古詩二首word文檔

1、 3、 宿石邑山中一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字。 2 、理解詩句的意思，體會(huì)詩人羈旅辛苦、孤獨(dú) 凄清的況味。 3、正確、流利、有感情的朗讀古詩，并背誦。二、 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句的意思。 三、教學(xué)難點(diǎn)：從詩句中體會(huì)詩人羈旅辛苦、孤獨(dú)凄清的況味。四、教學(xué)過程：（一）、自學(xué)指導(dǎo)一（先學(xué)后教10分鐘） 1、 自主學(xué)習(xí)生字組詞， 找一形近字并組詞。 2、 由題目猜一猜宿石邑山中講了什么？ 3、 默讀古詩，想：詩中寫了哪些事物呢？（有浮云、山、月亮、銀河、樹木等）結(jié)合你對(duì)詩意的理解，想象畫面，你的畫面中至少有兩種有關(guān)聯(lián)的事物。 （石邑山看起來比云都高；云氣 圍繞著石邑山；月亮飛進(jìn)了樹林里；銀河在向西沉，

2、被山峰擋住了）（ 二）、自學(xué)指導(dǎo)二（先學(xué)后教20分鐘） 1、 結(jié)合注釋理解詩句的意思，記下不懂得問題，小組合作學(xué)習(xí)解決。 2、 小組合作學(xué)習(xí)。 3、全班交流。小組代表發(fā)言匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 （你想?yún)R報(bào)哪句就先讀這句，而后說你們的理解。其他 同學(xué)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。） A、 “望轉(zhuǎn)迷”想象山中云氣圍繞的景象，此時(shí)你想四周 能看到什么，感覺怎么樣？（看山若隱若現(xiàn)，看到太 陽、晚霞或濃或淡，或明或暗；看大樹顏色有時(shí)深有 時(shí)淺 “迷”是分辨不清，你猜到原因了嗎？ 首先是有云氣的原因，其次是天色已晚，天要黑了。 這也是作者投宿的原因。 B、月亮怎么會(huì)飛進(jìn)樹林？在什么情況下會(huì)有這種現(xiàn)象？ 當(dāng)人走動(dòng)時(shí)，才會(huì)出現(xiàn)這種情況

3、。這說明作者已經(jīng)出 發(fā)了，又開始了他的旅程。 “飛”說明作者走得很快。 C、你從中又感受到什么？作者很辛苦，沒有作伴的也很 孤獨(dú)。D、 想象畫面感情朗讀宿石邑山中 。同學(xué)評(píng)價(jià)。 石邑，古縣名，故城在今河北獲鹿東南。石邑一帶為太行山余脈，山勢逶迤，群峰錯(cuò)列，峻峭插天。起句“浮云不共此山齊”，用“烘云托月”的手法，描寫了這種直插云天的氣勢：那高空飄忽浮動(dòng)的白云也飛升不到山的頂端，敢去與它比個(gè)高低。如果說第一句是寫仰望所見，那么第二句“山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷”，則是寫遠(yuǎn)眺情景：摩天的山巒連綿不斷，飄蕩的晚霞忽淡忽濃，忽明忽暗，給重巒疊嶂的山增添了迷人的色彩。“望轉(zhuǎn)迷”三字，玲瓏剔透，活脫脫地寫出了詩人身臨其

4、境的感受，將沉浸在暮色中的群山幽深神秘、變化莫測的氣氛，描繪得淋漓盡致。此句巧妙地照應(yīng)上句，正因?yàn)樯礁咴评@，才使入山的游人產(chǎn)生“望轉(zhuǎn)迷”的感覺。同時(shí)由“迷”字，又暗示夜暮來臨，詩人將在山中投宿?！八蕖弊质谴嗽姷念}眼，倘若不在此點(diǎn)出投宿，后面寫破曉時(shí)的景色就顯得無根無襻。 三四句“曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西”，是這首七絕精妙傳神之筆。句中“秋”字點(diǎn)明了投宿山中的節(jié)令，“曉”字寫出暮宿曉行的時(shí)間。踏上旅程，透過參天大樹的縫隙窺見朗月高懸天中；當(dāng)旅人緣著山徑行進(jìn)，隨著峰回路轉(zhuǎn)視角的變換，剛才還可以看到的明月突然隱藏到濃密的樹中去了?！皶猴w高樹里”，看似隨意涉筆，無意求工，卻清絕洗煉，獨(dú)到含蓄：讀

5、者從“暫”字中可以領(lǐng)悟到，隨著山路的曲折回環(huán)，明月還會(huì)躍出樹叢；從“飛”字中可以感覺到，拂曉時(shí)萬籟俱寂，天空仿佛突然增添了動(dòng)感。這是一幅語意新鮮、有層次有節(jié)奏的活動(dòng)畫面，意境幽美，景色錯(cuò)落有致，令人產(chǎn)生無限遐想。由于曙色漸開，銀河逐漸西流沉淪，又被群峰遮蔽，所以看不到了。透過這兩句景色描繪，使人深深體味到旅人夜宿曉行，奔波不已的艱辛。 （三）、 想象畫面試著背誦古詩。（四)、小結(jié)這首七絕以極簡煉的筆觸，描繪了石邑山變幻多姿的迷人景色。前兩句寫傍晚投宿所見山之景，后兩句寫曉行山中所見天之色。 3、 望洞庭教案一、導(dǎo)入： . 同學(xué)們，我們偉大的祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫。今天，我想帶大家去洞庭湖走一走

6、，領(lǐng)略一下洞庭的美景望洞庭二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩方法： 抓字眼，明詩意 多誦讀，悟詩情三、學(xué)習(xí)古詩目標(biāo)：四、自學(xué)指導(dǎo)一、1、自讀古詩，正音，學(xué)習(xí)生字2、解詩題，知作者望洞庭：望著洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我國第二大淡水湖。 劉禹錫：字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱“劉白”。自學(xué)指導(dǎo)二 抓字眼，明詩意 1、四人小組合作學(xué)習(xí)古詩 讀詩，找出不理解的詞語 結(jié)合上下詩句理解詞語意思 自己弄不懂的地方和四人小組交流討論 2、檢查合作學(xué)習(xí)情況 指名讀 匯報(bào)、討論 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨 和：和諧，這里指水色和 秋月：點(diǎn)明時(shí)間秋天 （洞庭湖水色和秋天的月色融為一體） 潭面：湖面 【 湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子（運(yùn)用比喻）】 強(qiáng)調(diào)“潭”字筆畫 指名小結(jié)：誰能用自己的話說說這兩句詩的意思？ 【洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過的鏡子】 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 遙望：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看； 翠：蒼翠 青螺：這里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法 【遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，洞庭湖山水蒼翠，就像銀盤子里放著一只青青的田螺?！?同桌互相用自己的話解釋整首古詩的意思 指名復(fù)述： 洞庭湖水色和秋天的月色融為一體，湖面上沒有一點(diǎn)風(fēng)吹過，就像一面還沒有磨過