與古詩同行教案

1、與古詩同行學(xué)年級上綜合學(xué)習(xí)）一、學(xué)情分析：經(jīng)過小學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了大量的古詩詞，并能有感情地背誦。大部分學(xué) 生對古詩詞有濃厚的興趣。二、教材分析：六年級上冊綜合性學(xué)輕叩詩的大門分“海拾貝“與詩同行兩大板塊。 本節(jié)課，我專門選擇了“古詩”這一范疇讓學(xué)生圍繞“與古詩同行”開展綜合性學(xué)習(xí)活動。 學(xué)生在五年級已開展過兩次這種綜合性學(xué)習(xí)備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)因此在本次 活動中我主要抓好策劃動流評價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)充體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主探究、 開放的特征，從而使綜合性學(xué)習(xí)更有實(shí)效。、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。雖然六年來學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的古詩詞要活動中得到充分的體現(xiàn)是要 對古詩詞有更深更廣的積累因針本

2、次綜合性學(xué)習(xí)開學(xué)初就有意識地為學(xué)生提供 古今中外的優(yōu)秀詩篇，希望能讓學(xué)生在有一定的量的積累的基礎(chǔ)上，達(dá)到質(zhì)的飛躍。、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。在學(xué)生已有一定的詩歌積累的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生走近詩歌，去“輕叩詩歌的大門 性學(xué)習(xí)開始后，指導(dǎo)學(xué)生分小組、按題材去搜集詩歌，背誦詩歌，這樣，學(xué)生收集避免了盲 目性，主題更鮮明，學(xué)習(xí)效果會更顯著。、問渠哪得請如許，惟有源頭活水來。在活動展示環(huán)節(jié)，通過小組展示主題詩詞、古詩知識競賽、吟唱積累古詩、學(xué)寫總結(jié)等 豐富多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詩的韻味學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典詩文在活動中真正提高語文 素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：、通過搜集和閱讀古詩詞，增強(qiáng)對詩歌的興趣，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)給古

3、詩詞分類。過誦古詩唱詩等活學(xué)在活動展示中提高自信心和欣賞美的能力， 感受古詩的魅力。、通過古詩知識競賽的方式，積累詩歌知識，學(xué)會靈活運(yùn)用古詩。、能寫簡單的活動總結(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備：、給小組取個(gè)組名，制作小組標(biāo)志，并有一句小組口號。、課前分小組根據(jù)主題搜集古詩，準(zhǔn)備以小組形式在全班交流。、每個(gè)小組準(zhǔn)備兩道古詩知識題，準(zhǔn)備參加古詩知識競賽的出題考其他小組環(huán)節(jié)。 （二）教師準(zhǔn)備：、課件。、知識競賽環(huán)節(jié)需要的“競賽花”及冠軍隊(duì)獎品。古同行”動安排表。五、教學(xué)時(shí)間第一課時(shí) 制定計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)題第二課時(shí) 課外搜集、整理資料第三課時(shí) 課堂展示六、教學(xué)過程：與古詩同行一、導(dǎo)入：、同學(xué)們，這段時(shí)間

4、，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。今天，就讓我們再一次叩響 歌的大門，與古詩同行書題）在學(xué)習(xí)中同們自由組合成了 個(gè)小組現(xiàn)在首先請組長來介一下自己的小組。 、組長們的介紹真是各具特色，相信你們接下來的展示一定也十分精彩。二、經(jīng)典詩文我最愛：、在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù) 自的研究主題搜集了很多古詩吧？能在全班交流嗎？、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：（1）思鄉(xiāng)詩。（2）四季詩。（3）送別詩。（4）詩歌知識。三、知識競賽我能行：、老師也搜集了一些古詩知識題，咱們來一場古詩知識競賽，能行嗎？、同學(xué)們分小組答題，答對一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。（一）詩情畫意猜詩

5、名：、老師這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩嗎？、看圖猜詩：（1園不值（2廬山瀑布（3子吟（4夜思（二）你說我答猜詩人：、老師來介紹詩人的情況，在老師敘述的過程中，只要你猜到了詩人的名字，可以 時(shí)舉手。、請仔細(xì)聽：（1）王維（2）杜甫（3）王昌齡（4）陸游第二輪答題后們看看各組得分天競賽緊張激烈冠軍到底花落誰家呢？ 讓我們拭目以待?。ㄈ┟渌C萃對對碰：、進(jìn)入第三關(guān)名句薈萃對對碰！、學(xué)生答題。、詩海浩瀚，知識無限，經(jīng)典詩詞，值得傳誦。（四）妙語生花用古詩：、積累了這些多的詩句，能靈活運(yùn)用嗎？讓我們試著在恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境中使用一些 句。、學(xué)生答題。、同學(xué)們能夠?qū)W以致用，所學(xué)的知識就是有

6、意義的知識。（五）智力陷阱考考你：、老師出的題目都已經(jīng)答完了，我們來看看各組得分情況。落后的小組不要著急， 們還有一次機(jī)會智力陷阱考考你！、同學(xué)們課外也編寫了一些古詩知識題，拿出準(zhǔn)備好的題卡。明確要求：如果你們錯 了題目則就要從你們的紅花中出一朵獎給出題小組果答對了題目則題小組拿出 一朵花獎給你們。、學(xué)生進(jìn)行兩輪的出題競賽。、現(xiàn)在，我們來看看最終花落誰家？恭喜，今天的冠軍隊(duì)就是（發(fā)放獎品）、得到冠軍高興嗎？請組長代表你們發(fā)表獲獎感言，好嗎？（組長談感受）、為了表達(dá)喜悅的心情，也安慰一下咱們沒得獎的幾組同學(xué)，能結(jié)合咱們今天“與 詩同行”的活動表演個(gè)節(jié)目嗎？四、古詩新曲我來唱：、給古詩譜上好聽的曲，通過吟唱表演的方式積累古詩，既展現(xiàn)了古詩的魅力，又揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)文化。老師也找了一些這樣的古詩新曲，愿意一起來唱唱嗎？、歌曲聯(lián)唱居南塞曉五、總結(jié)活動：、在“與古詩同行學(xué)活動即將結(jié)束的時(shí)候，老師請你們?yōu)檫@次活動寫一個(gè)總結(jié)！ 、學(xué)生寫總結(jié)。、交流“總結(jié)、讓我們以這次活動為起步，在詩歌的百花園中走得更遠(yuǎn)，讓生活充滿詩意，讓詩 陪伴我們一生！與同學(xué)友好相處教案，肢體、語言（起外號，讓人傷心，