蘇少版音樂二下第一單元《報(bào)春》word教案

1、文檔編碼 : CN10M4H4J4F2 HP7T9Z9C4K8 ZI9T3B8G8W10名師精編 優(yōu)秀教案第一周（ 2.17 2.12 ）（總第 2 課時(shí)）第一單元春來了 （第一課時(shí)）報(bào)春教學(xué)目標(biāo)：1、用輕巧、有彈性的聲音唱歌,用敏捷、清晰的咬字吐字表示歌曲,并通 過動(dòng)作表示三拍子；讀、聽、唱結(jié)合,讓同學(xué)在吟唱中體會春天的樂趣；2、觀看杜鵑圓舞曲,熟識作品的旋律,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)感受 樂曲的心情,讓同學(xué)開放豐富的音樂想象；3、體驗(yàn)春天帶來的歡快,培養(yǎng)同學(xué)寵愛大自然、愛惜大自然的情感；教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：感受三拍子樂曲的特點(diǎn), 引導(dǎo)同學(xué)聽辨手風(fēng)琴的音色, 感受樂曲、表現(xiàn)樂曲；2、教

2、學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲不同的心情以及舞曲輕歡快潑的特點(diǎn)；教學(xué)預(yù)備：課件 教學(xué)過程：一、找春天 同學(xué)傾聽歌曲小燕子邊做動(dòng)作邊走進(jìn)教室；師：這首唱歌了哪個(gè)季節(jié)？生：春天；師：出示圖片 畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不寵愛這樣的景色？你們 寵愛春天嗎 . 為什么？你們說一說你們心目中的春天；師：你們心目中的春天可真美啊！是啊,春天柳樹綠了,燕子飛回來了,小 草偷偷地鉆出來了,快聽！是誰又在報(bào)春呢？老師出示前兩小節(jié)詞譜仿照布谷鳥的叫聲,讓同學(xué)明白布谷鳥是春天的使 者,也叫它報(bào)春鳥；師邊唱邊彈：布谷！布谷！師：誰能仿照？生仿照,老師指導(dǎo)用斷音的演唱方法和空拍的正確演唱；【設(shè)計(jì)意圖】 從同學(xué)熟識的生

3、活入手,引出春天、布谷,在布谷叫聲的仿照中,解決難點(diǎn)；二、唱春天名師精編 優(yōu)秀教案（一）讀譜學(xué)問 :3 4 拍及強(qiáng)弱規(guī)律 1、同學(xué)們,我們以前學(xué)過 24 拍,現(xiàn)在大家看看 報(bào)春這首曲子的拍號,板書： 34 拍含義2、請同學(xué)們自己依據(jù)24 拍的學(xué)問得出 34 拍讀法和含義老師鼓勵(lì)同學(xué)自主學(xué)習(xí),并用鼓勵(lì)性語言評判同學(xué)；3、老師講解 34 拍的強(qiáng)弱規(guī)律；第一拍拍手、其次三拍拍腿；仍能用什么 方法表現(xiàn)？（二）歌曲新授 1、老師聲情并茂地范唱邊唱邊帶領(lǐng)同學(xué)用不同動(dòng)作表現(xiàn) 2、多媒體播放歌曲 聽歌曲用 Lv 跟著模唱34 拍的強(qiáng)弱規(guī)律3、輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲第一段 師：布谷鳥唱起歌來特殊輕巧富有彈性、

4、我們學(xué)著布谷鳥聲音來演唱歌曲；4、同學(xué)自學(xué)二三段,老師指導(dǎo)有感情地演唱 師：老師特殊信任大家能夠自學(xué)歌曲的二三段,給點(diǎn)時(shí)間,請大家試一試！指導(dǎo)：“ 春天, 春天你快來吧！” 說明春天來了嗎？表現(xiàn)了人們怎樣的心情？應(yīng)當(dāng)用帶著什么樣的心情演唱？師：對,應(yīng)當(dāng)帶著急迫期望心情連起來唱,換氣時(shí)也要急速換氣；咬字吐字 要清晰,用這種方法再唱一遍；5、完整地有感情地演唱歌曲報(bào)春 ；6、老師鼓勵(lì)評判；同學(xué)們！為自己的杰出演唱鼓鼓掌吧！7、三拍子指揮圖式結(jié)合歌曲學(xué)習(xí) 師：同學(xué)們把 34 拍的歌曲唱得這么美, 那么下面就學(xué)習(xí)它的指揮方法吧！請看黑板上指揮圖式；板書；8. 師生邊唱邊指揮也可分角色演唱、指揮；【設(shè)計(jì)

5、意圖】 借助多媒體,在讀、聽、唱結(jié)合的音樂教學(xué)活動(dòng)中,指導(dǎo)同學(xué)用輕巧、有彈性的聲音唱歌,用敏捷、清晰的咬字吐字表示歌曲,并通過動(dòng)作表 示三拍子；三、聽春天（一）導(dǎo)入：這么美的歌聲中,小杜鵑忍不住跳起舞來了；它仍想請大家聽 聽它跳的舞曲是幾拍子的？依據(jù)樂曲的心情我們來聽一聽它有幾部分？1、出示課題：杜鵑圓舞曲2、初聽全曲名師精編 優(yōu)秀教案3、溝通爭辯結(jié)果 生：樂曲是三拍子的；可以分成三個(gè)部分；師：對！依據(jù)樂曲的心情我們可以把它分成三部分；下面讓我們依次來 觀看；（二）分段觀看樂曲 1、初聽第一部分 老師彈奏主旋律,提問這段樂曲的心情怎樣？感受活潑、輕巧的心情 2、復(fù)聽第一部分 看看四周小伴侶臉上

6、的表情？用興奮的表情和動(dòng)作來感受活潑、輕巧的情緒；3、用動(dòng)作再次感受第一部分活潑、輕巧的心情 4、初聽其次部分 心情有什么變化？你好像看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的 心情5、復(fù)聽其次部分 用美麗的動(dòng)作再一次感受樂曲；6、初聽第三部分 第三部分和哪一部分相像？心情怎樣？7、復(fù)聽第三部分 我們?nèi)钥梢栽鯓觼肀憩F(xiàn)活潑輕巧的心情？8、復(fù)聽全曲 自己找好伙伴,一同用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲 1、挑選打擊樂器,選出合適的節(jié)奏來為樂曲增加顏色 要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏,其次段用美麗的動(dòng)作來表現(xiàn)2、情形表演：森林的小動(dòng)物們都來觀看杜鵑圓舞曲了；【設(shè)計(jì)意圖】 觀看杜鵑圓舞曲,熟識作品的旋律,

7、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)感受樂曲的心情,讓同學(xué)開放豐富的音樂想象；四、課堂小結(jié) 同學(xué)們的表現(xiàn)都特殊杰出, 老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對春天的喜 愛,春天像一首歌,春天像一支舞蹈,春天像一首詩,春天像一幅畫,春天是我們的期望,我們?yōu)槊魈旄利惔禾斓漠嬀矶Π?！教學(xué)反思 1：名師精編 優(yōu)秀教案本課教學(xué)以找春天唱春天聽春天為主線,引導(dǎo)同學(xué)感受春天的美好,激發(fā)他們寵愛大自然的情感；在教學(xué)過程中, 我堅(jiān)持讓同學(xué)安靜充分地傾聽杜鵑圓舞曲的每個(gè)樂段,用美麗、流暢的聲音唱歌報(bào)春,唱歌春天,全 身心投入到音樂中, 啟示他們用自己寵愛的方式表現(xiàn)自己聽到的音樂形象,并指 導(dǎo)他們以小組爭辯的方式進(jìn)行大膽的音樂

8、想象與集體創(chuàng)作,愛惜和鼓勵(lì)同學(xué)在音 樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解, 和他們一起進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng) 造活動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)良好的合作意識和在群體中的和諧才能,獲得了較好的教學(xué) 成效；報(bào)春,是一首旋律流暢、歌詞美麗的歌曲；本課教學(xué)目標(biāo),是要同學(xué)在演唱這首歌的同時(shí), 體會春天給我們帶來的歡快,進(jìn)行環(huán)境愛惜訓(xùn)練最好的一課；備課時(shí)我也立刻意識到, 這是上課時(shí),我先出示一幅大的春景圖片：有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩 綠的樹林、即將融解的殘雪、出洞的小動(dòng)物等等；然后問：“ 畫中是什么季節(jié)？你從哪里得知是春天呢？你喜不寵愛這樣的景色？”讓同學(xué)自己找春天, 然后用自己的話來描述圖中的景色, 表達(dá)自己對這幅圖的情感, 在朗誦歌詞時(shí), 也帶著 對春天無比寵愛的心情,同學(xué)們在座位上紛紛溝通起來；對于這個(gè)班的孩子來說, 我從來沒想過他們會有這樣的表現(xiàn),看來,我大錯(cuò) 特錯(cuò)了；我為孩子們的表現(xiàn)感到詫異, 也很感動(dòng)；孩子們帶著對春天的直觀美感,不僅置身于歌曲的詩情畫意中,仍對唱曲中演唱的“ 春姑娘” 有了自己的懂得,他們的回答布滿了童真和對大自然精妙意境的懂得, 那春天