初中生物人教八年級(jí)上冊(cè) 生物圈中的其他生物八年級(jí)上冊(cè)兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 說課人：張勇一、說教材本節(jié)課是人教版第五單元第一章動(dòng)物的主要類群的第五節(jié)，本章節(jié)內(nèi)容的安排上是主要體現(xiàn)由低等到高等的順序，體現(xiàn)了生物在進(jìn)化的歷程和思想。本節(jié)主要是學(xué)生兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，是由水到陸的進(jìn)化順序，所進(jìn)行的內(nèi)容安排。兩棲動(dòng)物是由水中逐漸到陸地生活的物種，而爬行動(dòng)物能完全適應(yīng)陸地生活，這兩個(gè)類群非常相似但又有本質(zhì)上的區(qū)別，為了更好的認(rèn)識(shí)和區(qū)別比較，教材將這兩個(gè)類群放在同一節(jié)中，有助于學(xué)生的區(qū)別和掌握。他們的關(guān)系既體現(xiàn)了動(dòng)物進(jìn)化的方向。二說教法說學(xué)法本節(jié)課擬采用先學(xué)后教的高效課堂模式，并用課件進(jìn)行輔助教學(xué)。采用上課的過程為1.展示教學(xué)目標(biāo)，明確本節(jié)學(xué)習(xí)目的；2

2、.視頻導(dǎo)入新課，并利用大量圖片加深印象；3.利用課件展示，明確本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；4.總結(jié)展示，鞏固本節(jié)重難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的區(qū)分和認(rèn)識(shí)；5.當(dāng)堂檢測(cè)，清理過關(guān)，突破本節(jié)考點(diǎn)。三、說教學(xué)過程：教學(xué)過程主要圍繞本節(jié)的重難點(diǎn)開展1、培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力；2、給與學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題；3、通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道自己在本節(jié)的學(xué)習(xí)過程中存在的問題，得以及時(shí)糾正；4、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境、保護(hù)瀕危物種的意識(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.播放一段關(guān)于兩棲動(dòng)物的視頻；2.借助教材想一想，議一議中的青蛙和烏龜分類異議，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí)1.觀看視頻，并記錄視頻中都展現(xiàn)

3、出了動(dòng)物的什么行為，活躍課堂氣氛；2.發(fā)表自己的看法以及見解通過視頻播放，吸引住學(xué)生的注意力；通過教材的想一想，議一議能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)展示 1.概述出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征；2.能正確區(qū)分兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物3、舉例說出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。樹立正確的情感和價(jià)值觀學(xué)生能認(rèn)識(shí)本堂課要學(xué)習(xí)的目標(biāo)有助于讓學(xué)生了解要學(xué)生的內(nèi)容對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)內(nèi)容思考教師展示大量圖片和視頻有助于學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和區(qū)分利用青蛙視頻，加深學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育有初步認(rèn)識(shí)3、通過分析生活環(huán)境說出青蛙的繁殖的過程。4、青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過程的變化，并引出變態(tài)發(fā)育的概念。及

4、身體結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化。5、認(rèn)識(shí)青蛙的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)幼年生活在水中，用鰓呼吸。成年在陸地生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。5.認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物的生殖和結(jié)構(gòu)特征，并進(jìn)行比較，從而引出兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的區(qū)別通過觀看視頻認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物學(xué)生針對(duì)教師所展示的問題進(jìn)行思考，并找出相關(guān)的答案，在課本上做好相應(yīng)的筆記；有助于提高學(xué)生興趣，加深學(xué)生對(duì)兩棲動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，初步解決本節(jié)重難點(diǎn)對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)內(nèi)容討論教師在教學(xué)過程中不斷對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)識(shí)過程中的各種問題并加以指導(dǎo)解決1、能正確認(rèn)識(shí)青蛙和爬行動(dòng)物的繁殖及生長(zhǎng)發(fā)育，以及呼吸器官、身體結(jié)構(gòu)等2、認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的生殖和生長(zhǎng)發(fā)育過程，從而區(qū)

5、分兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物。3、通過對(duì)青蛙的生長(zhǎng)和發(fā)育得出變態(tài)發(fā)育的概念，認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育4、通過對(duì)爬行動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)以及繁殖、生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)而認(rèn)識(shí)爬行動(dòng)物是成為真正的陸生動(dòng)物通過問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和認(rèn)識(shí)在不斷的比較中認(rèn)識(shí)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，使學(xué)生在思維領(lǐng)域上不斷碰撞，從而加深理解和認(rèn)識(shí)并樹立正確情感，價(jià)值觀。進(jìn)一步解決本節(jié)難點(diǎn)對(duì)本節(jié)重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行展示（展示過程以小組的形式進(jìn)行）教師逐一問出青蛙和爬行動(dòng)物它們的生活環(huán)境、生殖發(fā)育、呼吸器官，根據(jù)學(xué)生討論給出的答案進(jìn)行對(duì)比，并分析其不同特點(diǎn)，并及時(shí)引導(dǎo)從而得出他們的不同類群；并同時(shí)展現(xiàn)課件和圖片，加深學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)1、青蛙的繁殖以及生長(zhǎng)發(fā)育

6、的特點(diǎn)2、青蛙的身體結(jié)構(gòu)以及呼吸系統(tǒng)3、生活環(huán)境對(duì)兩起動(dòng)物的影響4、爬行動(dòng)物（烏龜、蜥蜴等進(jìn)行分析）的繁殖方式，受精卵較大，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵外還有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，使卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼體；5、爬行動(dòng)物的用肺呼吸；6、體表有角質(zhì)的鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失1、學(xué)生根據(jù)本組的完成情況進(jìn)行交流；并歸納出兩棲和爬行動(dòng)物的主要特征2.青蛙的繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育過程，從而引出變態(tài)發(fā)育3.兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物呼吸不同4.烏龜?shù)氖芫演^大，卵內(nèi)有養(yǎng)料和水分，擺脫了對(duì)水的依賴卵外還有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù)，使卵能夠在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼體；其次烏龜和蜥蜴用肺呼吸；體表有角質(zhì)的鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分

7、的散失。1.突破本節(jié)重難點(diǎn)，掌握如何區(qū)分青蛙和蜥蜴、烏龜燈爬行動(dòng)物在動(dòng)物分類上屬于不同類群的原因2.弄清青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3.鞏固爬行動(dòng)物是真正陸生動(dòng)物的原因及概念。內(nèi)容拓展生活中常見的其它兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物進(jìn)行提問根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)展示相關(guān)其它兩棲爬行類動(dòng)物的圖片加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物類群人身以及與人類的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)課件展示，學(xué)生進(jìn)行回答拓展學(xué)生對(duì)于兩棲爬行動(dòng)物的認(rèn)知通過認(rèn)識(shí)與人類關(guān)系，進(jìn)而提升瀕危物種的保護(hù)意識(shí)，并加強(qiáng)他們的愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)重點(diǎn)總結(jié)教師針對(duì)本節(jié)的知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，1.學(xué)生可以根據(jù)生活知識(shí)回答，積極響應(yīng)老師的問題，并發(fā)表自己的答案2、學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記憶達(dá)標(biāo)檢測(cè)教師布置相關(guān)的題目（課件以及課后練習(xí)題部分）學(xué)生上臺(tái)展示答題結(jié)果： 當(dāng)堂檢測(cè)進(jìn)行實(shí)物投影 1.鞏固本節(jié)的重難點(diǎn)，突破本節(jié)的考點(diǎn)；2.提升學(xué)生將題型與課本知識(shí)結(jié)合起來的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖辨析能力、綜合分析能力及應(yīng)用能力說板書兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 兩棲動(dòng)物 爬行動(dòng)物生活環(huán)境 幼體生活水中，成體生活在陸地 陸