語文教師個人年度考核總結(jié)范文四篇

1、第 第 頁語文教師個人年度考核總結(jié)范文四篇語文老師個人年度考核總結(jié)范文四篇勝利不是將來才有的，而是從決斷去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。下面是為您推舉語文老師年度考核個人總結(jié)優(yōu)選四篇。語文老師個人年度考核總結(jié)范文【一】回顧這一學期以來，我的語文教學工作以堅持仔細備課、上課、實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，著重培育同學各方面的技能，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將

2、本學期的工作總結(jié)如下：一、堅持了課前仔細備課我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，掌控教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，著重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌控知識的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學的特點，了解同學原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，采用相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何*教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，著重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量課堂是同學獵取知識與培

3、育技能的主要陣地，這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。為了上好每一節(jié)課，我仔細_課堂教學，*全體同學，以同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)同學的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學中著重課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上著重講練結(jié)合，使同學喜愛上語文課。三、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟?qū)W校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美好，語言運用的

4、精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解。四、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學的學習效率，本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導

5、工作中，我主要采納抓兩頭，扶中間的方法，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。老師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，著重鼓舞他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會，予以鼓舞，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和老師的教育教學效率?？傊?，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得

6、體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，今后，我需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學的語文成果而努力奮斗！語文老師個人年度考核總結(jié)范文【二】本學期我擔負六6班的語文教學工作。因此，我對教學工作不敢怠慢。一學期來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力，我獲得了許多珍貴的教學閱歷，并且懂得，在新課改的

7、背景下，抓好語文的常規(guī)教學仍舊是最重要的。一、關(guān)注同學，鏈接情感1、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班同學學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我著重對同學進行心理健康教育，一旦發(fā)覺同學心理存在問題，實時找同學進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。2、制定目標，激勵不斷進步。在復(fù)習期間，我們還要幫助同學依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六3班，每一個同學都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是目標分。實際操作說明，

8、目標分制度對同學的考試有很大的促進作用，同學的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要同學平常作業(yè)能基本完成，考試時仔細答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于目標分，就需要一番努力才能達到，這樣做，可以充分激發(fā)每一個同學的積極性，仔細對待每一次平常測驗。而且每個人的目標分都是量身定做的，便于自我比較。3、有的放矢，幫助差生脫困。班級中差生的學習水平明顯低于其他同學，老師應(yīng)當怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異?我認為首先要把差生進行分類，大致可以分成兩類：一類是思想差。這類差生學習技能并不差，但是他們?nèi)狈W習愛好，學習表現(xiàn)差。這樣的同學，老師更重要的是解決其思想問題。另一類是

9、學習基礎(chǔ)比較差，學習技能弱。這樣的差生重在補習，使其漸漸跟上班級其他同學的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐煩細致，諄諄教導，不斷反復(fù)努力，這期間老師要運用哄、騙等各種手段，取得同學的信任，讓他們情愿聽老師的話，情愿學習，再逐步進行常規(guī)補習。二、關(guān)注課堂，啟迪聰慧1、教材處理，使之適合班級實際。內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復(fù)習，達到鞏固知識、嫻熟技能，進一步提高同學綜合運用語文知識的技能和解決實際問題的技能。2、習題設(shè)計，鞏固知識的途徑。3、教學預(yù)案，查找個人特色的教學模式。復(fù)習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，同學簡單留意力分散，我采納富有個人特

10、色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起同學的學習熱忱。三、關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習效率1、課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。復(fù)習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，老師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，老師應(yīng)當在教室里巡察同學的解答狀況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)當關(guān)注一下，他們能代表大部分同學的解題思路，而中下水平的同學這時候往往最需要老師的幫助，假如我們能在他思索的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的特地補習，用12分鐘就可以解決他的迷惑。2、課外作業(yè)，分層練習。復(fù)習期間的課外作業(yè)是復(fù)習質(zhì)量的重要保證，是復(fù)習過程的繼

11、續(xù)連續(xù)，假如同學能真正獨立完成全部課外作業(yè)，應(yīng)當說他的復(fù)習得到了最有效的保證，老師不必擔憂這個同學的成果上不去。3、平常檢測，重在分析。盡管六班級同學面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試。平常檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成果，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不抱負，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了。但是我更強調(diào)的是答卷的仔細與書寫的規(guī)范。我要求同學卷面書寫需要字跡清晰，端正整齊，還要求同學答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的干凈有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于由于字跡不清而丟失

12、應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給，用同學來教同學，也是一種很好的教學方法。四、聯(lián)系家長，保證復(fù)習質(zhì)量其實同學家長的作用不容小覷。我們在教室里語重心長的說教，整日的規(guī)勸，同學不肯定能聽得進去。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。但是，假如我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復(fù)習工作找到了另一個保障機制。語文老師個人年度考核總結(jié)范文【三】本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓

13、。這半年的教學歷程，是勞碌的半年；是充斥艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、基本狀況：本學期我擔負六班級語文、數(shù)學課，并擔負班主任工作。本班共有同學44人，大多數(shù)同學能夠積極主動學習，遵守課堂紀律，成果穩(wěn)定。但也有一部分后進生成果落后，行為習慣差，缺乏自我約束技能，需老師嚴格要求。二、詳細工作如下：1、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，遵守辦公制度，教學立場仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而

14、來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、堅持上好每一節(jié)課，提高教學質(zhì)量。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，著重培育尖子生，著重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。以同學為主體，以訓練為主線。教學過程重視知

15、識與技能，學習過程和方法，情感立場與價值觀，培育同學自主學習，合作學習，探究性學習的精神。4、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重

16、要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。語文老師個人年度考核總結(jié)范文【四】本學期，我擔負六班級*個班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學期的工作即將結(jié)束?；厥走@一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期級班同學所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出如下總結(jié)

17、：一、提高教學質(zhì)量的做法一抓基礎(chǔ)知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌控得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學都過關(guān)。對于學習的重點，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等簡單失分的知識，我那么采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關(guān)。另外，對于同學馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文技能。二做好學習方法的指導俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法

18、的學習。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。在預(yù)習課文時，要求同學讀畫思寫問的五步預(yù)習方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。同學掌控這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學技能和閱讀水平。在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學上，引導同學認真觀測周邊的事物，關(guān)懷時事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學

19、到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表達技能亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培育同學的語文技能，讓同學多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，小組合作，制作成精致的PPT展示。三做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是以多優(yōu)帶一差的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌控，由于是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，實時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信心。四拓展知識視野語