【詳細(xì)版】小學(xué)英語人教PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'seat!Unit5Let'seat!教案

1、年級(jí)三年級(jí)學(xué)科英語課型新授教案設(shè)計(jì)者喻 介教學(xué)內(nèi)容Unit Five Lets eat!Part A Lets learn &Lets do上課時(shí)間月 日 第 節(jié)總課時(shí)1課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)單詞egg, milk, bread, juice.以及句型Im hungry. Have some但egg, milk, juice之前學(xué)過，重點(diǎn)是讀音糾錯(cuò)以及書寫教學(xué)。教學(xué)句型時(shí)，注意have和eat/drink的替換教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.語言技能1.能夠聽懂、會(huì)說相關(guān)詞匯: egg, milk, bread, juice.并嘗試借助游戲或?qū)嵨锾崾菊w識(shí)別單詞。2.能夠在圖片、實(shí)物或情景

2、的幫助下運(yùn)用句型 Im hungry. Have some3.能夠聽懂Lets do.的指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作。2.語言知識(shí)1.能聽、說、認(rèn)讀單詞 egg, milk, bread, juice.2.能聽懂、會(huì)說句型 Im hungry. Have some3.通過學(xué)習(xí)食物的英文名稱，使學(xué)生懂得早餐的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛惜身體的意識(shí)。3.學(xué)習(xí)策略1.培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。2.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~bread發(fā)音教學(xué)，教師要做正音練習(xí)

3、。句型Have some中eat/drink的替換練習(xí)，以及可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的感知。解決重難點(diǎn)的教學(xué)策略通過任務(wù)教學(xué)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，通過多媒體教學(xué)法、實(shí)物教學(xué)法、情境教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛變得有活力，進(jìn)行樂教樂學(xué)，通過小組合作學(xué)習(xí)法訓(xùn)練學(xué)生的語言交際能力，對(duì)于句型的準(zhǔn)確表達(dá)方式的練習(xí)，一定要做到多說多練，老師及時(shí)糾錯(cuò)。四、教具準(zhǔn)備1教學(xué)課件。2實(shí)物準(zhǔn)備。五、作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)看書了解所學(xué)內(nèi)容，聽錄音自學(xué)單詞發(fā)音。達(dá)標(biāo)作業(yè)聽錄音，會(huì)認(rèn)讀本課單詞，完成課堂練習(xí)題單。挑戰(zhàn)自我背誦相關(guān)單詞，把所學(xué)句型運(yùn)用于生活中。六、板書設(shè)計(jì)Unit Five Lets eat !Lets learn

4、 &Lets do (Part A)egg(s)juiceHave some breadmilk七、教學(xué)過程（注明各板塊解決目標(biāo)序號(hào)、所用時(shí)間及課件序號(hào)）第 1 課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)（標(biāo)注時(shí)間）設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(預(yù)設(shè)）備注Step1Warming up（3 minutes）讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。.T:Good morning , boys and girls .Ps: Good morning, Miss Yu.T:Nice to meet you.Ps: Nice to meet you, too.T:Hello! Im Miss Yu.P1: Hello！

5、 Im xxx .T: Good morning, P2.P2:Good morning, Miss Yu.T:Hi, P3.P3: Hi, Miss Yu.T: How are you, P4?P4: Im fine. Thank you .And you?T:Im not fine. Because I didnt have breakfast. Im hungry now.Greetings.Free talk.Step 2Presentation（20minutes）通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)并掌握新單詞的發(fā)音。Lead-in.T: Im hungry. But it do

6、esnt matter. Look! I have a bag. There are many things in it. Maybe I can eat something. Lets open it and see.Ps: OK.s learnA. Teach the new words.教師選擇性的拿出包里的東西，也可以讓學(xué)生上臺(tái)來拿，根據(jù)拿出的東西進(jìn)行教學(xué)。每拿出一樣?xùn)|西，可用之前學(xué)過的句子Whats this?/ What colour is it?對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，包里有許多不可以吃的單詞，可以嘗試用句型Can I eat the?/Can I drink the?對(duì)學(xué)生提問，鞏固對(duì)

7、單詞eat/drink的印象。因本課單詞基本都學(xué)過，所以重點(diǎn)是對(duì)句型的操練，以及對(duì)單詞have不同意思的理解。BLets do.在Lets learn.部分已把Lets do里面的句型已操練完了，這里只需要學(xué)生跟著節(jié)奏表邊說邊做動(dòng)作。 and read after the teacher. and spell the words. and do.Step 3practicing （10 minutes）練習(xí)學(xué)生的口語表達(dá)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。Play roles. 跟小組內(nèi)的同伴一起用”Im hungry. Oh, have some”句型，互相交換和分享你的食物貼紙。Lets act. 學(xué)生四人一組練習(xí)對(duì)話，教師根據(jù)情況選擇幾組代表上臺(tái)展示。Lets talk.Step 4Summary（1minute）讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)梳理，達(dá)到鞏固新知的效果。1.學(xué)習(xí)了四個(gè)單詞。2.學(xué)習(xí)了句型 Im hungry. Have someRead and say.Step 5Do exercises. (6m