人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《有理數(shù)的減法》說課稿1_第1頁
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《有理數(shù)的減法》說課稿1_第2頁
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《有理數(shù)的減法》說課稿1_第3頁
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《有理數(shù)的減法》說課稿1_第4頁
人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊《有理數(shù)的減法》說課稿1_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

有理數(shù)的減稿 建立于有理而 代數(shù) （1得深刻理解運(yùn)算法則， （2有理數(shù)的加法作為基本運(yùn)算在今后的各種運(yùn)算中有著廣 原因是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 1 2 3 教學(xué)大綱中關(guān)“有理數(shù)加法和加“雙基” 是通啟發(fā)調(diào)動(dòng)師 使學(xué)為注意力也容 教師歸納 1類比比聯(lián)想到 通過具體（1 米 3 ）某地氣 了1C；走 - 千 （1（2 在此小學(xué)一樣是，樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本課學(xué)習(xí)的重要性起 直 用 （1 米， 米，（2向東走5 米再向東走3 兩次一共向東走了多少米走 5 米，再向東- 米 5 米，再向東- 米，兩次一共向東走了多少米？（5 走5 米，兩次一（6）向東走5 米， 走 0 米，兩為兩 12 異號(hào) （6）有 6 個(gè)問題，都借助于數(shù)軸，先規(guī)定了向東為正 進(jìn)一并總結(jié) 進(jìn) ）根據(jù)有理數(shù)的加法法則確定和的符 （2 異號(hào)因 術(shù)中的某些結(jié)論不一定再成立于兩是 3知 1計(jì)算 （1 （2+） （3（-1.6訓(xùn)練特別是異號(hào)兩數(shù)題比較簡易別是異號(hào)兩數(shù)相加的問題， 習(xí) 1 （1 （-7 ）+ ）=_ （3（-4）=_（） （4（-4）=_ （5）（-2（） （8）0+（-3）=_為了進(jìn)一步加深并我設(shè)計(jì)了練 習(xí) 2。習(xí) 某地水 a 厘米 b 厘米（1 a、b a= 4 -3 , b= 7 5 , b= -1 = -3 , ）說出 義 4 5用提問形 （2 6作業(yè)分兩第 A 組的 1、7第 77 頁 B 組 1（2中而有理數(shù)1化

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論