【詳細版】小學(xué)語文人教五年級上冊第五單元太陽教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

1、16 太陽 賀小琳 江油市詩城小學(xué)教學(xué)目標：1、默讀課文，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識。2.、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道本文從哪些方面來介紹太陽的特點，太陽與人類有怎樣的密切關(guān)系。3.、了解本文運用的列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，體會其表達效果。并能將其寫作方法運用到練筆中去。4、培養(yǎng)閱讀說明文的興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)重點：1.理解課文內(nèi)容，知道太陽的特點以及與人類的密切關(guān)系。2.了解本文所運用的說明方法，對照說明方法找出相應(yīng)的句子，體會其表達效果，嘗試運用說明方法描述事物。教學(xué)難點：1.培養(yǎng)閱讀說明文的

2、興趣，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然的欲望。教學(xué)策略：1、閱讀理解。先用提取關(guān)鍵句和簡潔概括的方法理解文章各段落的意思，再以表格的形式呈現(xiàn)出來，然后利用分類歸納的方法知曉課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，這是對課文的整體感知和脈絡(luò)的梳理，屬于第一階段。第二階段要感受太陽的特點，結(jié)合具體句子分析說明方法及其作用，體會說明方法的妙處。第三階段要開展競賽活動，檢查同學(xué)們對說明方法及其妙處的掌握情況，試著運用說明方法介紹事物。為了降低難度，可以給學(xué)生設(shè)定某種句式或提示，學(xué)生依據(jù)句式或提示用一句話或一段話介紹事物。2、表達運用。語文是語言藝術(shù)，學(xué)會表達是語文教學(xué)的終極目標。學(xué)習(xí)本

3、文就要訓(xùn)練學(xué)生準確使用說明方法介紹事物的能力。本文綜合運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，恰當?shù)卣f明了太陽的特點以及與人類的密切關(guān)系。鑒于課堂時間有限，可以給學(xué)生設(shè)定句式或提示，讓學(xué)生課后選擇說明方法介紹事物。一、談話導(dǎo)入1.陽光、溫度、我們美麗的生命都是太陽送給我們的，那么太陽到底有多大？離我們有多遠？它和我們有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就一起走進太陽。板書課題,學(xué)生齊讀課題。2.學(xué)生欣賞兩組圖片，說說觀察到的圖片有什么不一樣？（出示課件）二、自主探究：默讀課文第1-3自然段，找一找：太陽有哪些特點？用“”畫出相關(guān)的句子。（一）學(xué)習(xí)課文第一部分：1、男生讀課文第一自然段。2、課文引用

4、了后羿射日的傳說做開頭， 課文為什么引用它做文章的開頭呢？（引起閱讀興趣，突出太陽遠的特點。）3、這個自然段介紹了太陽的什么？（遠）自由讀課文，標出課文寫太陽離地球很遠的詞句。（板書：離地球遠）（1）作者用什么寫法說明太陽離地球很遠呢？這樣寫的好處（列數(shù)字，舉例子）出示課件（2）對比閱讀：有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有很遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多年；就是坐飛機，也要飛很多年。這么遠，箭哪能射得到呢？（3）交流：哪一種說法好？為什么？（用數(shù)字說明

5、問題，是說明事物的一種寫作方法。它能幫助我們更好地去理解。但數(shù)字必須是精確的、有科學(xué)依據(jù)的。這種說明方法給讀者的印象是具體的、確切的，有較強的說服力。）（4）“這么遠，箭哪能射得到呢？”是什么意思？（這么遠，箭射不到。）方法指導(dǎo)：采用列數(shù)字的說明方法有什么好處？例數(shù)字是說明文中從數(shù)量上說明事物特征或事理的說明方法。作者為了具體準確地說明事物的數(shù)量、重量、體積、面積、溫度、速度等方面的特征，往往使用這種說明方法。4、指名讀課文第二自然段。（1）這個自然段說明了地球的什么？（板書：大得很）（2）標注出能表現(xiàn)地球“大”這一特點的語句。（3）互相交流，作者在這里運用了什么說明方法來說明地球的“大”？出

6、示課件（拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大。用人們熟知的地球與遙遠的看似“只有一個盤子那么大”的太陽相比較，能給人留下深刻的印象。）方法指導(dǎo)：采用作比較的說明方法有什么好處？作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候,可以是同類相比,也可以是異類相比,可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。好處是突出強調(diào)被說明對象的特點（地位、影響等）。5、指名讀課文第三自然段。（1）這個自然段

7、說明了太陽的什么？（板書：溫度高）（2）標注出能表現(xiàn)太陽“熱”的語句。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。（3）互相交流，作者在這里運用了什么說明方法來說明地球的“熱”？出示課件打比方說明：如，“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！庇谩按蠡鹎颉弊鞅龋蜗蟮卣f明太陽的狀態(tài)。方法指導(dǎo)：作者運用打比方的說明方法有什么好處？打比方是借助大家熟知的事物，取其相似之處運用比喻的修辭手法進行生動形象的說明。課文為了說明太陽很熱，把太陽比作大火球，形象生動地介紹了太陽。通過作比較說明：就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。（鋼鐵是堅硬的金屬，碰到太陽表

8、面六千度的溫度，竟變成氣。這就把太陽很熱，形象具體地告訴了我們。）6、回顧說明方法： 1、太陽離我們有一億五千萬千米遠。（ ）2、太陽表面溫度有五千五百攝氏度。（ ）3、到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。 （ ） 4、一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。 （ ） 5、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（ ）7、考考你？運用適當?shù)恼f明方法，把句子補充具體：課件出示列數(shù)字：這里的人真多，（ ）。作比較：這里的人真多，（ ）。打比方：這里的人真多，（ ）。舉例子：這里的人真多，（ ）。談話過渡：“太陽雖然離我們很遠，但是它與我們的關(guān)系十分密切。

9、”這句話在這里起什么作用？（連接上文，引起下文。）從這句話你了解到什么？（上文介紹了太陽離我們很遠，下文介紹它與我們的關(guān)系十分密切。）距離我們那樣遙遠的太陽，和我們?nèi)祟愑兄鯓拥拿芮嘘P(guān)系呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，從第二部分中來進行了解。三、小組合作學(xué)習(xí)課文第二部分。1、朗讀第4-8自然段。2、討論：太陽與我們有什么關(guān)系？1.小組內(nèi)合作探究，這一部分是寫太陽和人類的關(guān)系非常密切的，從哪些事實說明這種密切的關(guān)系呢？ （1）默讀47自然段，獨立思考。（2）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論自讀情況。（3）選代表交流匯報。（4）教師小結(jié)：課文是從太陽同動植物、同人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)

10、系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的。2.匯報課文第四自然段，互相交流讀懂了什么？（1）第四自然段講太陽和動植物及人類生活的密切關(guān)系。（板書：動植物 人類生活）（2）太陽與動植物的關(guān)系是從正反兩方面進行說明的，意思是一致的，都說明太陽和地球上的動、植物的關(guān)系非常密切?！坝辛颂?，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖?！笔菑恼嬲f的，是事實?！叭绻麤]有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系?！笔菑姆疵嬲f的，不是事實。（3）“如果就”通常用在表示假設(shè)的句子里。“如果”后面提出的事實“

11、沒有太陽”是假設(shè)的，“就”的后面是假設(shè)的事實所產(chǎn)生的結(jié)果：地球上“不會有植物，也不會有動物”。（4）“埋在地下的煤炭，能源的形成也離不開太陽。 3.學(xué)生匯報第五自然段。（1）這一段告訴我們什么？（因為有了太陽，才有云、雨和雪。）（板書：雨、雪的形成）（2）根據(jù)下面的問題，畫出段中的答案：雨和雪是怎樣形成的?出示課件，誰能根據(jù)圖片解釋云雨雪和太陽的關(guān)系？（3）引導(dǎo)學(xué)生交流搜集的雨雪形成的資料。4.自由匯報第六自然段。（1）指名讀課文第六自然段。（2）交流：風(fēng)是怎樣形成的？學(xué)生觀看視頻,風(fēng)的形成。5.齊讀課文第七自然段，說說這段主要寫了什么？（太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。）

12、（板書：預(yù)防和治療疾?。┠阒蓝鄷裉栠€有哪些好處？6.讀課文第八自然段。（1）第八自然段主要說明了什么？（第八自然段總起來說太陽和人類的關(guān)系。）（2）這一自然段是怎樣來進行說明的？是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的”。這是從正面說。第二句“如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。”這是從反面說。在從正反兩個方面說的基礎(chǔ)上，又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！保?）聯(lián)系自己的生活，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！钡睦斫狻Ｓ孟旅娴木涫秸f說太陽和人

13、類生活的關(guān)系。沒有太陽，就沒有_；沒有太陽，就沒有_ ；沒有太陽，就沒有_。沒有太陽，就沒有沒有太陽，就沒有（三）熟讀課文，想一想：1、太陽與地球的密切關(guān)系與太陽本身的特點有什么聯(lián)系嗎？太陽大、溫度高、距離遠的特點，是形成美麗可愛世界的根本原因，如果這三個條件中缺少任何一個，太陽和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。2、太陽能的蘊藏量可以說是用不完，而且不會產(chǎn)生廢氣污染環(huán)境。我們?nèi)祟惱锰柲芸梢宰鍪裁矗刻柲馨l(fā)電、 太陽能蓄電、太陽能汽車 、太陽能手表、太陽能電 太陽能熱水器、太陽能電池板 、太陽能飯灶、太陽能計算器四、課堂總結(jié)1、本文寫了什么？這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。課文主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分介紹了太陽，第二部分太陽與人類的關(guān)系非常密切，正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們?nèi)祟愑帜敲催h，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世界才會如此美麗可愛。2、課文運用了列數(shù)字、作比較、