大學(xué)助教心得體會

1、大學(xué)助教心得領(lǐng)悟【篇一：研究生助教心得】研究生助教心得現(xiàn)代教育的目標(biāo)是為了實現(xiàn)人的全面發(fā)展。在大學(xué)的授課方法中，更重申啟示式、研究式、談?wù)撌?、參加式的授課。研究生助教工作對實現(xiàn)人的全面發(fā)展擁有特別重要的促進作用，是提高大學(xué)教育質(zhì)量的必要協(xié)助方法之一，研究生助教在現(xiàn)代教育背景下在發(fā)展自己的同時對提高本科生的授課質(zhì)量也將發(fā)揮更大的作用?，F(xiàn)將助教心得總結(jié)以下：助教要起到橋梁作用。要做好主講教師與學(xué)生之間的橋梁，要在聽課的同時觀察教師靈便的授課方法，更要充分注意學(xué)生的上課情況。將學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課程時遇到的困難和學(xué)生對課程授課的要務(wù)及時轉(zhuǎn)達給主講教師。經(jīng)過這種橋梁作用，主講教師在整個課程學(xué)習(xí)時期，不僅好

2、認(rèn)識研究生助教對本門課程的理解程度，而且也能認(rèn)識授課班級整體的課程學(xué)習(xí)情況，讓每一個學(xué)生獲取進步和發(fā)展。研究生助教在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高自主學(xué)習(xí)能力、建立并增強獨立思慮和判斷意識，激發(fā)和激勵學(xué)生的創(chuàng)新性思想和寬泛的個人興趣等方面均能起到很強的促進作用。助教要協(xié)助主講教師授課。對于較為簡單易懂的章節(jié)也許進行課程復(fù)習(xí)等，能夠給必然的時間由助教主講。主講教師依照班級實質(zhì)情況，依照進度要求，提前幾周見告助教哪個章節(jié)在課堂上主講。在助教授課前，先讓助教給主講教師試講一次，在試講過程中，主講教師要對助教的授課舉止、所制備的課件進行初步的指導(dǎo)。在助教正式授課結(jié)束后，主講教師利用本次課的節(jié)余時間，或下一

3、次課的開始來幫助學(xué)生總結(jié)和重申助教所授課程要點和要點。助教要協(xié)助主講教師組織學(xué)生談?wù)撜n。課程的談?wù)撜n有兩個目的：一是讓學(xué)生經(jīng)過對相關(guān)問題的談?wù)?，對課程中涉及到的基本看法、基本理論、基本方法有進一步深入的認(rèn)識和理解；二是對于課程中一些難點內(nèi)容起初有初步的認(rèn)識，為理解和掌握難點內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備，所以談?wù)撜n中問題的設(shè)計和編排特別重要。其他，談?wù)撜n也是助教和學(xué)生互動最為活躍的環(huán)節(jié)，在談?wù)撨^程中，能夠和所指導(dǎo)的本科生能夠就一些問題進行深入的商議和溝通，在這種商議溝通中，相互會產(chǎn)生相互包括、相互敬愛的心態(tài)。助教要協(xié)助主講教師批閱作業(yè)。每次授課結(jié)束后，協(xié)助主講教師收集一些與本次課程相關(guān)的題目，留給學(xué)生們在課

4、后完成，如期收齊作業(yè)并進行批閱，對于在完成作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的比較寬泛的問題及時反響給主講教師，主講教師在必然的時間內(nèi)一致進行講解。助教要協(xié)助實驗授課準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生實驗活動。協(xié)助實驗授課準(zhǔn)備和指導(dǎo)學(xué)生實驗活動時，主講教師在現(xiàn)場指導(dǎo)，對助教的不規(guī)范實驗操作行為及時做出糾正。助教與助教之間要多溝通和配合。助教之間平時更要多溝通，相互溝通并針對遇到的問題給出建講和思慮。助教要充分認(rèn)識學(xué)生。我們的教育對象是學(xué)生，我們的任務(wù)就是關(guān)心珍愛學(xué)生，把愛充分奉獻給每一個學(xué)生，無論是好生還是差生，都應(yīng)視同一律，用同一個標(biāo)準(zhǔn)去對待他們。我們第一要學(xué)會敬愛學(xué)生，才能使學(xué)生敬愛我們。站在同是學(xué)生的角度，相互簡單建立起比

5、較平等的關(guān)系，所以更簡單進行溝通，經(jīng)過答疑、指導(dǎo)、談?wù)摰刃问降膶挿簻贤ǎ嗷ブg會建立起相互相信、敬愛、寬容、合作的關(guān)系。刻苦研究授課，提高自己素質(zhì)。作為助教，不但是協(xié)助主講老師進行后勤工作，更需要自己擁有必然的職業(yè)涵養(yǎng)。平時多研究，多思慮。由于助教要直接參加到各種談?wù)擃}目的設(shè)計和親身感覺作為教師的授課過程。研究生會自覺站在教師的角度對學(xué)過的知識進行重新歸納和梳理，經(jīng)過相互頻頻、同樣、氣氛寬松的相互溝通，對所學(xué)內(nèi)容的理解不斷深入，千錘百煉自己學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。這種不斷的學(xué)習(xí)、參加、溝通與合作，實現(xiàn)了授課相長，為今后的工作和學(xué)習(xí)確定了更加扎實的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代教育看法下，研究生助教不同樣于

6、原來意義上的助教，應(yīng)視作實現(xiàn)現(xiàn)代高等教育目標(biāo)的重要協(xié)助手段之一。研究生助教工作不但有助于被指導(dǎo)學(xué)生獨立思慮習(xí)慣的養(yǎng)成，而且對研究生自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也會起到相應(yīng)促進作用?！酒捍髮W(xué)生助教總結(jié)】助教工作總結(jié)我是合肥學(xué)院信息與計算科學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生繁忙的暑期生活結(jié)束了，新的一學(xué)年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導(dǎo)師給我助教的機遇，讓大學(xué)少一點空虛少一點浪費，多一點優(yōu)秀多一點前進的動力。助教一個熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個工作不知如何下手，也不知道詳盡的職責(zé)是什么，惟恐哪一點做的不好辜負(fù)徐立祥老師的栽種，也不敢松開手去做，主要的原因是擔(dān)憂自己會做錯，慢慢的就改變了這種不行熟的思想，若是什么都怕什

7、么都擔(dān)憂的話，就不能夠松開手去做去闖，還有什么機遇去創(chuàng)作優(yōu)秀人生，這些都是做助教的過程中慢慢領(lǐng)悟到的。有這樣一個機遇能夠和老師這么近距離的接觸，能夠多一些溝通的機遇，耳擩目染也能從老師身上學(xué)到一些東西。助教顧名思義主若是幫助老師完成一些工作，主若是批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷，還有一些過程考試的試卷，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系。批閱作業(yè)必然要仔細(xì)，數(shù)學(xué)解題方法多變但答案經(jīng)常是一致的，所以批閱作業(yè)的時候不能夠只論答案之對錯，還要仔仔細(xì)細(xì)的看過程，把那些錯誤的地方畫出來，讓學(xué)生能夠看到錯在什么地方，爾后糾正。我認(rèn)為這是對自己對老師對學(xué)生的三方負(fù)責(zé)，在批閱作業(yè)的時候也能夠幫助自己回顧自己的知識點，查找自己的單

8、薄環(huán)節(jié)，可謂一舉多得。但在批閱作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)不好現(xiàn)象，就是有些學(xué)生喜歡謀利鉆營，學(xué)習(xí)懶散，作業(yè)不仔細(xì)做，直接抄襲其他同學(xué)的，盜取他人的勞動成就，對自己不負(fù)責(zé)，可能這種現(xiàn)象在大學(xué)寬泛存在，也和周圍的環(huán)境相關(guān)。還有一點就是在過程考試的時候，由于一些學(xué)一生常不認(rèn)證聽課，在考試的時候就喜歡傍大腿，和成績好的同學(xué)坐在一起，希望找到機遇抄襲蒙混過關(guān)，這是在監(jiān)考的時候發(fā)現(xiàn)的。半學(xué)期的助教生涯，我自己也成熟了很多，也懂得了老師對于學(xué)生那份關(guān)心之情，那種恨鐵不行鋼的心情。人與人之間應(yīng)該相互相信多一些溝通，多一些敬愛。學(xué)生課堂上要仔細(xì)聽講，即使課再無聊無味，也不應(yīng)該搗亂攪亂課堂序次，影響老師無法正常授課。這是對老師的敬愛，也是對老師敬業(yè)精神的認(rèn)可。學(xué)生課下也應(yīng)該多一些仔細(xì)的時間，及時牢固知識點，防備考試臨時磨槍、傍大腿。助教填充我大學(xué)空虛的生活，恩賜我精神上一些寬慰，平時有事可干的感覺真好，生活多一些目標(biāo)，有一點規(guī)劃，讓大學(xué)不再誘惑。在這半年的