教師閱讀與教師成長

1、教師閱讀與教師成長第1頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三前言1.我的專業(yè)成長2.我的閱讀對專業(yè)成長的影響3.教師閱讀與教師成長第2頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三一、我的專業(yè)成長2001年博士畢業(yè)。博士學(xué)位論文的主題是：行動研究的史與思那年（2002）我的第一本書出版：校本行動研究。第3頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2002年底，教育部邀請十位課程專家在江蘇召開 “建立校本教學(xué)研究制度”座談會結(jié)束之后，教育部舉辦了一系列“國家級校本教研”的培訓(xùn)。2003年到2004年，全國的教育雜志和報紙瘋狂地討論“什么

2、是校本教研”、“怎樣做校本教研”。第4頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2003年，我的第二本書出版：校本教學(xué)研究。第5頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長可是，在推行“校本教研”的過程中，教師更關(guān)注的問題是：怎樣通過校本教研促進(jìn)新課程的有效教學(xué)？于是，2004年前后，全國的教育雜志和報紙都開始討論“什么是有效教學(xué)”、“什么是一堂好課”的問題。第6頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2004年，我的第三本書出版（著）：有效教學(xué)論。我講座的主題往往是：促進(jìn)有效教學(xué)的校本教研第7頁，共39頁，2

3、022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長在推行“行動研究”和 “校本教研” 的過程中，教師開始講述自己的故事。我們提倡教師們不要模仿大學(xué)教授那樣寫論文，我們建議中小學(xué)老師講述自己的教育故事。第8頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2006年前后，教育敘事研究成為中國教育界的熱點。好的教育故事總是有某種“教育自傳” 的效果。 教育自傳在西方教育研究領(lǐng)域是比較重要的研究方法。第9頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2006年8月，我的第四本書出版：教育自傳第10頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期

4、三我的專業(yè)成長2006年暑期，教育部發(fā)起新一輪的教師培訓(xùn)： “教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”我負(fù)責(zé)的課程是：教師成長 2006年，我的第五本書出版（2008年再版）：教師專業(yè)成長第11頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2007年，我在校本行動研究、教育敘事研究的基礎(chǔ)上，整理出完整的教育研究方法。該年，我的第六本書出版：教育研究方法：專題與案例第12頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的專業(yè)成長2009年，我的研究重點轉(zhuǎn)向兩個領(lǐng)域：1.教育哲學(xué)：教育現(xiàn)象學(xué)的視域2.中國紳士與中國淑女劉良華家庭教育講演錄第13頁，共39頁，2022年，5月20日，16點

5、23分，星期三二、我的閱讀與我的成長1.小說閱讀從小學(xué)開始：三國演義、水滸傳、西游記、瓊瑤小說、金庸小說2.散文閱讀從高中開始：寫作風(fēng)格再寄小讀者、月跡第14頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的閱讀與我的成長3.論文閱讀從研究生開始：劉小楓的尼采的微言大義、施良方的西方課程探究范式探析接受導(dǎo)師的建議：不寫文章不看書以論文寫作帶動論文閱讀第15頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三我的閱讀與我的成長4.思想閱讀從本科開始毛澤東傳、西洋美術(shù)史給教師的100條建議、童年的秘密魯迅全集、胡適全集大學(xué)人文讀本、總統(tǒng)是靠不住的第16頁，共39頁，2022年，5

6、月20日，16點23分，星期三我的閱讀與我的成長5.站在人性與人權(quán)的這邊盧梭的社會契約論弗洛伊德的精神分析弗洛姆的逃避自由波普爾的歷史主義的貧困第17頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三三、教師閱讀與教師成長三句話：讓教師因開放而震撼讓教師因震撼而行動讓教師因行動而敘事第18頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三教師因開放、學(xué)習(xí)、汲取而有光澤第19頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三相應(yīng)的三個途徑以及相關(guān)的實踐1.教師學(xué)習(xí)：閱讀與考察2.教師行動研究3.教師敘事研究第20頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1

7、.教師學(xué)習(xí)：閱讀與考察1.1教師閱讀教師閱讀是教師的精神旅游尋找自己的精神同伴重新成為“讀者”恢復(fù)“讀書人”的身份第21頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.教師學(xué)習(xí)：閱讀適合幼兒教師閱讀的20本書張文質(zhì)著：教育是慢的藝術(shù)張文質(zhì)教育講演錄劉鐵芳著：給教育一點形上的關(guān)懷劉鐵芳教育講演錄劉良華著：教師專業(yè)成長劉良華教育講演錄第22頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三2.教師行動研究學(xué)而時“習(xí)”之：轉(zhuǎn)化為習(xí)慣2.1研究教材：經(jīng)典詩文誦讀2.2研究教法：引起“主動學(xué)習(xí)”“自學(xué)”并“輔導(dǎo)”：教育的別名是“守望”2.3研究學(xué)生：中國紳士與中國淑女第23頁，共3

8、9頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三研究學(xué)生：培育“中國紳士與中國淑女”途徑：安靜而有活力的人1.勞動而有情趣2.智慧而善良3.健壯而有美感第24頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.自食其力：勞動而有情趣“五育”的通行順序是德、智、體、美、勞?！暗掠笔紫缺涣信e出來，并不說明德育是第一重要的元素?！皠趧咏逃弊詈蟛疟稽c名，最后點名意味著最終的決定因素。第25頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.自食其力：勞動而有情趣因勞動而有責(zé)任感勞動的人沒有情趣，有情趣的人不勞動。這是“培根教育計劃”的第一個難題?！芭喔逃媱潯钡目谔柺牵鹤尅?/p>

9、保姆”為孩子的勞動留出足夠的空間。第26頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三2.自我主張：智慧而善良“德育”無他，不過是對“善良”的提示。道德的核心是善良。成為善良的人會吃小虧，善良的人也不見得有大的“成功”，但善良的人生活在自己所理解的幸福中。智慧是重要的，但比智慧更重要的是善良。第27頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三2.自我主張：智慧而善良善良即使是可教的，它也只能通過教育，而不是通過教訓(xùn)。善良的人在幼年已經(jīng)成為善良的人。一個人若在幼年時期沒有建立善良的愿望和信念，他的一輩子就會失去對善良的認(rèn)定和信任。第28頁，共39頁，2022年，5月20

10、日，16點23分，星期三2.自我主張：智慧而善良一個人如果在年幼的時候閱讀了大量的童話書或者有人給他講故事，那么，善良的種子就會在這個人的腦子里生根、發(fā)芽。第29頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三2.自我主張：智慧而善良聰明的人可能不善良，而善良的人又顯得呆頭呆腦。這是“培根教育計劃”的第二個難題。“培根教育計劃”的口號是：成為善良而有謀略的人。第30頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三3.自身強(qiáng)健：健壯而美感健壯的人可能沒有美感，比如巴黎圣母院里面的卡席莫多。有美感的人可能不健壯，比如林黛玉。這是“培根教育計劃”的第三個難題?！芭喔逃媱潯钡目?/p>

11、號是：不僅健壯，而且因為音樂、舞蹈、游戲而有美感。第31頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三小結(jié)：1.1 “自食其力”：勞動而有情趣憑自己的勞動養(yǎng)活自己，保持“經(jīng)濟(jì)”上的獨立精神魯濱遜不是一個偶然的事件。這個事件在每一個人的身上，隨時都有可能發(fā)生。承受苦難第32頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.1 “自食其力” ：勞動而有情趣洛克：不能從粗糙的木碗中飲到甘露的人是不幸的 鈴木的“饑餓教育法”曾國藩的家訓(xùn)：半耕半讀夏令營中的較量第33頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.1 “自食其力” ：勞動而有情趣傳統(tǒng)的危機(jī)：“勤有功

12、戲無益”？為什么說“忙碌的人是可恥的”？為什么說“痞子創(chuàng)造文化”？過有情趣的生活：沙和尚和豬八戒的交往第34頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.2 “自我主張” ：智慧而善良尋找善良的種子童話對善良的提示曹操與劉備的寓言第35頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.3讓孩子“自身強(qiáng)健”：健壯而善良身體強(qiáng)健與其說是一種肉體的完整，不如說是一種精神力量的發(fā)達(dá)。抵制弱不禁風(fēng)的女子：從林黛玉的悲劇中出走鄙視“文弱書生”式的男人：文明其精神，野蠻其身體為民族培育“男子漢”與“新淑女”第36頁，共39頁，2022年，5月20日，16點23分，星期三1.3讓孩子“自身強(qiáng)健” ：健壯而善良什么是乒乓球精神什