matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、第 頁(yè)matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 學(xué)習(xí)matlab是聽說它是一個(gè)功能強(qiáng)大的數(shù)學(xué)軟件，但是正被微積分的計(jì)算纏身，聽說有一個(gè)高級(jí)的計(jì)算器當(dāng)然興奮，以后可以偷懶了，當(dāng)然現(xiàn)在不能偷懶。聽說關(guān)于自動(dòng)化的計(jì)算特殊困難，假如有一種軟件能幫忙解題，那是一種極大的解脫，有益于縮短探討時(shí)間。目前我只知道有三種數(shù)學(xué)軟件，都是國(guó)外的，沒有國(guó)內(nèi)的，差距挺大的。matlab學(xué)起來挺順手的，比c語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。但是深化學(xué)習(xí)的時(shí)候卻困難重重，因?yàn)樵S多學(xué)問都沒有學(xué)習(xí)，就算知道那些函數(shù)，也沒有什么用處。老師布置的作業(yè)難度大，寫一篇試驗(yàn)，大一什么都不會(huì)，寫一篇這種論文談何簡(jiǎn)單。最多也就會(huì)一些數(shù)值計(jì)算、符號(hào)計(jì)算、簡(jiǎn)

2、潔繪圖，根本不會(huì)什么試驗(yàn)。 學(xué)習(xí)matlab體會(huì)最多的是這個(gè)軟件的功能強(qiáng)大，好多數(shù)學(xué)題都被輕易的解出。但是有一點(diǎn)缺憾，不知是我不會(huì)用，還是它沒個(gè)功能，已知空間的電荷分布，求空間的電場(chǎng)分布。其中電場(chǎng)分布是無法用函數(shù)表達(dá)式表示。我知道計(jì)算機(jī)確定可以實(shí)現(xiàn)，但是這個(gè)軟件能不能實(shí)現(xiàn)就不知道了，我看過很多資料，但是在這方面沒有提到相關(guān)信息。 總之，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，不知什么時(shí)候國(guó)內(nèi)才有類似的軟件。 matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)2 matlab中有豐富的圖形處理實(shí)力，供應(yīng)了繪制各種圖形、圖像數(shù)據(jù)的函數(shù)。他供應(yīng)了一組繪制二維和三維曲線的函數(shù)，他們還可以對(duì)圖形進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、縮放等操作。matlab內(nèi)部還包含豐富的數(shù)學(xué)函

3、數(shù)和數(shù)據(jù)類型，運(yùn)用便利且功能特別強(qiáng)大。 本學(xué)期通過對(duì)matlab的系統(tǒng)環(huán)境，數(shù)據(jù)的各種運(yùn)算，矩陣的分析和處理，程序設(shè)計(jì)，繪圖，數(shù)值計(jì)算及符號(hào)運(yùn)算的學(xué)習(xí)，初步駕馭了matlab的好用方法。通過理論課的講解與試驗(yàn)課的操作，使我在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用matlab，同時(shí)，通過上機(jī)試驗(yàn)，對(duì)理論學(xué)問的復(fù)習(xí)鞏固實(shí)踐，可以自己依據(jù)例題編寫設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的程序來實(shí)現(xiàn)不同的功能，繪制出比較滿足的二維三維圖形，在實(shí)踐中找到樂趣。 matlab是一個(gè)好用性很強(qiáng)，操作相對(duì)簡(jiǎn)單，比較完善的工具軟件，運(yùn)用起來比較便利，通過操作可以很快看到結(jié)果，能夠清楚的感覺到勝利與失敗，雖然課程中也會(huì)出現(xiàn)一些小問題，但是很喜愛這門課程。 matla

4、b學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 Matlab,提起它，不管我們上課是否仔細(xì)聽講了，我們都應(yīng)當(dāng)對(duì)它不再生疏，我們不行否認(rèn)它的強(qiáng)大之處，正如一節(jié)課時(shí)老師給我們說的“Matlab可以做許多事情”。通過近一段的學(xué)習(xí)，使我更加確信，它是一款集數(shù)據(jù)分析、矩陣運(yùn)算、信號(hào)處理和圖形顯示于一體，可便利地應(yīng)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、算法開發(fā)、數(shù)據(jù)采集、系統(tǒng)建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和可視化、科學(xué)和工程繪圖、應(yīng)用軟件開發(fā)等方面的強(qiáng)悍軟件，是探討人員、工程人員探討工作中 不行多得的工具。 正因?yàn)槠鋸?qiáng)大之處，以及可視性及可交互性使我對(duì)它的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。開學(xué)至今，短短十次課，我們學(xué)習(xí)了Matlab矩陣及其運(yùn)算、Matlab程序設(shè)計(jì)、M文件操作、

5、M文件調(diào)試、M文件高級(jí)編程以及Matlab繪圖等?不敢保證每節(jié)課都仔細(xì)聽講，但都盡力去聽，一段時(shí)間下來，對(duì)Matlab還是有了肯定的框架性相識(shí) 及編程實(shí)力。但對(duì)于Matlab這樣的軟件來說，套用曾經(jīng)一個(gè)老師 說的話“我給你們講的都是皮毛，你們學(xué)到的更是皮毛中的皮毛”，雖然有點(diǎn)搞笑，但卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，學(xué)習(xí)軟件類的東西，最好的方法就是激發(fā)愛好和多加練習(xí)。我想當(dāng)老師在課堂上給我們演示如何用Matlab編程解決一些實(shí)際問題以及編程出現(xiàn)一些絢麗豐富的圖形時(shí)，我們無不驚羨其漂亮，我想憑這一點(diǎn)激發(fā)起同學(xué)們的愛好是沒有問題的，但問題是同學(xué)們?yōu)槭裁催€說它難學(xué)呢？關(guān)鍵還是在于同學(xué)們下課后缺乏熬煉，加之每次課間隔時(shí)

6、間較長(zhǎng)，僅憑上課時(shí)記得的東西，是很難連貫及嫻熟運(yùn)用的。 關(guān)于如何才能夠更好地學(xué)習(xí)好Matlab，通過下面同學(xué)們之間的溝通，綜合同學(xué)及個(gè)人看法，提出以下幾點(diǎn)建議（純屬個(gè)人觀點(diǎn)，如有不妥，還請(qǐng)見諒）： 1、針對(duì)學(xué)習(xí)資料： 希望郵箱中上傳PPT文件標(biāo)清章節(jié)號(hào)，一來便利有愛好及精力的同學(xué)提前學(xué)習(xí)，二來便利同學(xué)下來后剛好根據(jù)章節(jié)復(fù)習(xí)。（注：尤其是對(duì)初學(xué)者由易到難的過程中顯得尤為重要） 2、針對(duì)上課學(xué)習(xí) 對(duì)于軟件類的學(xué)習(xí)存在這樣一個(gè)問題，那就是同學(xué)們上課挺感愛好得聽講，聽到入迷時(shí)恨不得立即就找一臺(tái)電腦試一試，但下課后可能去忙其他事情，不一 會(huì)兒，這一份熱忱就消退了，也不會(huì)再去練習(xí)。針對(duì)此，考慮到目前大多數(shù)

7、同學(xué)都有電腦的狀況下，我們是否可以讓同學(xué)們上課時(shí)帶電腦到課堂上，一方面老師在講臺(tái)上演示，另一方面同學(xué)們?cè)谙旅婕磿r(shí)練習(xí)，這樣或許會(huì)收到更好地教學(xué)效果。 3、針對(duì)課下學(xué)習(xí) 本學(xué)期Matlab學(xué)習(xí)，老師給的課下作業(yè)很少，或許老師考慮同學(xué)們比較忙，以及可能交上來的作業(yè)效果質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果。但我認(rèn)為適量的課下作業(yè)還是特別有必要的，尤其是對(duì)于目前高校生普遍自制力較差的狀況，這點(diǎn)顯得更加有意義。針對(duì)如何布置課下作業(yè)以及布置什么作業(yè)，依據(jù)自身學(xué)習(xí)閱歷認(rèn)為這樣比較好：課下作業(yè)可以布置那些上課老師演示過的程序或PPT中程序略加改動(dòng)，讓同學(xué)們下課后剛好完成上交。這不僅使同學(xué)們剛好復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)內(nèi)容，也不至于使那些學(xué)

8、習(xí)效果不佳的同學(xué)認(rèn)為作業(yè)太難而干脆放棄做去copy別人的。 以上即為近期學(xué)習(xí)Matlab的一些心得體會(huì)，限于學(xué)習(xí)的程度及實(shí)力有限，上文難免有相識(shí)膚淺之處，懇請(qǐng)指責(zé)指正。 matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 這是我在學(xué)習(xí)的過程中的一些技巧，或許對(duì)你有幫助，可能字?jǐn)?shù)不你能滿意你的要求，但是肯定是精華。 1、假如你要是不是計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)業(yè)的，只是為了便利自己的工作或?qū)W習(xí)，那么你沒有必要把matlab教程全部學(xué)會(huì)，只須要學(xué)你須要的那部分即可，比如，繪圖，矩陣運(yùn)算，等等，依據(jù)你個(gè)人的須要而定，但是基本吩咐、數(shù)據(jù)類型、基本的程序結(jié)構(gòu)(條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，嵌套)、文件的io是必需看的，因?yàn)槿魏我粋€(gè)程序都須要這幾個(gè)基本的塊

9、。 2、你最好找一個(gè)熟識(shí)編程的人來協(xié)助你的學(xué)習(xí)，這就包括許多編程的技巧問題，程序的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題，對(duì)于程序的運(yùn)行效率特別有幫助。有的時(shí)候，你編出來的程序，能夠運(yùn)行，但是耗時(shí)太長(zhǎng)，也就是說你的程序沒有錯(cuò)，但是不適合實(shí)際?；蛘哒f，對(duì)于規(guī)模小的問題能夠解決，但是規(guī)模大一點(diǎn)的問題就須要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，這就須要對(duì)程序的結(jié)構(gòu)和算法問題進(jìn)行改進(jìn)(親身體會(huì)，編完一個(gè)程序，小的例子可以運(yùn)行出結(jié)果，但是大例子須要很長(zhǎng)時(shí)間，所以必需要改進(jìn)一下)。 matlab學(xué)習(xí)心得體會(huì)5 最近在學(xué)習(xí)matlab，始終不入其法門。從網(wǎng)上看到了一些大蝦的閱歷心得，感受頗深，轉(zhuǎn)貼過來，希望給初學(xué)者有肯定的指引。 一)寫給學(xué)習(xí)matlab

10、的新手們 本人接觸matlab已經(jīng)有5年多的時(shí)間了，始終想寫點(diǎn)東西，但是之前不知道放在哪里才能發(fā)揮它的最大作用，直到幾天前碰上了這個(gè)論壇（有點(diǎn)像諸葛亮遇見姜維，哈哈）。 廢話不說，我想借貴論壇寶地，寫一些閱歷給運(yùn)用matlab的新手們，當(dāng)然了，老大們也可以看看，不嫌棄我寫得粗糙的話還可以指引一下，先謝過了 首先我想說的是，matlab跟其他語(yǔ)言不一樣（我用的比較多的編程語(yǔ)言，除了matlab就應(yīng)當(dāng)是c或c了，VB和Delphi也接觸過，我想版面(matlab版)大部分人也差不多），假如你抱著“把其他語(yǔ)言的思想運(yùn)用在matlab里面”的話，那么我想，即使程序運(yùn)行不出錯(cuò)，也很難把握matlab的精

11、髓，也就很難發(fā)揮matlab的作用了。所以，假如你是希望matlab作為VC的附屬品，即你不想在matlab上面花太多功夫，只純粹想用matlab來完成VC做不了或很難做成的任務(wù)的話，那么，這篇文章你也不須要再閱讀下去了；假如你是希望駕馭一門語(yǔ)言、一個(gè)工具，使它更有效為你服務(wù)的話，那么，希望本文對(duì)你有所幫助。 Matlab是一個(gè)基于矩陣運(yùn)算的軟件，這唯恐是眾所周知的事情了，但是，真正在運(yùn)用的時(shí)候（就是在編程的時(shí)候），很多人（特殊是初學(xué)者）往往沒有留意到這個(gè)問題，因此，for循環(huán)（包括while循環(huán)）滿天飛.這不僅是暴殄天物（沒有發(fā)揮matlab所長(zhǎng)），還奢侈了你珍貴的時(shí)間。對(duì)此，版友MVH在他

12、的“MATLAB小技巧”一文中也有所涉及，雷同的東西我也就不重復(fù)了，matlab的“幫助”里面也有相關(guān)的指示。我這里想說的一點(diǎn)是，初學(xué)者往往在初始化矩陣的時(shí)候留意到這個(gè)問題，懂得了運(yùn)用矩陣而不是循環(huán)來賦值，但是，在其他環(huán)節(jié)上，就很簡(jiǎn)單疏忽，或者說，仍舊沒有擺脫C的思想。舉個(gè)例子吧，下面的代碼是我的一個(gè)師弟寫的，我想他接觸matlab也有2、3年時(shí)間了（在此說明一下，接觸2、3年并不是表示每天都會(huì)跟matlab打交道，我本人也不是，只是在一年某幾個(gè)時(shí)間段里面連續(xù)運(yùn)用），但是仍舊會(huì)出現(xiàn)類似的問題： J=0; lt=size(imf1,2); for(i=1:lt) if(abs(imf1(i)1)

13、 J=1; break end end 上面的代碼實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目的檢查信號(hào)imf1（一個(gè)向量）是否存在肯定值大于1的點(diǎn)，這明顯是基于C的思想寫出來的。假如在matlab下面，其好用兩個(gè)語(yǔ)句就足夠了（當(dāng)然，可以合并為一個(gè)）： q=find(imf11); J=isempty(q); 這樣的修改帶來的.好處是很可觀的。 又如： forj=1:num imf1(start1+j)=2*li1(j+1)-imf1(start1+j); end 這是一個(gè)對(duì)稱翻折的問題，它完全可以用以下這個(gè)語(yǔ)句簡(jiǎn)潔表示： imf1(start1+1:start1+num)=2*li1(2:num+1)-imf1(start

14、1+1:start1+num); 因此，假如是新手，可以先用循環(huán)（基于C的思想）來編寫代碼，然后看看能否用matlab的語(yǔ)言（基于矩陣的思想）來改進(jìn)。當(dāng)然，這樣做的前提是你對(duì)matlab供應(yīng)的一些函數(shù)比較熟識(shí)才行，這些函數(shù)在matlab的“幫助”那里搜尋“FunctionsUsedinVectorizing”就可以找到一些，其他的也可以找相關(guān)的書籍（沒找到？不行能，電子版總可以下載到的） 對(duì)提高matlab編程實(shí)力的方法，我想主要有以下三個(gè)： 1.查help 2.多上上論壇，搜尋帖子、發(fā)帖子問人 3.閱讀別人、特殊是牛人的程序 當(dāng)然了，正如全部的程序語(yǔ)言一樣，“3分課本7分上機(jī)”，肯定要?jiǎng)邮植?/p>

15、行，不能光看。多想、多思索、多嘗試，才是正路。 最終，整理一下常用的快捷鍵（用【】表示）或吩咐： 1.在吩咐窗口(CommandWindow)中： 1)【上、下鍵】切換到之前、之后的吩咐，可以重復(fù)按多次來達(dá)到你想要的吩咐 2)clc清除吩咐窗口顯示的語(yǔ)句，此吩咐并不清空當(dāng)前工作區(qū)的變量，僅僅是把屏幕上顯示出來的語(yǔ)句清除掉 3)clear這個(gè)才是清空當(dāng)前工作區(qū)的變量吩咐，常用語(yǔ)句clearall來完成 4)【Tab】鍵（轉(zhuǎn)自版友心燈）在 其余的例如在Debug狀態(tài)下的快捷鍵就不多說了，自己看菜單Debug吧 累了，有時(shí)間再寫吧。希望大家多溝通 Coming:（以下東西都是一年前做的了，不知道能否記起，呵呵） 1)關(guān)于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)用matlab的nntool吩咐后的運(yùn)用問題（我做的時(shí)候沒有看過其他書籍或資料，是自己閉門造車的結(jié)果，假如寫之前發(fā)覺其他書籍有相關(guān)介紹的話就不寫了） 2)關(guān)于外部接口的matlab與CBuilder的接口，想具體介紹如何利用matcom4.5在C+Builder中調(diào)用m