小學(xué)疫情期家校協(xié)同育人工作方案

1、小學(xué)疫情期家校協(xié)同育人工作方案當(dāng)前疫情防控是頭等大事，師生居家生活平穩(wěn)有序就 是對(duì)防疫工作的最大支持。受家長(zhǎng)正常上班而孩子居家學(xué) 習(xí)、畢業(yè)季焦慮等因素影響，局部學(xué)生、家長(zhǎng)情緒出現(xiàn)一 定波動(dòng)。為加強(qiáng)家校協(xié)同，認(rèn)真做好心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷 和宣傳引導(dǎo)工作，緩解學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮，形成家校協(xié)同育 人合力，根據(jù)本校實(shí)際情況，特制定小學(xué)疫情期間家校 協(xié)同育人工作方案，具體內(nèi)容如下；一、問(wèn)卷調(diào)查，摸底排查。學(xué)生中心聯(lián)合課程中心，對(duì)居家生活狀態(tài)進(jìn)行了摸底 調(diào)查。問(wèn)卷從學(xué)生、家長(zhǎng)情緒，居家線上學(xué)習(xí)陪伴方式， 使用電子產(chǎn)品、體育鍛煉等情況作了調(diào)查。準(zhǔn)確了解了學(xué)生、家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)、情緒狀況，尤其 是掌握局部居家無(wú)人看護(hù)

2、，心理情緒波動(dòng)大的學(xué)生、家長(zhǎng) 的實(shí)際情況，建立人員名單，留存?zhèn)洳?，并安排班主任?科任教師重點(diǎn)關(guān)注。二、云端會(huì)議，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生中心召開(kāi)云端班主任會(huì)議，指導(dǎo)班主任以班級(jí)為 單位開(kāi)好學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)；組織召開(kāi)六年級(jí)學(xué)生心理健康 指導(dǎo)課，緩解畢業(yè)班學(xué)生、家長(zhǎng)心理焦慮；及時(shí)組織家長(zhǎng)、 學(xué)生觀看、收聽(tīng)上級(jí)各部門(mén)開(kāi)展的疫情期間各類家庭教育 指導(dǎo)課，做好心理疏導(dǎo)、人文關(guān)懷和宣傳引導(dǎo)工作。讓學(xué) 生、家長(zhǎng)在思想上充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前實(shí)施線上教學(xué)，是為了保 障學(xué)生生命平安和身體健康，是為了爭(zhēng)分奪秒、跟時(shí)間賽 跑，開(kāi)展全員核酸檢測(cè)、流調(diào)溯源、區(qū)域管控等工作，切 斷病毒傳播鏈，早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)面清零。社會(huì)面清零后，學(xué) 校將根據(jù)市疫

3、情防控指揮部要求，適時(shí)組織學(xué)生返校復(fù)課。三、協(xié)同育人，守望相助為了緩解學(xué)生疫情期間可能出現(xiàn)的心理障礙，積極構(gòu) 建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，協(xié)同育人的德育網(wǎng)絡(luò)。城 小開(kāi)展“線上”學(xué)生教育管理與服務(wù)，堅(jiān)持“學(xué)生在哪里， 工作就做到哪里”的原那么，依托“屏對(duì)屏”、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”實(shí) 現(xiàn)與學(xué)生、家長(zhǎng)“面對(duì)面”、“心連心”的教育引導(dǎo)，積極 探索“線上”教育管理與服務(wù)新模式。.“屏對(duì)屏”實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面”本次線上家?；?dòng)旨在關(guān)注學(xué)生心理，合作共抗疫情, 構(gòu)建網(wǎng)上家校社教育共同體。作為學(xué)校校德育工作的重要 組成局部，由校長(zhǎng)帶頭，全體班主任和所有科任老師都參 與其中，分別采用了 、短信、視頻通話、在線私聊等 多種方式，

4、確保家校聯(lián)動(dòng)全覆蓋；準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想和心 理健康狀況，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真正感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)和牽掛， 努力營(yíng)造守望相助、黝力同心的抗疫氣氛，有效架起了戰(zhàn)疫”的連心橋。.“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”見(jiàn)證“心連心”對(duì)密接、次密接及身在封管控區(qū)的學(xué)生與家長(zhǎng)，由班 主任及科任老師專人負(fù)責(zé)，不間斷持續(xù)聯(lián)系，及時(shí)掌握家 長(zhǎng)與學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，使無(wú)措的家長(zhǎng)們焦慮的心情逐漸平 靜下來(lái)，進(jìn)一步架牢家校溝通的橋梁。、系列活動(dòng)，實(shí)踐育人.心理疏導(dǎo)。針對(duì)摸排出的重點(diǎn)對(duì)象，精準(zhǔn)做好心理 疏導(dǎo)，穩(wěn)定心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)科學(xué)、理性認(rèn)識(shí)當(dāng)前形 勢(shì)，幫助學(xué)生排解因疫情造成的心理壓力和負(fù)面情緒，讓 全體學(xué)生以良好的身體狀態(tài)迎接復(fù)學(xué)的到來(lái)。.人文關(guān)懷。學(xué)校

5、管理干部、畢業(yè)班班主任、任課教 師，要充分體諒和關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，讓學(xué)生講講 一天中最有意思、最有意義的事，給與學(xué)生更多語(yǔ)言、行 動(dòng)上的關(guān)心，營(yíng)造樂(lè)觀積極的班級(jí)氣氛。學(xué)校要采取措施 加大對(duì)畢業(yè)年級(jí)資源投放力度，提高線上教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展 指導(dǎo)幫扶，讓畢業(yè)班學(xué)生、家長(zhǎng)真切感受到學(xué)校、教師的 關(guān)愛(ài)關(guān)懷。.聯(lián)系家長(zhǎng)。了解家長(zhǎng)管理學(xué)生方面存在的問(wèn)題以及 難處，提醒家長(zhǎng)、學(xué)生謹(jǐn)防不法人員利用線上教學(xué)而進(jìn)行 的非法收費(fèi)，以免上當(dāng)受騙，收到不必要的經(jīng)濟(jì)損失。如 學(xué)生發(fā)生有類似情況，可以立即報(bào)告給班主任或者報(bào)警。.手機(jī)管理。指導(dǎo)家長(zhǎng)控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時(shí)間， 做到合理有度。學(xué)會(huì)健康用眼、科學(xué)用腦。長(zhǎng)時(shí)間使用

6、電 子產(chǎn)品會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙揭暳?，注?用眼衛(wèi)生就變得尤為重要。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做眼保健操，緩 解眼部疲勞，也可以和家人或者小伙伴一起做些小游戲， 做些有趣的體育運(yùn)動(dòng)，這樣不僅能保護(hù)眼睛，緩解疲勞， 還可以養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。.勞動(dòng)教育。指導(dǎo)學(xué)生借助居家防疫這一時(shí)機(jī)，多與 父母溝通交流，在充分表達(dá)自身的感受和需要的同時(shí)，也 積極理解支持父母，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞皆鲞M(jìn)與父母的感情。 主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，比方清掃衛(wèi)生、整理房 間、洗衣做假等，提高自己的生活自理能力和勞動(dòng)技能， 幫助家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)。.體育鍛煉。指導(dǎo)和催促結(jié)合自己的興趣和生活條件 自主選擇活動(dòng)方式，每天開(kāi)展1小時(shí)左右的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，比 如俯臥撐、仰臥起坐、平板支撐，還可以跳健身操、轉(zhuǎn)呼 啦圈、踢罐子等。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)不僅可以消除疲勞，提高大 腦中的血氧含量，并且能夠促進(jìn)大腦活動(dòng)，既健身又悅心。.觀看視頻。提醒家長(zhǎng)和學(xué)生一起觀看武進(jìn)教育官微發(fā)布的“疫”起守護(hù)，未成年人心理輔導(dǎo)系列微視頻，共 十講；上好周四的心理健康課、周五的班隊(duì)課，可以交