課程思政實施計劃方案

1、課程思政實施案才艮據(jù)”中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改良新形勢下高校思 想政治工作的意見”、”高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施 綱要、中共*省委教育工委關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實全國高 校思想政治工作會議精神的通知等文件要求，為全面落實全 國教育大會精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工 作實施案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義 思想，落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義 辦學(xué)向，落實立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達(dá)成、 知識傳授的總體要求，深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各 類課程育人作用，推進(jìn)全員全過程全位育人，培養(yǎng)又紅又專、 德才兼?zhèn)?、全面開展的中國特色

2、社會主義建立者和接班人。二、總體目標(biāo)加強師德師風(fēng)建立，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類 課程教學(xué)；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，發(fā)揮哲學(xué)社會科 學(xué)育人功能，充分開掘和運用各學(xué)科蘊含的思想政治教育資 源，建立一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程 和專業(yè)課程。自2018年起，啟動課程思政示課程建立、示課堂和課程 思政授課比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想 政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)校全體教師、各項 教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進(jìn)思想政治教育與知識體 系教育的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學(xué)校人才培養(yǎng) 能力。三、根本原那么堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目

3、標(biāo)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律, 進(jìn)一步提高全體教師對課程思政工作認(rèn)識，提高教師將思想 政治教育融入各類課程教學(xué)能力，明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化 教學(xué)案、健全評價體系，實現(xiàn)紅專并進(jìn)。堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革試點工作。 引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代 教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建立中的應(yīng)用，促進(jìn)信 息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為 主導(dǎo)的教育系統(tǒng)構(gòu)造性變革，教學(xué)法和手段的改革要為課程 思政目標(biāo)效勞，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過 程。堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注 重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課

4、、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育 人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、容和法，分類分 步有序推進(jìn)工作。四、主要任務(wù)一挖掘課程思政元素增強通識教育課程育人功能根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。 哲學(xué)社會科學(xué)類通識課程要突出表達(dá)馬克思主義中國化的 最新理論成果，重視價值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo) 學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個 自信。自然科學(xué)類通識課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng) 新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專 業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明 確人類共同開展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類通識課程要突 出培育高尚的文化素養(yǎng)、安康

5、的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度， 注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué) 生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相 融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，掌握運 動技能，開展健全人格，弘揚體育精神。發(fā)揮專業(yè)課程育人作用在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng) 新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓 越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù) 性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué) 目標(biāo)，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀， 傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思 想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)方案、課程

6、標(biāo)準(zhǔn)、課程容、教學(xué)評價 等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。開發(fā)具有德育元素的特色課程根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨 干、科研骨干開展具有學(xué)科特色的系列講座，宣傳我國現(xiàn)代 工業(yè)體系建立、科學(xué)技術(shù)開展、城市規(guī)劃、根底設(shè)施建立、 交通工程規(guī)劃和建立以及對外承建的工程等面成果，使廣闊 學(xué)生堅決“四個自信，激發(fā)愛國主義情懷和民族自豪感。二加強師資隊伍建立加強教師教育與培訓(xùn)加強教師思想政治教育，增強“四個自信，提高育人 意識，切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做典范。轉(zhuǎn)變教 師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種式， 引導(dǎo)廣闊教師樹立“課程思政的理念，以思想引領(lǐng)和價值 觀塑造為目標(biāo)，帶動廣闊教師

7、既要當(dāng)好“經(jīng)師，更要做好“人師。充分運用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案 編寫，本學(xué)科先鋒模人物的示作用等手段，開展思想政治教 育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門、各學(xué)院要充分運用入職培訓(xùn)、專題 培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等手段，強化課程思政教學(xué)改革 工作，讓廣闊教師能利用課堂主講、現(xiàn)場答復(fù)、網(wǎng)上互動、 課堂反應(yīng)、實踐教學(xué)等式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引 領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊和骨干教師示帶頭作用充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮4個省級名 師工作室、10個十九大精神示課堂和2個思政課教學(xué)團(tuán)隊的 引領(lǐng)輻射作用，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師與專業(yè)課教 師在集體備課、專業(yè)系教研室工

8、作例會等面開展聯(lián)誼活 動，發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示作用。三完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系在課程建立、課程教學(xué)組織實施、課程質(zhì)量評價體系建 立中，注重將“價值引領(lǐng)功能的增強和發(fā)揮作為首要因素； 在教學(xué)過程管理和質(zhì)量評價中將“價值引領(lǐng)作為一個重要 監(jiān)測指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過程上強化所有課程融入德育教 育理念，并在教學(xué)建立、運行和管理等環(huán)節(jié)中落到實處。在 課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計等重要教學(xué)文件的審定中要考量“知識傳授、能力提升和價值引領(lǐng)同步提升的實現(xiàn)度；在 精品課程、示課程的遴選立項、評比和驗收中應(yīng)設(shè)置“價值 引領(lǐng)或“德育功能指標(biāo)；在課程評價標(biāo)準(zhǔn)含學(xué)生評教、 督導(dǎo)評課、同行聽課等的制定中設(shè)置“價值引

9、領(lǐng)觀測點。四工作安排建立課程思政示課程每年度各學(xué)院遴選1-2門課程完成課程思政示課程建立，每門課程思政示課程組成員不少于2人。課程思政示課程驗收主要標(biāo)準(zhǔn)如下：修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立價值塑造、能力 培養(yǎng)、知識傳授“三位一體的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué) 容實際，明確思想政治教育的融入點、教學(xué)法和載體途徑， 評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機 彳銜接和融合。制作新課件新教案。根據(jù)新教學(xué)大綱制作能表達(dá)課 程思政特點的新課件新教案。提供教學(xué)改革典型案例和表達(dá)改革成效材料。本課程開 展課程思政改革中的典型案例含視頻、照片、文字等多種 形式；本課程學(xué)生反應(yīng)與感悟，以及其它可表達(dá)改

10、革成效 材料。完善課程思政育人評價體系結(jié)合學(xué)校2019版本科人才培養(yǎng)案修訂原那么意見，將課 程思政理念有機融入學(xué)校2019版各專業(yè)人才培養(yǎng)案，建立課 程思政教學(xué)效果評價體系。格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度，在聽 課記錄中表達(dá)課程思政容。在“學(xué)評教體系中表達(dá)育人評 價元素，完善“學(xué)評德體系，使德育元素成為“學(xué)評教 重要容。開展集體備課活動以專業(yè)系教研室為單位全面開展課程思政集體備課 活動，著重圍繞“備容、備學(xué)生、備教法，發(fā)揮團(tuán)隊合力， 凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。開展課程思政示課堂聽課活動每年度各教學(xué)單位負(fù)責(zé)建立1-2個課程思政示課堂，開 展1次以上單位教師參加的示觀摩聽課，重點對融入課程課堂教學(xué)的

11、思政教育元素進(jìn)展把脈。聽課人員聽課后須及時填 寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。開展課程思政授課比賽活動每年度學(xué)校組織課程思政授課比賽，進(jìn)展評比，對獲獎 教師給予獎勵。五、保障措施一加強組織領(lǐng)導(dǎo)成立由校黨委書記和校長任組長，分管思政工作和分管 教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革 工作。二加強協(xié)同聯(lián)動加強教務(wù)處、宣傳部、人事處教師工作部、學(xué)生處 工作部、團(tuán)委等相關(guān)部門和各教學(xué)單位工作聯(lián)動，明確 職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實處。三強化工作考核建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實施情況進(jìn)展 評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可 查可督，及時宣傳表彰、催促整改。把教師參與課程思政教 學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、 評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價式， 把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課 程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進(jìn)課