【詳細(xì)版】小學(xué)語文人教六年級上冊第五單元《夏天里的成長》教學(xué)設(shè)計 省賽獲獎

1、教 案教學(xué)課題夏天里的成長課時1課型講讀課教材分析夏天里的成長是梁容若夏天原文的片段。課文開篇以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心句引領(lǐng)全文，以“迅速成長”點明夏天成長的特征。圍繞中心句，第2-4自然段分別從動植物的生長，山河大地、鐵軌柏油路等事物的“長”，以及孩子的成長三方面進(jìn)行具體描寫。課文以開頭的中心句統(tǒng)領(lǐng) ，從有生命的事物寫到無生命的事物，再寫到人的成長，萬事萬物盡在其中，說明“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這一中心，選材貼切，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰。教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識與技能會寫“棚、苔”等9個字，會寫“活生生、苔蘚”等11個詞語。找出中心句，說說課文是從哪些方面來具體描寫的。聯(lián)系上下

2、文和生活實際理解詞句的意思。方法與過程運用默讀、瀏覽的方法理解課文內(nèi)容。鞏固小組合作學(xué)習(xí)的方法。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生體會并認(rèn)識珍惜時間努力成長的道理。教學(xué)重點找出中心句，說說課文是從哪些方面來描寫“夏天里的成長”。教學(xué)難點聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句的意思。教具準(zhǔn)備Ppt課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、引入新課1、出示1：烈日炎炎、汗流浹背、狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴、綠樹成蔭2、出示2：接天蓮葉無窮碧 黑云翻墨未遮山 卷地風(fēng)來忽吹散3、師：在成語、詩句中我們再次感受到了夏天的多彩，我們感受過夏天里的成長嗎？和老師一起寫課題：夏天里的成長。一起讀課題：這篇文章的作者是梁容若，請看簡介。請大家

3、根據(jù)預(yù)習(xí)情況把題目補充得更完整，只加一個詞語也行。二、展示預(yù)習(xí)成果1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是預(yù)習(xí)成果并展示。師：通過預(yù)習(xí)把弄不清的字音讀準(zhǔn)了，把容易寫錯的字寫正確了，把不理解的詞語或句子的意思搞明白了，把讀不通順的句子讀流利了，甚至還產(chǎn)生了新的疑問，這些都是我們預(yù)習(xí)的收獲。接下來就請大家展示自己預(yù)習(xí)的收獲，其他同學(xué)可以補充或提問或用掌聲表示贊同和鼓勵。2、補充和強調(diào)部分字詞的音、形、義三、初步把握課文內(nèi)容。1、布置找中心句的任務(wù)（10秒，用直線勾畫）2、齊讀中心句，師問：課文具體描寫了哪些萬物在夏天里的迅速生長？請圈出事物的名稱。3、小組交流，互相訂正和補充。4、班級交流，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的小組（每人

4、一張堅持幣）5、總結(jié)并問：文章圍繞中心句是從哪些方面來具體描寫的呢？（從動植物的生長、無生命事物的“長”以及人的成長來具體描寫的）四、學(xué)習(xí)夏天里人的成長，理解句子的含義。1、這段話是怎么圍繞中心句具體來說的？2、從最后一句話中你理解到了什么？3、小結(jié)：文章最后一段的中心句是：人要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。圍繞這個中心，作者先講學(xué)生在成長，再講人總是要長，最后用農(nóng)作物的生長說明人不僅要長還要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。我們每個同學(xué)就要把握住青少年這個的關(guān)鍵時期，努力學(xué)習(xí)，努力獲得知識，努力增長才干，將來才能成為有用之才。五、課堂練習(xí)：見題單。一、1、齊讀2、齊接： 映日荷花別樣紅白雨跳

5、珠亂入船望湖樓下水如天3、 書空課題齊讀課題默讀簡介補充課題二、1、學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果2、讀、記三、1、學(xué)生瀏覽課文并勾畫中心句。2、讀中心句 圈出萬物的名稱3、小組交流4、由每組的3號同學(xué)交流或補充5、學(xué)生思考并回答。四、1、默讀并思考。2、默讀并思考。3、傾聽思考。五、1、做題單一、1、用成語喚起學(xué)生對夏天的回憶2、用詩句喚起學(xué)生對夏天的回憶3、引出課題，了解作者及反饋對課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)效果，同時提醒學(xué)生對預(yù)習(xí)的重視和堅持。二、1、了解預(yù)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)。2、補充和強調(diào)部分應(yīng)掌握的知識點。三、1、運用瀏覽和找中心句的方法快速找到中心句。2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面提取信息的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。4、學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的方法和提高合作學(xué)習(xí)的效果。5、培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。四、1、學(xué)習(xí)運用前面學(xué)到的方法：先找到中心句再細(xì)讀每一部分最后解決問題。2、運用聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際的方法理