七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《青春時(shí)光》復(fù)習(xí)提綱

1、七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元青春時(shí)光復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元青春時(shí)光復(fù)習(xí)提綱第一單元 青春時(shí)光復(fù)習(xí)提綱 一框悄悄變化的我第一課青春的邀約第1青春期，我們的身體變化主意表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？身體外形的變化；（身高，體重等）身體內(nèi)部器官的完善； （運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷 成熟等）性機(jī)能的成熟。2青春期對(duì)我們的成長(zhǎng)起了怎樣的作用？青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充 滿能量；我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的 渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。3青春期的消極影響是什么？處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些 正常的生理現(xiàn)象

2、也可能給我們帶來(lái)煩惱。4正確認(rèn)識(shí)我們的身體發(fā)育情況受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各 不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢；有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高； 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；不因自己的第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同班的生理變 化，是我們對(duì)同伴的尊重。5注重追求內(nèi)在美受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉、家庭環(huán)境、個(gè)人因素等因素，我們要 正確對(duì)待一些與別人不一樣的生理變化；在追求形體、儀表等外 在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在 美。6青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因是什么？伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷 增

3、強(qiáng)，情感世界愈加豐富這些變化讓我們感到新奇，也使我 們產(chǎn)生矛盾和困惑。7青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)反抗與依賴；閉鎖與開(kāi)放；勇敢與怯懦。8正確認(rèn)知和處理矛盾心理青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供 了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能夠健康成 長(zhǎng)。9正確處理矛盾心理的方法有哪些？我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通 過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移 注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”等第二框成長(zhǎng)的不僅僅是身體第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè)1生理發(fā)育帶來(lái)思想和精神方面的變化生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)

4、的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精 神方面的變化。知識(shí)點(diǎn)：只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。 2學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的原因是什么？步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多 的見(jiàn)解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又新奇的事物，我們 需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。3正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性或你對(duì)思維“獨(dú)立”是怎樣理解 的？思維的獨(dú)立性并不等于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦 云，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解；能接納他人的合理、正確的意見(jiàn)。4思維的批判性的表現(xiàn)對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的 事情說(shuō)“不”；敢于向期挑戰(zhàn)。5思維的批判性的積極作用（批判性思維有何意義）思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提

5、出問(wèn)題，并從不同角 度思考問(wèn)題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們 新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。6思維的批判性對(duì)我們有什么要求？第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè)批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的 能力；還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受， 更有利于解決問(wèn)題。7開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力，青少年有哪些優(yōu)勢(shì)？思維活躍、感情奔放，潮氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)充滿憧憬；擁 有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。8認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造？創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。 我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng) 新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也

6、要關(guān)注他人與 社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造 者。9我們應(yīng)該開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切的幸福都離不開(kāi) 勞動(dòng)和創(chuàng)造；社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空 間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情；青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙 手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課青春的心弦第一框男生女生1進(jìn)入青春期，男生與女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè)2正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？男生

7、女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的 生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受；在社會(huì)中，人們對(duì)性別的 認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自 己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)：著裝和言行是性別表達(dá)的重要方面，也是人們 判斷一個(gè)人性別的重要依據(jù)。3對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有何作用？怎樣對(duì)待？積極作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；學(xué)會(huì) 塑造自我形象；與異性相處。消極作用：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身 潛能的發(fā)揮。怎樣對(duì)待？我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性 別刻板印象的影響。4怎樣正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)

8、方優(yōu)勢(shì)，有助于 我們不斷完善自己。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方 的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。5怎樣正確看待男生女生的個(gè)體差異？不同性別的個(gè)體有差別。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方 面欠缺而自卑。男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同 進(jìn)步。第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè)第二框青春萌動(dòng)1認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)或心理萌動(dòng)的表現(xiàn)在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望；更加在意自己的形 象；渴望得到異性的肯定和接受。2與異性交往的必要性或異性交往有何意義？與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征； 我們能夠從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)；與異性交往是我們成長(zhǎng) 的一個(gè)重要方面，也是對(duì)

9、我們的考驗(yàn)。3異性應(yīng)正確交往？異性交往要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)，舉止得體；既要相互尊 重，又要自尊自愛(ài)；既要主動(dòng)熱情，又要把握分寸；注意交往方 式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率；慎重對(duì)待并理智處理青春期可能出現(xiàn)的 朦朧情感。4正確認(rèn)識(shí)異性的情感在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向 往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情，這并不是真正 的愛(ài)情。5正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情？愛(ài)情是一種高尚的情感。愛(ài)情既意味著欣賞與尊重，更需要 責(zé)任和能力。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重 對(duì)待，理智處理。第三課青春的證明第一框青春飛揚(yáng)第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè)1青春的我們有哪些成長(zhǎng)的渴望？我們渴望擁有健美的身軀、

10、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛 翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2青春的遐想有什么重要的意義？青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲 試；面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃 青春路徑，思考自己走過(guò)青春之路；青春的探索不會(huì)停止。3為什么青春的探索需要自信？自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷有堅(jiān)定的信心 和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有 信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得 更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。4自強(qiáng)的作用自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足 跡，印記著我們克服惰性、地址誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自

11、己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。5自強(qiáng)的主要內(nèi)容自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點(diǎn)， 戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。6自強(qiáng)要靠什么？自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。 7美好的生活為什么需要我們?nèi)?chuàng)造？第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè)步入青春的我們，有許多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái) 需要我們?nèi)?chuàng)造。自信是青春的熱情，自強(qiáng)是青春態(tài)度，給我們 插上飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。第二框青春有格1“行己有恥”的含義孔子曰：“行己有恥。”意思是說(shuō)，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。朱熹 曰：“人有恥，則能有所不為。”我們要知廉恥、懂榮辱；有所為、有所不為。

12、2“知恥之心”有何作用？“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的 能力；“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理 由；在行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后， 反思效果與影響。3做到“行己有恥”？“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的 能力；“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮， 知恥而后勇；“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底 線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；“行己有恥”更需要 我們磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。4怎樣理解“止于至善”？第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè)“止于至善”是一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，

13、有 我們的“至善”追求；“止于至善”是一種向往美好、永不言棄 的精神狀態(tài)。5怎樣追求“止于至善”？從點(diǎn)滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”， 積少成多，積善行德；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也?！痹谏钪袑ふ疑磉叺摹百t”，將他們作為榜樣；善于尋找好 的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。6好的榜樣有何作用？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；好的榜樣昭示著做 人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考， 給予我們自覺(jué)完善的力量；善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲 取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。7“止于至善”的要求是什么？要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣；檢視自己的不足，不盲目自 責(zé)，積極調(diào)整自己；通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于 至善”。8做到“止于至善”？每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善行德；善于 尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我 們的