【詳細版】小學體育與健康人教三年級全一冊第三部分體育運動技能《籃球：胸前傳接球》體育教學設計修改1

1、籃球：胸前傳接球體育教學設計德陽市旌陽區(qū)西街小學校 鄭華導思想：本課以“健康第一”的理念為指導思想，根據(jù)義務教育體育與健康課程標準中籃球為教學內(nèi)容為參考，遵循學生身心發(fā)展的特點設計教學內(nèi)容。通過教師引導學生體驗交流展示，師生共同評價的教學組織過程，有效的將感知、思維、實踐活動和能力提高與籃球運動相結合，提高學生對籃球的愛好，為終身體育奠定基礎。課堂教學中，注重培養(yǎng)學生自主學習和服從指揮能力及終生體育意識，關注學生在學習過程中形成良好學習和行為習慣。讓學生在參與學習活動充分體驗運動快樂，增強自信心，身心得到全面和諧發(fā)展。教學內(nèi)容分析：本課是水平二的教學內(nèi)容，主要是籃球運

2、動中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。三、學情分析：本次課是三年級學生的專項技術課，在教學和學習中，學生體育的運動技能有差異，加

3、上三年級學生對籃球有極大的興趣和積極性，該班學生非常喜歡體育活動，同學間關系融治，身體素質(zhì)好，但個體差異大，比如女生對傳接球的能力要比男生弱一點，應降低難度進行練習。本班學生思維活躍，紀律好，對新事物接受能力強，對籃球有濃厚的學習興趣和充足的信心，為本課教學開展奠定良好基礎。四、學習目標：1.初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技術，進一步要求傳球準確到位，讓80%的學生能夠做到傳接球準確到位。2.通過練習發(fā)展學生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。3.在活動中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。4.學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。五、教學重點難點：重點：學生對胸前傳接球技術翻腕、抖腕、

4、撥指和傳接準確性的掌握。難點：學生對胸前傳接球技術的正確掌握和上下肢協(xié)調(diào)配合。六、設計思路：本節(jié)課主要以學生胸前傳接球教學練習為出發(fā)點進行課堂教學設計。本課給予學生充分的練習空間，切實鞏固提高學生胸前傳接球的動作要領；注重練習活動的多樣化、趣味化，以提高學生的學練興趣。七、實踐課教學設計：教學內(nèi)容1、胸前傳接球。2、游戲：傳接球接力。班級三年級課次第二課次教學目標1、知識目標：初步掌握籃球雙手胸前傳接球的基本技術，進一步要求傳球準確到位，讓80%的學生能夠做到傳接球準確到位。2、技能目標：通過練習，80%的學生能夠熟練的完成胸前傳接球，掌握胸前傳接球的動作要領及方法。發(fā)展學生身體靈敏性、協(xié)調(diào)性

5、。3、情感目標：在活動中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。重點難點1、重點：學生對胸前傳接球技術翻腕、抖腕、撥指和傳接準確性的掌握。2、難點：學生對胸前傳接球技術的正確掌握和上下肢協(xié)調(diào)配合。課的部分內(nèi)容、方法教學步驟與方法組織與要求練習教師指導學生活動次數(shù)時間開始部分一課堂常規(guī)1.體育委員整隊，報告人數(shù)。2.師生問好。3.檢查課堂常規(guī)的執(zhí)行情況。4.宣布本堂課內(nèi)容。5.安全教育，安排見習生，隨堂見習。1.教師儀態(tài)端莊，語言清晰。2.師生問好。3.講解本節(jié)課教學內(nèi)容、安排。4.檢查服裝，安排見習生。5.教師用口令指導學生進行隊列練習。1

6、.快速集合，做到快、靜、齊。2.師生問好。3.認真聽講，精力集中。4.見習生按照老師安排行動。全班成四列橫隊集合，如圖： 2.要求：站隊快、靜、齊，精神飽滿。2準備部分準備活動。圍籃球場及籃球場內(nèi)的多條線慢跑約3分鐘。（播放跑操音樂）身體各關節(jié)的活動和肌肉拉伸。壓手指手腕翻轉扭動手腕肩關節(jié)繞環(huán)弓步壓腿手腕、踝關節(jié)運動1.引導學生進行慢跑熱身。2.教師領跑一圈后，學生再繼續(xù)慢跑。3.慢跑完后，指導學生按組別到指定位置。4.教師領做徒手操。以致培養(yǎng)學生在運動前活動身體各關節(jié)，提高運動表現(xiàn)，降低受傷幾率的習慣。1.1.學生進行慢跑熱身。1.2.跑完后到指定位置成體操隊形站好。1.3.要求學生注意安全

7、，認真完成熱身活動。2.1.學生跟老師做徒手操。2.2.動作規(guī)范。2.3.要求認真做好徒手操。1.1.活動隊形：“一”字縱隊。1.2.老師領跑。繞籃球場標志物慢跑（3圈）。1.3.要求學生注意安全，遵守課堂紀律，有序慢跑。2.1.老師帶領學生一起做徒手操。2.2.要求：遵守課堂紀律，認真做操。7基本部分胸前傳接球：1.球性練習1.1.兩人互持球兩邊做推接練習。1.2.嘗試傳接球（先1米距離，再2米距離）2.原地胸前傳接球動作方法：兩腳前后站立，“八字手”持球于胸前，傳球積極伸臂。2.1.教師示范講解。2.2.二人一組原地胸前傳接球練習。2.3.集中糾錯講解示范。2.4.學生再練習二、游戲：傳接

8、球接力。（用音樂控制游戲開始和結束。）一、1.教師講解并領練。2.鼓勵學生積極練習。3.組織學生練習。4.教師語言提醒動作要點，巡場觀察糾錯。5.請學生展示，互評，并總結,提醒易犯錯誤。二、1.教師講解游戲規(guī)則，示范并作要求。要求:1.小步跑、高抬腿準備。2.每組用1球，1號2號成兩路縱隊面對面站立于標志物后，1號排頭將球傳至2號排頭的胸口后，迅速從右手側快速跑向對面隊伍隊尾,依次進行。（計時30秒計算本組共傳接球次數(shù)。）3.語言鼓勵，并提醒完成小步跑任務。一、1.觀察教師動作并跟著教師積極模仿練習。2.積極思考，認真聽講解，并觀察示范。3.徒手模仿練習。4.兩人一組練習原地胸前傳接球。5.糾

9、錯時認真聽講，注意觀察。6.再次練習。二、1.認真聽講，仔細觀察，按游戲規(guī)則，積極參與。2.聽口令積極參與。3.牢記安全事項，注意安全。一、1-1.隊列隊形，2人一組，如圖： 1-2.教師組織學生有序練習。1-3.要求：學生認真觀察，注意安全。1-4.安全提示:注意力集中，接球同學做好準備再傳球。要求:二、1.隊列隊形：四列縱隊，如圖： 2.規(guī)則：發(fā)令后方可傳球開始。3.要求：（1）注意力集中，時刻注意接球。（2）放置好多余的籃球。（3）遵守規(guī)則，注意安全，團結協(xié)作，勇奪第一。418121525358結束部分集合隊伍。隨音樂做放松活動?？偨Y本課內(nèi)容。整理器材。宣布下課。師生再見。1.教師整隊。

10、2.教師講解并示范踏步擊掌、拉伸等放松方法。3.組織學生交流。4.對本課進行評價。5.組織整理器材。6.師生再見。1.學生認真聽教師的講述以及觀察示范動作。2.學生認真做放松活動。3.在教師的提示下調(diào)整呼吸，充分放松身心。4.歸還器材。5.師生再見。1.隊列隊形：四列橫隊，如圖： 2.要求：呼吸自然放松，使身體狀態(tài)逐漸恢復到安靜狀態(tài)。5場地器材籃球場?；@球20只。標志物：8只標志桿：8根橡皮筋：4根標志盤：40只練習（活動）密度60%運動強度中教學反思 本節(jié)課在主體部分傳接球練習環(huán)節(jié)中運動強度中等，學生的運動量稍不足，因此在主體部分游戲環(huán)節(jié)中設計了傳接球的準確性和運動量提升活動。用標志桿和橡皮筋組成最低高度，學生傳接球后從自己的右側跑向對面隊尾。在本節(jié)課中融合了音樂和數(shù)學元素。用跑操音樂讓學生在慢跑活動中能有節(jié)奏地進行跑步，促進學生的節(jié)奏感、韻律感和協(xié)調(diào)性發(fā)展。用幸福拍手歌（英語）音樂控制游戲的開始與結束，讓學生在歡快地音樂中進行游戲，提高學生對音樂的感知和心理素質(zhì)。在“傳接球接力”