學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)第一章習(xí)題

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE4優(yōu)選文檔PAGE一章一、名詞講解：1心理學(xué)2學(xué)前少兒心理學(xué)3察見解二、判斷題：1學(xué)前少兒心理學(xué)只研究36、7歲少兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律。2印度狼孩的例子充分說明社會生活是心理的源泉和內(nèi)容。3在對學(xué)前少兒進行研究時，一般只采用一種方法。4客觀性原則是研究少兒心理最重要的原則。5心理學(xué)界寬泛認為廣義的少兒期是指015歲。6、心理過程和個性心理是人心理活動的兩個不相同的心理現(xiàn)象。7、腦是心理的器官，心理是客觀現(xiàn)實的反響。所以，只要有了正常的人腦和客觀現(xiàn)實，就必然會產(chǎn)生人的心理。8、人能夠反響客觀現(xiàn)實的實質(zhì)和規(guī)律，從而有目的、有計劃地去改造客觀世界。這說明人的心理擁有

2、主觀性。9.人的心理是客觀現(xiàn)實的主觀反響，所以，不相同的人對同一事物的反響不相同，甚至同一個人在不相同時期、不相同環(huán)境下對同一事物的反響也不相同。10、腦是心理的器官，心理是腦的機能，所以，只要有了正常人的腦，便能夠產(chǎn)生人的心理。三、選擇題：1、少兒心理學(xué)成為一門科學(xué)，是從（）開始的。17世紀(jì)后半期18世紀(jì)后半期19世紀(jì)前半期19世紀(jì)后半期2、學(xué)前少兒心理學(xué)研究的是（）。從出生到成熟時期心理的發(fā)生發(fā)展從初生到入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律03歲少兒心理的發(fā)生發(fā)展的規(guī)律618歲少兒心理的發(fā)展3、學(xué)前少兒心理學(xué)是（）。學(xué)前教育學(xué)的分支少兒解剖生理學(xué)的進一步發(fā)展發(fā)展少兒心理學(xué)的一個組成部分一般心理學(xué)的基礎(chǔ)4

3、、運用察見解認識學(xué)前少兒就是（）。有目的、有計劃的在正常生活條件下觀察少兒的外面行為并解析其心理活動在有控制的條件下觀察少兒的行為并揭穿其心理經(jīng)過少兒的家長去認識其心理活動經(jīng)過和少兒的發(fā)言研究其各種心理活動5、以下說法正確的選項是（）。對學(xué)前少兒心理活動的觀察記錄只要記錄行為自己對少兒活動的觀察記錄能夠采用簡單的、成人化的語言對少兒活動的觀察記錄不能夠采用除筆錄外的其他任何輔助手段對少兒活動的觀察記錄不但要記錄行為自己，還應(yīng)記錄行為的前因結(jié)果6、實驗室試驗法的缺點在于（）。幼兒在實驗室環(huán)境中會產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，使得實驗結(jié)果有限制性實驗室內(nèi)的條件控制得過于嚴(yán)格不能夠?qū)ι賰旱男袨檫M行重復(fù)觀察對

4、影響少兒心理活動的各種因素根本無法控制7、自然實驗法的特點是（）。所有實驗條件是嚴(yán)格控制的實驗的整體情境是自然的，但某些條件是受控制的在少兒的正常生活條件中觀察其行為依照必然的實驗項目和量表，查明少兒心理發(fā)展的差別8、運用發(fā)言法研究少兒心理時應(yīng)注意發(fā)言的（）。形式和內(nèi)容都能夠是自由的形式能夠自由，但內(nèi)容要圍繞研究目的張開形式和內(nèi)容都要嚴(yán)格控制內(nèi)容能夠自由，但形式要嚴(yán)格控制9、用作品解析法研究少兒是指（）。經(jīng)過解析少兒的外面行為揭穿少兒的心理活動經(jīng)過少兒的發(fā)言內(nèi)容解析少兒的心理經(jīng)過檢查接見認識少兒的心理經(jīng)過解析少兒的作品認識少兒的心理10、心理活動最重要的器官是（）。A腦B心臟C感覺器官D大腦神

5、經(jīng)11、人的心理活動的內(nèi)容是（）。A人腦所固有的B父親母親遺傳的C客觀現(xiàn)實D人腦想象出來的12、心理是人腦對客觀現(xiàn)實（）。A主觀能動的反響B(tài)像鏡子相同的反響C被動的反響D原原本本的反響13常言道：“仁者見仁、智者見智。”這說了然心理是（）A腦的機能B客觀現(xiàn)實的反響C腦對客觀現(xiàn)實的主觀反響D腦對客觀現(xiàn)實的真實反響14、心理學(xué)的研究對象是（A人的社會行為C人的心理過程BD）。人的心理現(xiàn)象人的個性心理四、填空題：1心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，心理現(xiàn)象包括_、_。2概括地說，心理的實質(zhì)是_。3研究學(xué)前少兒心理發(fā)展應(yīng)依照_、_、_原則。4研究學(xué)前少兒心理最基本的方法是_。5_法在研究初生頭幾個月的嬰兒時

6、寬泛運用。學(xué)前心理學(xué)是研究_少兒_的科學(xué)。7、1882年，德國少兒心理學(xué)家_，依照對自己孩子的三年觀察，公布了一書，標(biāo)志住少兒心理學(xué)的出生。8、平經(jīng)常說的快樂、憂愁、生氣等，屬于心理的_過程。9、現(xiàn)實中有花腦中才有可能出現(xiàn)花的映象，現(xiàn)實中有電腦，腦中才有可能出現(xiàn)電腦的映象，這說明心理是腦的機能，客觀現(xiàn)實是心理的_。五、簡答題:你是怎樣理解心理實質(zhì)的?2簡述學(xué)前心理學(xué)的任務(wù).3運用察見解研究學(xué)前少兒應(yīng)注意什么問題？有何優(yōu)缺點？4.學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)?六、實例解析題同看一部電影，人們的議論卻大不相同。有的人認為特別優(yōu)秀，有的人認為一般，有的人卻認為不怎么樣。這是什么原因呢?幼兒

7、園小朋友的父親母親經(jīng)常反響說：“雙休日帶一個孩子，比上班還累?！倍變簣@的老師，帶一大群孩子，其實不感覺怎么費勁。這是為什么呢？學(xué)前少兒心理發(fā)展的基本理論一、名詞講解：1要點期2危機期3、少兒心理發(fā)展的年齡特點二、判斷題：1學(xué)前少兒心理發(fā)展的年齡特點是擁有可變性。2少兒心理發(fā)生的標(biāo)志是條件反射的建立。3要點期的見解最初是從動物行為研究中提出來的。4遺傳素質(zhì)是少兒心理發(fā)展的最初的自然物質(zhì)前提。5好學(xué)、好問是幼兒園小班孩子的心理特點。6小班少兒獨立性差，愛模擬別人。三、選擇題1心理現(xiàn)象出現(xiàn)的標(biāo)志是（）。A、幼兒的第一聲嗚咽B、無條件反射的出現(xiàn)C、條件反射的產(chǎn)生D、注意的產(chǎn)生2先學(xué)前少兒基本是經(jīng)過(

8、)來認識世界的。A語言B想象C思想D實物活動3少兒在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期簡單出現(xiàn)（）A對父親母親的沉迷情緒C對自己身體的研究行為B對父親母親的抗?fàn)幮袨镈對外界事物的強烈好奇感4在少兒心理發(fā)展過程中（）。A轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的C危機期必然出現(xiàn)，轉(zhuǎn)折期不用然出現(xiàn)B轉(zhuǎn)折期必然出現(xiàn)，危機期不是必然出現(xiàn)的D轉(zhuǎn)折期和危機期都不用然出現(xiàn)平時生活中我們會經(jīng)?？吹?，低年齡幼兒可是有快樂或不快樂的表情，年齡大了一些，喜、怒、哀、樂、懼，越來越豐富，這說明少兒心理發(fā)展的趨勢是（）。A從簡單到復(fù)雜C從被動到主動B從詳盡到抽象D從紛亂到成系統(tǒng)四、填空題：1_為少兒心理發(fā)展供應(yīng)了自然物質(zhì)前提。2先學(xué)先期是少兒心理發(fā)展過程中的第一個轉(zhuǎn)折期，又有人稱為_或_。3_、_、勞動是幼兒的三種基本活動方式。4_是小班幼兒心理的突出特點；_是大班幼兒心理的突出特點。五、簡答題：1學(xué)前少兒心理發(fā)展的趨勢是什么？2影響學(xué)前少兒心理發(fā)展的客觀因素有哪些？3少兒心理發(fā)展的基本特點是什么？六