與血，而材料中德意志第二帝國(guó)已經(jīng)

7、建立。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)世俗王權(quán)與神權(quán)的重要性，與題意無(wú)關(guān)；D項(xiàng)是對(duì)德國(guó)體制的贊許而不是諷刺。答案B第12頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 這類題目解答常常會(huì)用史實(shí)支撐法、理論分析法等。解答此類選擇題應(yīng)注意以下技巧：(1)分清類型，判斷題目是圖畫型、地圖型，還是表格數(shù)據(jù)型；同時(shí)要特別注意細(xì)分幾種類型選擇題的解答方法。(2)讀懂圖表，要“三讀”：讀標(biāo)題、讀內(nèi)容、讀標(biāo)注。充分利用和挖掘圖表信息，尤其要注意觀察、捕捉細(xì)節(jié)，善于把握?qǐng)D表蘊(yùn)涵的深層內(nèi)涵和本質(zhì)特征。(3)結(jié)合歷史階段特征，進(jìn)行知識(shí)的遷移，展開合理的想象。(4)要通過對(duì)數(shù)據(jù)、圖片等信息的把握，理解事物的特征和內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)掘其本

8、質(zhì)特征或內(nèi)涵。解答技巧第13頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第14頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 概念型選擇題指對(duì)歷史基本概念進(jìn)行闡釋的選擇題。主要考查對(duì)歷史概念的再認(rèn)再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延，并對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進(jìn)行準(zhǔn)確把握，題干中常見的提示語(yǔ)有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點(diǎn)是”“最準(zhǔn)確的理解是”等。這類題的命題多數(shù)會(huì)在備選項(xiàng)的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。題型解讀題型3概念型選擇題第15頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 這

9、類題目的考查形式主要有三種：一是題干概念類，即題干提供一個(gè)概念，選項(xiàng)提供與概念相關(guān)的四個(gè)闡釋，要求從中找出一個(gè)最符合題干概念的闡釋；二是選項(xiàng)概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項(xiàng)提供四個(gè)概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱形概念類，即題干和選項(xiàng)均不出現(xiàn)概念，但解題時(shí)需要運(yùn)用歷史概念。第16頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五A井田制得以恢復(fù) B不存在土地私有現(xiàn)象C仍存在土地集中現(xiàn)象 D莊園由中央集中管理 典例導(dǎo)析【典例】 (2010廣東文綜)北魏均田制實(shí)行后，文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一詞，被指圈占成片土地。唐代均田制實(shí)行后，“莊園”一詞的使用更普遍。這反映了均田制實(shí)行后

10、()。第17頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題考查對(duì)“莊園”與均田制的理解。解答本題注意題干對(duì)莊園的闡釋，結(jié)合所學(xué)知識(shí)理解均田制的概念，分析均田制與“莊園”的關(guān)系是土地兼并。據(jù)題干可知莊園是一個(gè)自給自足程度相當(dāng)高的經(jīng)濟(jì)、政治、文化單位；唐代均田制實(shí)行后，“莊園”一詞的使用更普遍，這反映了均田制實(shí)行后，地主依舊圈占成片土地，存在土地集中現(xiàn)象，答案為C項(xiàng)。答案C第18頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 解答此類選擇題多運(yùn)用以下方法： (1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時(shí)間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，直接選取合適的答案。

11、 (2)本質(zhì)定性法：就是對(duì)歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”，凡是與題目所考查的概念性質(zhì)不同的就要被淘汰。 (3)時(shí)空定量法：就是對(duì)歷史概念的時(shí)間、使用范圍等量度上的界定，即分析“該概念在什么時(shí)空區(qū)間內(nèi)存在，在什么范圍內(nèi)適用”。解答技巧第19頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 (4)理論分析法：運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論的基本原理可以迅速解答，如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等。第20頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第21頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 組合型選

12、擇題由多項(xiàng)選擇題演變而來(lái)，一般由三部分組成：題干文字、備選小項(xiàng)和選項(xiàng)。該題型的最大特點(diǎn)是信息容量較大，不僅可考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且還能考查邏輯思維能力和分析能力，在文綜命題考查中有著不可替代的作用。 組合型選擇題按其解答要求可以分為排序型和排除型兩種：前者要求對(duì)備選小項(xiàng)中給出的歷史事件按照發(fā)生事件順序進(jìn)行排序；后者要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)備選小項(xiàng)是否符合題意要求進(jìn)行排除，然后確定正確的答案。題型解讀題型4組合型選擇題第22頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五“巴黎公社”是民族矛盾和階級(jí)矛盾的產(chǎn)物“勞動(dòng)群眾”建立了世界上最早的社會(huì)主義政權(quán)“政治代表”是指公社委員“新政治制度”是無(wú)產(chǎn)階

13、級(jí)專政的制度A BC D典例導(dǎo)析【典例】 (2010福建文綜)法國(guó)政治制度史寫道：“1871年的巴黎公社是勞動(dòng)群眾通過其政治代表當(dāng)家作主的新政治制度的萌芽?！睂?duì)此解讀準(zhǔn)確的應(yīng)包括 ()。第23頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路 本題為組合型選擇題，主要考查對(duì)巴黎公社概念的全面把握。解答此題注意依據(jù)題干材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)逐項(xiàng)分析。從背景看解讀正確，從過程和性質(zhì)看解讀正確，建立世界上最早的社會(huì)主義政權(quán)一般認(rèn)為是俄國(guó)十月革命，巴黎公社只是建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的一次嘗試，材料中“萌芽”一詞也反映了這點(diǎn)，故答案為D項(xiàng)。答案D第24頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分

14、，星期五 組合型選擇題多用排除法和限定語(yǔ)突破法，還要注意組合選擇題的類型。 (1)對(duì)排序型選擇題，主要的技巧有：一是確定首尾法。就是說(shuō)對(duì)于要排序的幾個(gè)小項(xiàng)，在自己掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，能夠確定哪一個(gè)排在首位或末尾，都可以大大降低這種試題的難度。第二，確定某兩個(gè)或幾個(gè)小項(xiàng)的位置關(guān)系，如果在解答過程中，我們可以確定某個(gè)小項(xiàng)和另外小項(xiàng)的先后關(guān)系，即可把不符合這種關(guān)系的選項(xiàng)排除，也可以將試題答案判斷出來(lái)。解答技巧第25頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 (2)對(duì)排除型選擇題，主要的技巧是排除法，即將我們能確定正確或錯(cuò)誤的選項(xiàng)固定或排除，然后觀察選項(xiàng)，往往可以順利將試題解答出來(lái)。只

15、要排除某一個(gè)小項(xiàng)，答案即可“水落石出”，即使我們對(duì)小項(xiàng)涉及知識(shí)沒有完全掌握的情況下照樣可以對(duì)題目進(jìn)行解答。第26頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第27頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 逆向型選擇題，又叫否定型選擇題，要求選出不正確的選項(xiàng)。題干中常用的提示語(yǔ)有“不是”“不正確”“不包括”“錯(cuò)誤的”“無(wú)關(guān)的”“不屬于”等。這類試題的特點(diǎn)，是利用考生在考試中的思維慣性來(lái)設(shè)置答題陷阱，主要考查考生的仔細(xì)審題能力和細(xì)致閱讀能力、準(zhǔn)確理解歷史的思維品質(zhì)等。題型解讀題型5逆向型選擇題第28頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分

16、，星期五A該碑文反映出蘇杭之間的商貿(mào)聯(lián)系B會(huì)館為商人出資建造的地方商業(yè)中心C會(huì)館為旅居異鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)商人所組建 D會(huì)館為同一地域商人活動(dòng)的重要場(chǎng)所典例導(dǎo)析【典例】 (2011浙江文綜)清乾隆年間蘇州吳縣永禁官吏占用錢江(杭州)會(huì)館碑記載 ：“商賈捐資，建設(shè)會(huì)館，所以便往還而通貿(mào)易，或貨存于斯，或客棲于斯，誠(chéng)為集商經(jīng)營(yíng)交易時(shí)不可缺之所?！毕铝姓f(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ()。第29頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路 本題為否定型選擇題，主要考查理解基本史實(shí)的概念以及從材料中獲取信息的能力。從“蘇州吳縣永禁官吏占用錢江（杭州）會(huì)館碑”中可以推斷出A項(xiàng)說(shuō)法符合材料含義；據(jù)所學(xué)知識(shí)會(huì)館是

17、同一地域的商人停宿、儲(chǔ)運(yùn)、交際的重要場(chǎng)所，可以判斷C、D兩項(xiàng)符合史實(shí)，但B項(xiàng)既不符合材料也不符合史實(shí)，符合題意。答案 B第30頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 否定型選擇題的解答要注意思路和方法： (1)解答思路：解答該類試題的關(guān)鍵是要抓住題干中的否定詞，這些詞語(yǔ)的設(shè)置有的比較明顯，如“不正確的”“錯(cuò)誤的”“不可能發(fā)生的”等，一眼就可以看出；有的設(shè)置則比較隱蔽，如“違背了上述觀點(diǎn)”“不會(huì)出現(xiàn)”“不包括”等。然后根據(jù)題干中的時(shí)間、人物、地理范圍、歷史結(jié)論、邏輯關(guān)系等要素對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析，得出正確答案。注意“錯(cuò)誤的就是符合題意的答案”這一原則來(lái)確定出最后的答案。解答這種題

18、型的試題時(shí)，最典型的失誤就是沒有看到否定詞，把逆向選擇題當(dāng)做正向選擇題來(lái)解答，結(jié)果造成解答失誤。解答技巧第31頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 (2)解答方法 排除法：即通過排除符合歷史史實(shí)和歷史邏輯關(guān)系的選項(xiàng)，得出符合題意要求的選項(xiàng)。 直選法：根據(jù)自己對(duì)歷史史實(shí)、歷史結(jié)論的準(zhǔn)確理解和認(rèn)識(shí)，直接確定符合題意的選項(xiàng)。 推理法：題目略有難度，暫不能確定某個(gè)選項(xiàng)的正誤時(shí)，假定某一選項(xiàng)正確，然后根據(jù)歷史史實(shí)、結(jié)論與歷史邏輯關(guān)系進(jìn)行歷史推理，得出正確答案。第32頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第33頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20

19、日，0點(diǎn)32分，星期五 結(jié)論型選擇題也稱論證分析型選擇題，是從非選擇題中的論證題發(fā)展演變而來(lái)的，這類題型有兩種形式：一是題干一般為教材中未出現(xiàn)的歷史結(jié)論，選項(xiàng)為所學(xué)史實(shí)，需要判斷論證史實(shí)是否符合題干結(jié)論；二是題干為簡(jiǎn)略的歷史事件或歷史現(xiàn)象，備選項(xiàng)是依據(jù)這些歷史事件或歷史現(xiàn)象得出的結(jié)論，需要分析判斷選項(xiàng)的結(jié)論是否符合題干反映的信息。這類題主要考查學(xué)生的分析論證能力，特別是運(yùn)用基本歷史理論分析歷史問題的能力，故難度較大。題型解讀題型6結(jié)論型選擇題第34頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五A美蘇冷戰(zhàn)的重點(diǎn)從軍事領(lǐng)域轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域B美國(guó)霸主地位動(dòng)搖，急需打開蘇聯(lián)市場(chǎng)C蘇聯(lián)輕工業(yè)發(fā)達(dá)，

20、不需要進(jìn)口這些器具D經(jīng)濟(jì)文化交流沒有改變兩國(guó)意識(shí)形態(tài)的對(duì)立典例導(dǎo)析【典例】 (2010廣東文綜)1959年，美國(guó)國(guó)家展覽會(huì)在莫斯科舉辦。對(duì)于榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品，赫魯曉夫表示工人階級(jí)決不會(huì)購(gòu)買這些無(wú)用的小器具，當(dāng)場(chǎng)引起了美國(guó)副總統(tǒng)尼克松的反對(duì)。這反映了當(dāng)時(shí) ()。第35頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題考查分析材料獲取歷史結(jié)論的能力，解答此題注意解答題干材料，結(jié)合史實(shí)判斷分析得出結(jié)論。據(jù)材料 “1959年”、“榨汁機(jī)和洗碗機(jī)等展品”、“赫魯曉夫表示尼克松的反對(duì)”等關(guān)鍵信息，可知是反映了冷戰(zhàn)時(shí)期的蘇美對(duì)峙的狀況。1959年，正值美蘇爭(zhēng)霸時(shí)期，從材料中兩位總統(tǒng)的言

21、辭可以看出，展覽會(huì)上經(jīng)濟(jì)文化交流并沒有改變兩國(guó)意識(shí)形態(tài)的對(duì)立態(tài)度。A項(xiàng)說(shuō)法與材料無(wú)關(guān)；美國(guó)霸主地位動(dòng)搖在1973年，B項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇聯(lián)重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)落后，排除C項(xiàng)，故正確答案為D項(xiàng)。答案D第36頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 結(jié)論型選擇題解答一般可分為三步進(jìn)行：(1)通過對(duì)題干歷史結(jié)論或史實(shí)的理解，聯(lián)系遷移所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。(2)通讀題干，分清楚歷史結(jié)論或史實(shí)的時(shí)代背景，遷移相關(guān)的人物或事件進(jìn)行分析判斷。(3)分析各備選項(xiàng)的內(nèi)涵及其與題干的關(guān)系，找出符合題目要求的選項(xiàng)。 解答這類題目一般采取史實(shí)支撐法、史論結(jié)合法、概念分析法、理論分析法等。(1)史論結(jié)合分析法。應(yīng)用于

22、以具體的歷史事件設(shè)計(jì)的命題，如某重大事件的主要目的、根本原因、客觀原因、主觀原因、重大影響等，解答技巧第37頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五根據(jù)試題的內(nèi)容，聯(lián)系辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理進(jìn)行分析，通過將具體的史實(shí)同基本理論相結(jié)合進(jìn)行分析從而確定最佳選項(xiàng)，即用理論解決實(shí)際問題。(2)具體特征分析法。應(yīng)用于考查基本歷史理論的命題，或者某一階段、歷史時(shí)期社會(huì)特征的命題，在做題時(shí)要聯(lián)系具體的歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行針對(duì)性的分析，得出能體現(xiàn)歷史發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)律性內(nèi)容，即用史實(shí)證明結(jié)論。第38頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第39頁(yè)，

23、共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 因果關(guān)系型選擇題即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。此類題的基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項(xiàng)中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“原因是”“目的”“是為了”“是因?yàn)椤钡龋诳疾樵驎r(shí)又多進(jìn)行細(xì)化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語(yǔ)有“影響”“結(jié)果”等。題型解讀題型7因果型選擇題第40頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五A民族覺醒程度與群眾基礎(chǔ)不同B外交失利導(dǎo)致的損害程度不同C大

24、眾傳媒發(fā)展水平與方式不同 D列強(qiáng)攫取中國(guó)利權(quán)的手段不同典例導(dǎo)析【典例】 (2011全國(guó)新課標(biāo)文綜，30)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后的“公車上書”與巴黎和會(huì)時(shí)的五四運(yùn)動(dòng)都是愛國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)，但兩者的規(guī)模與影響差別甚大，其主要原因在于()。第41頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路解答本題時(shí)應(yīng)關(guān)注“公車上書”與五四運(yùn)動(dòng)分別發(fā)生的時(shí)代背景。領(lǐng)導(dǎo)力量以及斗爭(zhēng)方式等。“公車上書”是1895年康有為等舉人聯(lián)名上書皇帝，反對(duì)簽訂喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約，標(biāo)志維新派登上歷史舞臺(tái)；五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底反帝反封建的群眾運(yùn)動(dòng)。B項(xiàng)是次要原因；C項(xiàng)不是原因；D項(xiàng)是外因不是主要原因。故選A項(xiàng)。答案A第42頁(yè)，共86頁(yè)，

25、2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 解答因果關(guān)系型選擇題時(shí)需注意如下幾點(diǎn)：(1)是要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。(2)是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。(3)是在做題時(shí)要準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰(shuí)是因誰(shuí)是果。(4)是解答此類題的基本方法主要有：采取時(shí)間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一定是因。運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識(shí)，那么客觀存在就是因，主觀意識(shí)是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等，利用這

26、些基本理論就可以較為容易地作出判斷。解答技巧第43頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第44頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 比較型選擇題就是把兩個(gè)或兩個(gè)以上具有可比性的歷史概念、事件、人物或觀點(diǎn)等放在一起，找出其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。題干中常用的提示語(yǔ)有“不同”“相同”“共同”“相似”等。這種類型的試題一般分成兩大類：一是要求比較出歷史事物共同點(diǎn)的，可稱為“求同型”；另一類是要求比較出歷史事物的不同點(diǎn)，可稱為“識(shí)異型”。比較型選擇題主要分為兩大類：題型解讀題型8比較型選擇題第45頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星

27、期五 (1)從形式上看，比較型選擇題有隱形和顯性之分，顯性比較型選擇題在題干中一般有“相同點(diǎn)”“不同點(diǎn)”“共同之處”“相似之處”“最大的不同點(diǎn)”“最根本的不同點(diǎn)”“本質(zhì)上的相似處”等詞語(yǔ)出現(xiàn)；隱形比較型選擇題則沒有明確的提示語(yǔ)。 (2)從內(nèi)容上看，這類選擇題既有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的表面問題進(jìn)行分析比較的，也有對(duì)歷史事件或歷史現(xiàn)象的本質(zhì)問題進(jìn)行分析比較的，通常后一種更常見。第46頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五A睦鄰友好 B戰(zhàn)略同盟C另起爐灶 D求同存異典例導(dǎo)析【典例】 (2010福建文綜，18)照片是“看得見”的歷史。圖1和圖2記錄了新中國(guó)兩次重大的外交活動(dòng)，它們所體

28、現(xiàn)的共同原則是 ()。第47頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題通過現(xiàn)代中國(guó)兩次重大外交活動(dòng)的歷史照片，主要考查新中國(guó)外交的重要原則，實(shí)際是考查對(duì)中美關(guān)系和上海合作組織兩大外交活動(dòng)比較。據(jù)兩幅歷史照片的文字信息，可以很容易得出“中美關(guān)系正常化”和“上海合作組織會(huì)議”的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析比較，無(wú)論中美之間的往來(lái)還是上海合作組織成員國(guó)之間的合作，都是不同文明背景國(guó)家之間的交往合作，其間遵循的共同原則必然是D項(xiàng)。A、B、C三項(xiàng)有悖于我國(guó)不限于鄰國(guó)交往、不結(jié)盟政策和新時(shí)期外交的特征，故予以排除。答案D第48頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五

29、 解答比較型選擇題，應(yīng)在牢固掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析。 (1)認(rèn)真審讀題目，弄清題意究竟是讓“求同”還是讓“識(shí)異”， 對(duì)“求同型”的比較選擇題，可采用找反例法來(lái)解答，即選項(xiàng)只要不符合比較對(duì)象中的任意一個(gè)，即可排除，只有都符合的才可以選擇；對(duì)“識(shí)異型”的比較選擇題，則要按照題目要求仔細(xì)辨別判斷，找出正確的選項(xiàng)。解答技巧第49頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 (2)明確比較對(duì)象，確立比較項(xiàng)，即找準(zhǔn)比較的角度，如比較歷史事件一般從背景、性質(zhì)、方式、特點(diǎn)、結(jié)果、影響等方面思考。 (3)按照確立的比較項(xiàng)分項(xiàng)比較，歸納出它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)，進(jìn)行肯定或排除。 (4)運(yùn)用

30、歷史理論進(jìn)行分析判斷。如共性與個(gè)性原理、矛盾的特殊性和普遍性關(guān)系原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等。第50頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第51頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 探究型選擇題以開展研究性學(xué)習(xí)為問題情境，要求依據(jù)科學(xué)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)辯證地、歷史地分析事件，對(duì)有關(guān)歷史問題和觀點(diǎn)進(jìn)行探究，并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、觀點(diǎn)、方法與技能解決相關(guān)問題，具有開發(fā)性或探究性的特點(diǎn)。試題的設(shè)問多為“探究的主題是”“應(yīng)為”“符合XX探究主題的材料是”“探究的主題是”等形式。題型解讀題型9探究型選擇題第52頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)3

31、2分，星期五A上海工業(yè)化一瞥 B改革開放在上海C上海，中國(guó)現(xiàn)代化的縮影 D上海，紅色的搖籃典例導(dǎo)析【典例】 (2011上海單科)在某中學(xué)的“上海鄉(xiāng)土史”課程上，老師要求學(xué)生按指定材料(見右表)確定一研究主題。以下切合材料的主題是 ()。 材料(1)1869年發(fā)昌機(jī)器廠建立(2)1873年輪船招商局成立(3)1922年中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)召開(4)1990年浦東開發(fā)開放第53頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題為探究型選擇題，是從上海歷史的變遷入手，考查學(xué)生分析探究問題的能力。解答此題一是注意觀察題目所給的材料，二是據(jù)全部材料的本質(zhì)內(nèi)涵，分析所給備選主題是

32、否全面涵蓋了材料的內(nèi)涵。A項(xiàng)上海工業(yè)化一瞥，在材料中的“中共二大”無(wú)法體現(xiàn)；B項(xiàng)改革開放在上海和上海紅色的搖籃只是片面反映材料中的某些局部；C項(xiàng)上海，中國(guó)現(xiàn)代化的縮影全面概括材料的主題，包括工業(yè)化歷程及紅色的搖籃。答案C第54頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 探究題型選擇題的解答，一是閱讀探究情境，明確主題，充分挖掘探究情境所蘊(yùn)含的有效信息，明確研究主題；二是利用史實(shí)支撐法等分析備選項(xiàng)，找出符合題目要求的選項(xiàng)。這類題目解答多用階段特征分析法、史實(shí)支撐法、理論分析法等。解答技巧第55頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第56頁(yè)，

33、共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 圖文材料型解析題是高考命題的主要題型之一，分為純文字材料和圖文結(jié)合兩類型。所謂圖文材料型解析題就是指以歷史文字材料、圖片、表格作為題目材料主體的非選擇題。這種試題引用古今中外的歷史史料或當(dāng)今的歷史評(píng)論、豐富多彩的歷史圖片、表格等，考查考生閱讀材料，解讀歷史圖片、表格，獲取有效信息并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)價(jià)問題的能力。題型解讀題型10圖文材料型解析題第57頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 解答圖文材料型解析題，關(guān)鍵在于對(duì)文字材料、歷史圖片、表格的有效解讀。所謂有效解讀，就是能夠準(zhǔn)確地把握文字、圖片、表格蘊(yùn)含的歷史信息，并結(jié)

34、合所學(xué)知識(shí)解答問題。從文字材料、歷史圖片中獲取有效信息的方法可以參照選擇題題型中“文字材料型選擇題”“圖表型選擇題”的方法，所不同的是，圖文型非選擇題要求把所獲得的信息轉(zhuǎn)化成為文字答案，對(duì)考生的綜合能力要求要更高。第58頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五材料一1889年，湖廣總督張之洞籌劃在湖北設(shè)鐵廠，考慮的廠址是大冶或省城武昌附近的漢陽(yáng)。1893年，鐵廠最終在漢陽(yáng)建成投產(chǎn)。下圖是19世紀(jì)末湖北省局部區(qū)域示意圖。典例導(dǎo)析【典例】 (2011山東文綜，29)(節(jié)選)漢陽(yáng)鐵廠的興衰和武漢鋼鐵廠的建設(shè)見證了中國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的歷史。閱讀材料，回答問題。第59頁(yè)，共86頁(yè)，202

35、2年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五第60頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五材料二張之洞認(rèn)為，若鐵廠設(shè)于大冶，“廠在省外，實(shí)缺大員，無(wú)一能到廠者。歲糜巨款，誰(shuí)其信之？若設(shè)在省，則督、撫、司、道皆可常往閱視，局務(wù)皆可與聞”。 據(jù)張文襄公全集材料三1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊長(zhǎng)江南岸破土動(dòng)工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽(yáng)鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動(dòng)，原址上將建設(shè)一座博物館，作為青少年愛國(guó)主義教育的新基地。(1)據(jù)材料二并結(jié)合時(shí)代背景，概括說(shuō)明“督、撫、司、道皆可常往閱視”會(huì)對(duì)鐵廠發(fā)展帶來(lái)什么影響？ (2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明建設(shè)武漢鋼鐵廠的歷史背景。 第6

36、1頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五解題思路本題考查我國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的有關(guān)史實(shí)，解答需要的知識(shí)點(diǎn)有洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和“一五”計(jì)劃的有關(guān)內(nèi)容。第(1)問，“鐵廠”是洋務(wù)派興辦的民用工業(yè)，“督、撫、司、道皆可常往閱視”一方面可促進(jìn)其發(fā)展，但另一方面不免受封建官僚統(tǒng)治的影響，又會(huì)阻礙其發(fā)展。第(2)問，武漢鐵廠是“一五”計(jì)劃的成果，回答實(shí)施“一五”計(jì)劃的歷史背景即可。答案 (1)減少了辦廠的阻力；便于對(duì)鐵廠的管理和監(jiān)督；使鐵廠的管理和經(jīng)營(yíng)帶有封建性，影響鐵廠的發(fā)展。 (2)國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作完成，開始有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；1953年，國(guó)家第一個(gè)五年計(jì)劃開始實(shí)施；集中力量發(fā)展重工業(yè)，以奠定國(guó)

37、家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。第62頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 解答圖文型材料解析題的步驟：第一，最基本前提是讀懂題意，在審明題意的基礎(chǔ)上閱讀文字材料或圖表材料。第二，審讀設(shè)問的前提條件、求答的限定詞詞語(yǔ)、回答的目標(biāo)等。第三，在對(duì)材料和設(shè)問明確的基礎(chǔ)上，遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析思考。第四，根據(jù)設(shè)問表述成文，注意史論結(jié)合、言簡(jiǎn)意賅。這里特別提示一下，問題的答案一般有四個(gè)來(lái)源：第一類以課本為依托，答案來(lái)源于材料。第二類以材料為依托，答案來(lái)源于課本。第三類答案來(lái)源于課本，又需要提煉材料相結(jié)合，這類題目設(shè)問在高考中最常見。第四類答案既不來(lái)源于材料也不來(lái)源于教材，需要以教材和材料為

38、依托，通過深度思考分析回答。解答技巧第63頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第64頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 開放探究型材料解析題，主要是以開展“研究性學(xué)習(xí)”為問題情景，一般以圖片、歷史地圖、文字等材料為歷史信息的載體，通過創(chuàng)設(shè)探究問題的情景提出問題，通過材料給定探究的范圍，讓學(xué)生確定探究的主題，解答設(shè)問的問題，然后由學(xué)生說(shuō)明該課題研究的意義；最后由學(xué)生提供研究該課題的辦法等。題目的設(shè)問方式主要有“判斷觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由”“談?wù)勀愕目捶ā薄矮@得哪些啟示”“得到哪些認(rèn)識(shí)”“歷史主題小論文”等，這種題型具有提供的材料不完備性

39、、設(shè)問的開放探究性、答案的不固定性等特點(diǎn)。主要考查學(xué)生在不同知識(shí)能力水平基礎(chǔ)上，分析、思考、質(zhì)疑、批判與探究歷史問題的歷史思維能力和創(chuàng)新能力。題型解讀題型11開放探究型解析題第65頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五材料西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。典例導(dǎo)析【典例】 (2011新課標(biāo)全國(guó)文綜卷

40、)閱讀材料，回答問題。第66頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土發(fā)生的事情。摘編自杰克戈德斯通為什么是歐洲？世界史 視角下的西方崛起(15001850)第67

41、頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。 (要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。)解題思路本題屬于探究開放型試題，以“西方崛起觀點(diǎn)”的文字材料為依托，考查學(xué)生解讀材料信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析評(píng)述問題的能力，也考查了學(xué)生史論結(jié)合、多角度分析問題的學(xué)科綜合能力。解答此類學(xué)科綜合大題，需據(jù)題意解讀材料，把握材料的主題，以明確解題方向；然后據(jù)材料的觀點(diǎn)，任選一種或者兩種觀點(diǎn)，遷移所學(xué)知識(shí)進(jìn)行評(píng)述。本題考查對(duì)西方崛起觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。解答時(shí)首先要?dú)w結(jié)出材料中的觀點(diǎn)，主要觀點(diǎn)有：殖民擴(kuò)張論、科技促進(jìn)論、文明擴(kuò)張第68頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5

42、月20日，0點(diǎn)32分，星期五論、歐洲優(yōu)越論、世界其它國(guó)家文明有功論等；選定自己認(rèn)可的一種或者兩種觀點(diǎn)，遷移所學(xué)知識(shí)和史學(xué)評(píng)論方法進(jìn)行評(píng)論。注意觀點(diǎn)與所述史實(shí)必須一致。且言之有理；史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，并能做到觀點(diǎn)與史實(shí)相統(tǒng)一。答案 (1)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一等緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；論證較完整，表述清楚。三等偏離評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)不明確；未引用史實(shí)；論證欠缺說(shuō)服力，表述不清楚。第69頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五(2)參考答案：本人支持材料中所提到的第五個(gè)

43、觀點(diǎn)，即西方崛起在很大程度上要?dú)w功于其他國(guó)家和地區(qū)文明成就的觀點(diǎn)。理由如下：從歷史發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，公元1500年前后，中國(guó)等亞洲諸國(guó)無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易及航海探索開拓方面都處在世界的領(lǐng)先地位。經(jīng)濟(jì)方面：以中國(guó)為代表的東方國(guó)家，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度繁榮，如中國(guó)明朝中后期，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，已出現(xiàn)了資本主義萌芽；中國(guó)的大宗商品進(jìn)入國(guó)內(nèi)及國(guó)際市場(chǎng)?？萍挤矫妫褐袊?guó)的四大發(fā)明及印度等一些亞洲國(guó)家的先進(jìn)的歷法及數(shù)學(xué)成果大多已通過阿拉伯商人傳入歐洲，引起西方各國(guó)的宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)等一系列改革和文化運(yùn)動(dòng)，大第70頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五大推動(dòng)了歐洲各國(guó)從封閉落后的中世紀(jì)向資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)

44、型。中國(guó)的指南針、造船技術(shù)、地理知識(shí)等為西方探索新航路提供了科技條件。貿(mào)易方面：亞洲通往歐洲的海上和陸上的“絲綢之路”早已打通，大量的中國(guó)商品如：瓷器、香料、絲綢和茶葉等行銷全世界。直到19世紀(jì)初，中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易一直處于“出超”地位，亞洲處于世界市場(chǎng)的中心地位。航海及探索方面：中國(guó)的航海技術(shù)世界領(lǐng)先，早于西歐人開辟新航路前的近一個(gè)世紀(jì)，中國(guó)明朝鄭和的大型船隊(duì)已出海遠(yuǎn)航，最遠(yuǎn)到達(dá)了非洲東海岸和東南亞各國(guó)。第71頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五思想方面，中國(guó)的儒學(xué)思想也曾為啟蒙思想家們所沉迷和向往，他們極力推崇的“平等、仁慈和博愛”等觀點(diǎn)受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的啟發(fā)。因而，

45、近代倡導(dǎo)“重商主義”的西歐人開辟新航路以后，伴隨著他們的殖民掠奪和壟斷貿(mào)易活動(dòng)的不斷深入發(fā)展，西歐人才逐漸建立起以歐洲為中心的世界市場(chǎng)并進(jìn)而把廣大殖民地納入資本主義經(jīng)濟(jì)體系，并于公元1800年前后漸漸趕超了世界上的其他國(guó)家。第72頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 開放探究型材料解析題的解答步驟： 第一，整體瀏覽試題，審好題目要求，明確主題。根據(jù)設(shè)問結(jié)合提供的材料提取有效信息，充分挖掘材料所蘊(yùn)涵的有效信息，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)遷移，明確自己的觀點(diǎn)和看法。第二，結(jié)合題目材料和所學(xué)知識(shí)分析探究該課題的意義，確定本課題適用的探究過程和方法，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，要注意主題必須切題和語(yǔ)言表達(dá)的

46、概括性。第三，注意解答方式，史論結(jié)合。比如用寫小論文形式還是逐條列舉的形式或者是綜合談自己的認(rèn)識(shí)或看法等；解答時(shí)有論有據(jù)，史論結(jié)合，文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。第四，解答這類題目，要沉著冷靜，解答技巧第73頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五要分清是設(shè)問開放性的題目還是研究性題目，還是二者的綜合型題目，但都有一個(gè)共同落腳點(diǎn)：無(wú)論是哪種類型的題目，一定都要緊扣主題，運(yùn)用學(xué)習(xí)的相關(guān)歷史知識(shí)和史學(xué)理論進(jìn)行解答。不可偏離主題或缺乏說(shuō)明的論據(jù)，更不能偏離辯證唯物主義和歷史唯物主義的軌道。第74頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五應(yīng)用訓(xùn)練點(diǎn)擊進(jìn)入word第75頁(yè)，共86頁(yè)

47、，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五 史研史觀型解析題是通過新材料創(chuàng)設(shè)問題情境，運(yùn)用所知史學(xué)研究方法、思路，結(jié)合各種史觀進(jìn)行解讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、判斷、論證、評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的一種新題型。這種題型是新課標(biāo)形勢(shì)下，考查學(xué)生多角度、多層次認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)的綜合分析能力的一種嘗試，也是中學(xué)歷史學(xué)習(xí)延伸到高一級(jí)學(xué)校能力培養(yǎng)的準(zhǔn)備。題型解讀題型12史研史觀型解析題第76頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五材料一中國(guó)古代史書多以紀(jì)傳體編撰而成。“蓋紀(jì)者，編年也；傳者，列事也。編年者，歷帝王之歲月；列事者，錄人臣之行狀?！?(唐)劉知幾史通 歷史者，“敘述人群進(jìn)

48、化之現(xiàn)象而求得其公理公例者也”；史家必探察“國(guó)民全部之經(jīng)歷及其相互之關(guān)系”；史學(xué)者，“國(guó)民之明鏡也，愛國(guó)心之源泉也”。 梁?jiǎn)⒊嫳液霞淅龑?dǎo)析【典例】 (2011廣東文綜)閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。第77頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五材料二 布魯尼(13691444)的佛羅倫薩史，不再?gòu)纳系蹌?chuàng)世而是從佛羅倫薩的建城寫起；不再記述有關(guān)佛羅倫薩建城的神怪傳說(shuō)和奇跡，而是更多地描寫佛羅倫薩當(dāng)時(shí)的政治生活。 西方的歷史觀念材料三 20世紀(jì)60年代以來(lái)我國(guó)出版的世界通史教材，對(duì)世界近現(xiàn)代史的分期先后出現(xiàn)兩種主要做法：近代史開始于1640年，現(xiàn)代史開始于1917年；近代史開始于1500年前后，現(xiàn)代史開始于1900年前后。第78頁(yè)，共86頁(yè)，2022年，5月20日，0點(diǎn)32分，星期五(1)據(jù)材料一，古代紀(jì)傳體史書記載的主要內(nèi)容是什么？梁?jiǎn)⒊氖穼W(xué)觀受到哪些思想的影響？ (2)據(jù)材料二，分析布魯尼的歷史撰述反映了當(dāng)時(shí)什么樣的思想潮流。 (3)任選材料三中的一種分期方法，