大班《元宵節(jié)的來歷》教案

1、大班元宵節(jié)的來歷教案大班元宵節(jié)的來歷教案1 活動設計背景 剛過元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。 活動目標 1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國傳統(tǒng)文化的悠久歷史。 2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統(tǒng)文化。 3、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。 4、愿意參加活動，感受元宵節(jié)的快樂。 5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?教學重點、難點 知道元宵節(jié)的來歷 活動過程 一、教師設疑，元宵節(jié)是怎么來的呢？這里還有一個故事呢？ 二、教師講述故事并提問問題 師：元宵節(jié)是怎么來的呢？ 幼：玉帝要燒毀民間

2、，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。 教師講述第二遍故事 師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節(jié)日，到了現(xiàn)在過元宵節(jié)意味著什么呢？ 幼：看花燈、吃湯圓等 教師總結，元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。 三、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事元宵節(jié)的來歷。 教學反思 元宵節(jié)的故事是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 大班元宵節(jié)的來歷教案2 活動目

3、的： 1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗。 2、欣賞花燈，感受花燈的美。 3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動準備： 經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。 物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。 環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展。 活動過程： 1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。 2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？ 3、欣賞兒歌做彩燈，鬧元宵 4、猜燈謎。 出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。 小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食元宵。 活動反思：

4、 正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。 在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。 大班元宵節(jié)的來歷教案3 活動目標： 1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。 2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。 3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。 活動準備： 面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動過程： 1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。 指導語： 今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？ 元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？ 2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。 （1）觀察并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的方法和要求。 指導語： 我們怎樣才能做出圓圓的元宵？ 老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 （1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。 （2）幼兒嘗試用