早教老師個(gè)人工作總結(jié)5篇

1、Word 早教老師個(gè)人工作總結(jié)精選5篇 老師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。下面是我收集推舉的早教老師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀參考。 早教老師個(gè)人工作總結(jié) （一） 以下是為大家整理的關(guān)于20_年幼兒園老師工作總推舉的文章，盼望大家能夠喜愛(ài)! 一、教育教學(xué)方面： 1、老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特殊是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦力量，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、嬉戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。主助教老師既分工又合作，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，以嬉

2、戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。 3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌洗手歌，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不行以將臟物和手放到嘴里 二、平安方面： 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的平安教育，我們把平安教育放在了首位，由于我覺(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危急，自控力量差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加

3、強(qiáng)觀看，在排解平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。 三、家長(zhǎng)工作 準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的特別狀況，做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話(huà)訪問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。 工作中我深深的體會(huì)到了，作為老師不能簡(jiǎn)潔的憑借年齡來(lái)推斷幼兒的進(jìn)展水平和實(shí)際閱歷，由于每一個(gè)推斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的兒童的詳細(xì)實(shí)際狀況動(dòng)身，留意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了很多，但仍有很多不足之處。如在

4、如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。 望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總： 一、思想政治方面

5、： 老師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。 二、教育教學(xué)方面： 從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到共性的進(jìn)展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做

6、到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到進(jìn)展。 早教老師個(gè)人工作總結(jié) （二） 一、教育教學(xué)方面： 1、老師能依據(jù)早

7、教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特殊是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦力量，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、嬉戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，把握更多的技能。主助教老師既分工又合作，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，以嬉戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。 3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌洗手歌，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不行以將臟物和手放到嘴里 二、平安方面： 切實(shí)加

8、強(qiáng)對(duì)孩子們的平安教育，我們把平安教育放在了首位，由于我覺(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危急，自控力量差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶(hù)外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀看，在排解平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示準(zhǔn)時(shí)制止危急行為的發(fā)生。 三、家長(zhǎng)工作 準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的特別狀況，做好個(gè)別教育；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話(huà)訪問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。 工作中我深深的體會(huì)到了，作為老師不

9、能簡(jiǎn)潔的憑借年齡來(lái)推斷幼兒的進(jìn)展水平和實(shí)際閱歷，由于每一個(gè)推斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的兒童的詳細(xì)實(shí)際狀況動(dòng)身，留意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了很多，但仍有很多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。 早教老師個(gè)人

10、工作總結(jié) （三） 來(lái)到這份崗位上已經(jīng)有幾年了，回想當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)為站上講臺(tái)而感動(dòng)不已的高校畢業(yè)生，但沒(méi)想到時(shí)間飛逝，通過(guò)這些年的閱歷累積和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我已經(jīng)能輕松的主持好早教園中的各種親子活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不僅僅是面對(duì)幼兒，就算是家長(zhǎng)們，我也已經(jīng)能輕松的應(yīng)對(duì)自如。 略微回顧了一下，這兩幾年的工作的其實(shí)也算不上輕松，閱歷上的缺乏加上對(duì)社會(huì)閱歷的不足，我在工作中總是犯下不必要的錯(cuò)誤。但是好在，我也足夠細(xì)心，在錯(cuò)誤犯下前準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺(jué)了問(wèn)題，并在前輩們的關(guān)心下極大的提升了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)力量。現(xiàn)在，我將我在2022年以來(lái)的工作狀況總結(jié)如下： 一、工作感受總結(jié) 在20_年這一年來(lái)，我們?cè)谀瓿醯臅r(shí)候遇上了極大的危機(jī)，苦

11、于無(wú)法工作的我，甚至有想過(guò)去查找其他的進(jìn)展出路。但是回想起_早教中心里那些孩子們天真和期盼的笑臉，我卻還是堅(jiān)持了下來(lái)。 而在后面的工作中，我們樂(lè)觀的開(kāi)頭順應(yīng)和轉(zhuǎn)變，經(jīng)衛(wèi)生和平安牢牢抓緊，讓大家都能在平安中學(xué)習(xí)。這一年以來(lái)，由于我們?cè)诠ぷ髦械母冻龊团Γ〉昧藦V闊家長(zhǎng)們的信任在2022后期的工作中大獲勝利。 二、工作總結(jié) 在這年的工作中，我們嚴(yán)格的把控平安和衛(wèi)生問(wèn)題。不僅僅在日常中更加嚴(yán)格的對(duì)幼兒玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康檢查中，我們也都是負(fù)責(zé)老師一對(duì)一的嚴(yán)格進(jìn)行。盡管在工作前的時(shí)間花費(fèi)的更加長(zhǎng)了一些，但卻讓孩子們能保證健康和平安，并且也讓家長(zhǎng)們放心的將孩子們送到我們這。 在教學(xué)方面，我

12、們?cè)谠瓉?lái)課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)衛(wèi)生和健康習(xí)慣的教育，讓孩子們能通過(guò)嬉戲的方式熟悉習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 當(dāng)然，在這一年的工作中我再次發(fā)覺(jué)了自己在這些習(xí)慣的培育上并沒(méi)有其他老師精彩！為了彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題，我在休息時(shí)樂(lè)觀的做好預(yù)備，并在之后的工作中順當(dāng)?shù)奶岣吡藗€(gè)人力量。 三、結(jié)尾 在這一年來(lái)，我又學(xué)到了不少的新學(xué)問(wèn)，我曾以為，過(guò)去的閱歷已經(jīng)算是一名合格的早教老師了，但是從這一年的工作來(lái)開(kāi)，我距離作為一名合格的老師來(lái)說(shuō)還有很遠(yuǎn)的道路。為此，我要做好嚴(yán)格的工作預(yù)備，迎接下一年的工作！為了更好的將來(lái)前進(jìn)！ 早教老師個(gè)人工作總結(jié) （四） 在濃郁的新年氣氛中我們送走了20_年，迎來(lái)了嶄新的20_年，回顧這一年

13、來(lái)的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深化解讀03早教方案，本著全園參加的理念全面落實(shí)03早教工作，現(xiàn)對(duì)20_年幼兒園的早教工作做如下總結(jié)： 一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度 我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計(jì)生）、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女領(lǐng)導(dǎo)一起參加早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。 在仔細(xì)領(lǐng)悟上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的早教有章可循，逐步提高。 二、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng) 1、早教理論的學(xué)習(xí) 由于我園年輕老師的占有比例較高，所以對(duì)于早教活動(dòng)缺乏閱歷。為此，我們

14、特地結(jié)合新上海嬰幼兒教養(yǎng)方案的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)連續(xù)解讀上海嬰幼兒教養(yǎng)方案。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年老師們對(duì)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更精確 的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開(kāi)展的依據(jù)本園的實(shí)際狀況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高老師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。 2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng) 為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)供應(yīng)了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注意活動(dòng)方案的制造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中遇到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑綻開(kāi)，老師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。 3、成熟型老師實(shí)踐帶教 早教工作的

15、開(kāi)展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以?xún)H靠幼兒園的現(xiàn)有力氣，實(shí)行成熟型老師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中早教老師們的早教閱歷和學(xué)問(wèn)不斷得到豐富。 三、親子早教活動(dòng)的成效 1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇相宜的時(shí)間 依據(jù)以往的閱歷，我們結(jié)合孩子年齡偏小，參加活動(dòng)受天氣影響較大的狀況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫相宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開(kāi)了寒冷與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的動(dòng)身點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。 2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班 我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將012個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將01歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年

16、齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如：06個(gè)月寶寶按摩操、612個(gè)月找珍寶。 3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合 針對(duì)1236個(gè)月的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了肯定的自立性，所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開(kāi)放的集體活動(dòng)有：1224個(gè)月找水果、送餅干、2436個(gè)月捉小魚(yú)、洗手（兒歌）；分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(zhǎng)的伴隨下，自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富好玩的集體活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣，孩子們都學(xué)得特別不亦樂(lè)乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中，我們老師常常選擇一

17、些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于仿照。與此同時(shí)，我們還特別注意對(duì)家進(jìn)步行指導(dǎo)，關(guān)心家長(zhǎng)避開(kāi)包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的嬉戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類(lèi)旁通的思索，提高自己在家指導(dǎo)孩子的力量。 四、我們的困惑與對(duì)策 1、早教卡的保管與使用：許多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒(méi)卡對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣揚(yáng)力度。 2、活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。 對(duì)策： 1、盡量將老師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。 2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)老師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參與指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)

18、內(nèi)容做一下了解。 盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可是我仍舊看到自己還有很多不足。進(jìn)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思索過(guò)于草率，與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面，在20_年，我信任只要我找到了方向，肯定會(huì)有所突破，讓自己快速成長(zhǎng)！ 早教老師個(gè)人工作總結(jié)（五） 幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。 望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)