關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板6篇(班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲博客)

1、Word 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板6篇(班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲博客) 下面是我整理的關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板6篇(班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲博客)，以供借鑒。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板1 班主任在我們的教育中是一個(gè)不行缺少的角色。班主任的進(jìn)展也是一個(gè)特別重要而緊迫的問題。所以我們有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)并進(jìn)行正規(guī)的班主任培訓(xùn)，對(duì)于確定班主任的專業(yè)化地位，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)具有非常重要的意義。通過多種途徑，采納有效方式，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)進(jìn)展。 通過學(xué)習(xí)清晰的熟悉到班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。就像心理學(xué)教授葛操博士講的：“同學(xué)的心理健康與班主任的角色有著親熱的聯(lián)

2、系。要加強(qiáng)同學(xué)的心理健康教育，培育同學(xué)堅(jiān)忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應(yīng)社會(huì)生活的力量，都需要班主任老師培育循序漸進(jìn)。”平常在教學(xué)中不斷的因事因人進(jìn)行灌輸，進(jìn)行教育。讓我們真正熟悉到班主任工作的重要性必要性。當(dāng)一名班主任，除了要教會(huì)同學(xué)書本上的學(xué)問外，還要教會(huì)同學(xué)怎樣做人。即我們常常說的教書育人。對(duì)比自己平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個(gè)人在學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。 一、班主任要做班級(jí)建設(shè)的主導(dǎo)者。 班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，一個(gè)班集體假如長期缺乏思想教育就會(huì)如一盤散沙，沒有分散力，同學(xué)沒有集體榮譽(yù)感，沒有進(jìn)取心，部分同學(xué)的壞習(xí)慣還會(huì)影響四周同學(xué)，

3、導(dǎo)致班級(jí)不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，究竟學(xué)習(xí)是同學(xué)到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時(shí)嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，鼓舞有上進(jìn)心的同學(xué)，關(guān)心后進(jìn)生，使班上的全部同學(xué)都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)多讀課外書，拓展學(xué)問面。同時(shí)要對(duì)同學(xué)進(jìn)行必要的思想品德教育，使同學(xué)學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，避開消失一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的進(jìn)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實(shí)施，采納一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中，不要等到同學(xué)消失問題了再去教育、去補(bǔ)救，那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng)，班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在

4、自己手中。 二、班主任要會(huì)愛每一個(gè)同學(xué)。 沒有愛就沒有教育，列夫托爾斯泰認(rèn)為：“假如老師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好老師，假如老師對(duì)同學(xué)具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的老師好。老師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)同學(xué)的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的老師。”愛同學(xué)是老師的職責(zé)，又是我們從事教育工作的前提。班主任是老師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)同學(xué)，才會(huì)換來同學(xué)對(duì)老師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是同學(xué)愛老師，而且是喚起同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛，以及使同學(xué)學(xué)會(huì)如何愛他人。在與同學(xué)的相處過程中，既要把他們當(dāng)同學(xué)，更要把他們當(dāng)伴侶。 我

5、教育同學(xué)的宗旨是：首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)再好假如品質(zhì)不好，稱不上是好同學(xué)；學(xué)習(xí)好品德好才是好同學(xué)。那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，假如學(xué)習(xí)盡力了，即使學(xué)習(xí)不怎么好，只要品德好，也是好同學(xué)。 眾所周知，愛優(yōu)等生是很簡(jiǎn)單做到的事情，而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任，在班級(jí)管理中，我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我們要細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張亞楠吧，由于基礎(chǔ)差，再加上父母的文化素養(yǎng)不高

6、，無法輔導(dǎo)他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說：“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè)，信任他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后，大家都熱忱地關(guān)心他，我也時(shí)時(shí)提示他，他的狀況也有所好轉(zhuǎn)了。 我信任，只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生，我們就能去愛全部的同學(xué)，我

7、們的教育就會(huì)消失“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的美妙境界。 三、班主任對(duì)班級(jí)管理要專心 作為老師對(duì)待同學(xué)，首先要有愛心，許多老師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多，好同學(xué)成果優(yōu)異，需要提高，差生學(xué)習(xí)力量差，需要關(guān)心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡(jiǎn)單引起老師的留意，但不行否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待，讓每一位同學(xué)都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)同學(xué)。 老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)

8、樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你盼望你的同學(xué)成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“假如沒有要求，那就不行能有教育?！崩蠋熞龅綈鄱卸龋瑖?yán)而有格。 通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解，也使我更清晰地熟悉到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不簡(jiǎn)單的事。

9、我深知在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人才要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí)，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。 做為班主任要有將愛進(jìn)行究竟的精神，只有愛同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛，愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給同學(xué)正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識(shí)了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等?？傊粋€(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都盼望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不肯定要長

10、的漂亮，但是肯定要有魅力。 這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學(xué)。讓家長，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成長比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。 班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎

11、來一批需要教育需要呵護(hù)的同學(xué)。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板2 通過這幾天班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，雖然時(shí)間很短，但收獲較多。這幾位老師講課的內(nèi)容通俗易懂，都是與老師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)于做一名合格的班主任布滿了信念。 首先，老師要明白自己的教育對(duì)象。老師的教育對(duì)象是同學(xué)，是一個(gè)活生生的人，而不是一個(gè)機(jī)器。機(jī)器壞了，只要通過固定的程序拆卸，換個(gè)新零件重裝一下就能修復(fù)，可是同學(xué)是一個(gè)人，思想千奇百怪，用一種固定的方法去教育他們，那是根本教育不好的，因此，要多學(xué)

12、習(xí)理論學(xué)問，向有閱歷的老師請(qǐng)教，多把握幾種教育方法，對(duì)“癥”下藥。 其次，老師應(yīng)當(dāng)先育人，再教書。同學(xué)的品質(zhì)影響同學(xué)的一生。因此應(yīng)先培育同學(xué)的思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，必需以身示范，通過自身的素養(yǎng)來影響同學(xué)。要求同學(xué)不要做的，自己應(yīng)當(dāng)留意，要求同學(xué)做的，自己就要做在前面。給同學(xué)帶個(gè)好頭，給同學(xué)一個(gè)好的榜樣。 最終，要愛同學(xué)。在同學(xué)生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。多與同學(xué)溝通，縮短師生之間的距離，讓同學(xué)信任你，這樣才能開展好班級(jí)工作，把班級(jí)管理好。 通過培訓(xùn)，我感到自身的不足，更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，班主任工作神圣而宏大；任重而道遠(yuǎn)。要

13、做好一個(gè)班主任，就必需勤學(xué)習(xí)，多思索，多溝通，更應(yīng)當(dāng)反思。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板3 學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn)，聽了一節(jié)新老師上的班會(huì)課，聽了xxx老師介紹的班主任工作閱歷，聽了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)受益匪淺來形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。 第一、以前總是對(duì)同學(xué)說要學(xué)會(huì)規(guī)劃，要保證時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題，告知孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天，如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出，我才仔細(xì)去思索“時(shí)間管理”這個(gè)主題?；叵肫疬^去看過的一個(gè)視頻，結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”，經(jīng)過仔細(xì)的思索，最終預(yù)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課，但是我

14、可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來說是一個(gè)促進(jìn)。 其次、聽了羅老師的班會(huì)課，然后聽了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思索究竟該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰都懂，關(guān)鍵是如何去做。常常聽到有閱歷的班主任說：“初一要把同學(xué)的習(xí)慣抓好，習(xí)慣好了成果自然就會(huì)好！”如何讓同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，我思索應(yīng)當(dāng)從以下方面著手：班主任對(duì)同學(xué)整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確，為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣，對(duì)這些習(xí)慣有詳細(xì)的要求和做法，操作性和執(zhí)行性要強(qiáng)，可實(shí)行打卡和檔案記錄的形式，讓同學(xué)有成就感，看到自己的成長腳印 ！當(dāng)然最關(guān)鍵的是要準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)和表彰優(yōu)秀習(xí)慣（精神嘉獎(jiǎng)賞識(shí)孩子），讓孩子們感受到一種

15、“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍！當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心，多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果！ 第三、聽了xxx老師的班主任閱歷介紹。其中我很觀賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來我問他，是每個(gè)孩子嗎，他說是的！作為班主任11年來，我常常找同學(xué)談心，但發(fā)覺許多同學(xué)我都沒有過談心。直到上個(gè)學(xué)期，我打印了出一張談心記錄表，每一次談心我都會(huì)記錄，這樣我才保證每個(gè)孩子都談過心了！所以在這一點(diǎn)上我很觀賞xxx老師。后來我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的溝通，能感覺到他對(duì)教育事業(yè)的喜愛和激情！是的，這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起溝通，相

16、互探討教育問題。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板4 本學(xué)期我有幸來到了*鎮(zhèn)由李*老師所主持的名班主任工作室進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)班主任的師德師風(fēng)和閱讀魏書生等聞名班主任的工作閱歷等諸多方面的學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的班主任的教學(xué)示范課和學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)說課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、本次的培訓(xùn)讓我對(duì)班主任這個(gè)職責(zé)有了全新的熟悉。 通過閱讀魏書生名班主任的工作漫談，我明白到：（1）老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其中，育人更是班主任需擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。如何育

17、人呢？學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。 班主任是父母。作為一名班主任對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。 班主任是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。 二、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。 這

18、次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。讓我明白到：信任每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。 作為一名民辦老師，我始終以為班會(huì)課只是單純地布置學(xué)校所支配的工作，對(duì)同學(xué)每周的學(xué)習(xí)和日常行為表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)或批判教育。所以班會(huì)課就顯得形式單一、枯燥乏味。也不知道怎樣才能上好一節(jié)班會(huì)課。但通過觀摩韋*老師的爭(zhēng)當(dāng)美德少年，共圓中國幻想主題班會(huì)，還有劉亦文老師的誠于心，信于行中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽后，我對(duì)班會(huì)課有了新的熟悉與理解。其中韋*老師的爭(zhēng)當(dāng)美德少年，共圓中國幻想主題班會(huì)讓我留下了深刻的印象。整節(jié)課

19、里同學(xué)充當(dāng)主持人、小記者、演員，老師就是導(dǎo)演，老師對(duì)同學(xué)有足夠的信任，給了同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)有了勇于表現(xiàn)的士氣。整堂課生動(dòng)活潑、形式多樣，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣：小記者訪問、才藝表演、詩歌朗誦、歌曲合唱等。除了主題突出以外，更能從每個(gè)環(huán)節(jié)中凸顯出主題班會(huì)的精髓，給以在場(chǎng)的每位老師一次又一次的震撼與沖擊。也讓我明白到作為一名班主任，在班里可以擔(dān)當(dāng)多樣的角色：父母、伴侶、師長。應(yīng)適時(shí)地賜予同學(xué)樹立榜樣、樹立信念、樹立士氣的平臺(tái)。 三、本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。 在培訓(xùn)中，每位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷，對(duì)各自構(gòu)思的主題班會(huì)進(jìn)行了說課。通過這次說課，我熟悉到班主任在

20、上班會(huì)課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人。樂觀地動(dòng)腦思索，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。 通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華?？傊?，經(jīng)過本次培訓(xùn)使我對(duì)自己的班主任工作有了全新的熟悉，對(duì)今后的教育工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作增加了很多信念。我會(huì)連續(xù)提高自身素養(yǎng)，早日成為一名合格乃至優(yōu)秀的班主任！ 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板5 當(dāng)我踏入

21、XX學(xué)校的第一步，有一種驕傲感油然而生。 經(jīng)過了兩天的培訓(xùn)，感受頗多，和這些拼搏在繼紅一線的老師比，我曾經(jīng)在紅星農(nóng)場(chǎng)任職四年做班主任，被認(rèn)可、被接受的那些小成就感簡(jiǎn)直是天差地別，我熟悉到了自己的短板和缺陷，我很欣喜，這些是我會(huì)取得進(jìn)步的前提，在繼紅，有這么多親切的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們年輕人關(guān)懷愛惜，有這么有力量卻很謙遜的老師們，讓我了解我所知道的還只是九牛一毛，而且經(jīng)過這短短的時(shí)間，我對(duì)讀書有了前所未有的熱切，這所學(xué)校的追求卓越的精神和扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神深深吸引著我。這短短的兩天學(xué)習(xí)，每一句話我都仔細(xì)的聽，專心的品，收獲了許多的才智。 繼紅追求優(yōu)質(zhì)教育，也為老師進(jìn)展確立目標(biāo)，讓學(xué)校、老師、同學(xué)形成三位

22、一體，共同進(jìn)步。繼紅追求卓越的目標(biāo)絕不是空談，而是每一步走的很精細(xì)的實(shí)戰(zhàn)，在這樣一個(gè)團(tuán)體里，我有一種難以言說的驕傲感和喜悅，我很感恩在我人生中還能有這樣一次機(jī)會(huì)，有所追求。 成為一名優(yōu)秀的班主任任重而道遠(yuǎn)，很累也很艱辛，但是，獲得的成就感也是不行言狀的 ，在繼紅，成為一名合格的班主任要有愛心，愛崗、愛同學(xué);有過硬專業(yè)的素養(yǎng)，為教書育人做好預(yù)備;有方案、組織和協(xié)調(diào)力量;有堅(jiān)忍不拔的精神;有較強(qiáng)的溝通力量有些力量是我欠缺的，比如細(xì)致入微的洞察力和方案時(shí)間的力量等，但是，我有自信在繼紅這個(gè)大家庭中，我會(huì)漸漸成長起來，漸漸優(yōu)秀起來，我要不斷的充實(shí)自己，負(fù)起責(zé)任，教書育人。 從今時(shí)此刻起，我會(huì)潛心學(xué)習(xí)，

23、仔細(xì)方案，根據(jù)方案一步步實(shí)施，不怕苦、不怕累，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)，為努力成為一名合格的XX人， 奮斗。 關(guān)于班主任培訓(xùn)心得體會(huì)模板6 7月14至16日，我參與了長壽湖鎮(zhèn)教育管理中心在鄰封魏家河坎“十里柚香”拓展基地進(jìn)行的暑假班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)三天的培訓(xùn)中，我仔細(xì)地聽取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，聽取了嚴(yán)伯霓班主任的每一天、彭興順班主任與每個(gè)同學(xué)、魏書生談班主任工作的錄相和長壽區(qū)試驗(yàn)一小的樊力主任追趕大山背后的太陽的講座，使我受益匪淺，同時(shí)也使我清晰的熟悉到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我簡(jiǎn)潔的說一說我參與了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。 一、提高了自身基本素養(yǎng) 班主任的的一言一行，一舉一動(dòng)都直

24、接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的，班主任首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立榜樣。同時(shí)班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以共性育共性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。 二、做同學(xué)的良師益友 聞名教育家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)