![天津漢沽區(qū)第一中學高三生物期末試卷含解析_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/fb554c7b3d568b088fe8ab16a5cf050e/fb554c7b3d568b088fe8ab16a5cf050e1.gif)
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1、天津漢沽區(qū)第一中學高三生物期末試卷含解析一、 選擇題(本題共40小題,每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。)1. 圖8中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,下列相關敘述中不正確的是 ( )A如果甲分泌物是胰島素,細胞2可以是肝細胞B信息從細胞3傳遞到細胞4速度比從細胞1傳遞到細胞2快C若細胞1為垂體細胞,則其分泌物作用的靶細胞可能是腎小管細胞D人體對寒冷的反應與乙圖所示調節(jié)有關,也與甲圖所示的調節(jié)有關參考答案:C2. 下列有關細胞生物膜的敘述,正確的是A. 生物體內的所有膜結構統(tǒng)稱為生物膜B. 蛋白質均勻分布在生物膜的磷脂雙分子層中C.
2、 高爾基體膜向內連接核膜向外連接細胞膜D. 細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜參考答案:D【分析】生物膜系統(tǒng):1、概念:內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。2、生物膜在結構組成上具有相似性,功能上都具有選擇透過性?!驹斀狻緼、細胞中的膜結構為生物膜,A錯誤;B、蛋白質在磷脂雙分子層的分布是不均勻的,B錯誤;C、內質網(wǎng)膜向內連接核膜,向外連接細胞膜,C錯誤;D、細胞膜和其他生物膜作為膜結構,都是選擇透過性膜,D正確。故選D。3. 下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是A同期發(fā)情處理可以提高胚胎移植的成功率 B滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎
3、膜和胎盤是在囊胚期 C胚胎分割后必須經(jīng)過早期培養(yǎng)才能進行胚胎移植D體外受精形成的受精卵能直接移植參考答案:C4. 下列關于溫室效應對我國環(huán)境影響的敘述,錯誤的是A. 永凍土融化 B. 植物的分布區(qū)發(fā)生變化C. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力下降 D. 北方干燥地區(qū)變濕潤參考答案:D5. 一棵桑樹的結構層次由小到大依次為()A細胞個體B細胞組織器官系統(tǒng)個體C細胞組織器官個體D細胞器官組織個體系統(tǒng)參考答案:C【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展【分析】生命系統(tǒng)的結構層次包括:細胞組織器官系統(tǒng)個體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈【解答】解:桑樹是植物,沒有系統(tǒng),所以桑樹的結構層次由小到大依次為細胞組織器官個體故選:C
4、6. 一個二倍體物種,在A基因座位上有10個復等位基因,在B基因座上有8個復等位基因;A、B兩個基因不連鎖。請問可能存在的基因型有幾種 A18種 B1260種 C80種 D180種參考答案:B7. 新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農(nóng)藥現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度,將結果繪制成如圖所示的曲線,有關敘述正確的是()AAB段細胞吸水,細胞體積明顯增大BB點細胞液濃度與外界溶液濃度相等CBC段細胞質壁分離復原,原生質層恢復到原來位置D此曲線說明有機農(nóng)藥溶于水中容易被植物細胞吸收參考答案:D【考點】細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因【分析】
5、當外界溶液濃度細胞液濃度時,細胞吸水膨脹;當外界溶液濃度細胞液濃度時,細胞失水皺縮,植物細胞發(fā)生質壁分離;當外界溶液濃度=細胞液濃度時,細胞吸水與失水處于動態(tài)平衡,細胞形狀未改變【解答】解:A、AB段細胞液濃度下降,說明細胞吸水,但由于細胞壁的存在,因此細胞體積不會明顯增大,A錯誤;B、B點細胞液濃度大于外界溶液濃度,但由于細胞壁對植物細胞具有支持和保護作用,限制了植物細胞繼續(xù)吸水,B錯誤;C、BC段細胞液濃度不斷升高,說明BC段細胞開始失水,而質壁分離復原時細胞吸水,C錯誤;D、從細胞液濃度因吸水而下降,后又升高來看,說明有機農(nóng)藥溶于水中容易被植物細胞吸收,D正確故選:D【點評】本題以新鮮的
6、葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機農(nóng)藥為背景,考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P內容考查學生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力,難度不大8. 下列關于細胞中化學元素的敘述,正確的是( )A. 細胞中一種元素的作用能被其他元素替代B. 細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C. 主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩(wěn)定D. 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要參考答案:C9. 對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是( ) A. 甲圖中生物產(chǎn)生一個aaD的精子,則出現(xiàn)異常的原因可能是減數(shù)第一次分裂異常所致B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條C. 丙圖
7、家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY 、aY四種參考答案:D甲圖中生物產(chǎn)生一個aaD的精子,則出現(xiàn)異常的原因可能是減數(shù)第二次分裂異常所致,A錯誤。乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為4條,B正確。丙圖中,該病為伴X顯性遺傳,C正確。丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY 、aY四種,D正確?!究键c定位】減數(shù)分裂、有絲分裂、人類遺傳病【名師點睛】學生易對遺傳病的判斷方法存在誤區(qū)遺傳病類型的判斷方法10. 下列關于植物激素的敘述,正確的是 A植物激素的合成不受環(huán)境
8、因子的影響B(tài)細胞分裂素促進細胞分裂,乙烯促進果實生長C生產(chǎn)啤酒時利用赤霉素處理大麥種子可降低成本D植物在逆境條件下,脫落酸和乙烯含量降低,生長素、細胞分裂素含量增加參考答案:C11. 某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是( )A. 減數(shù)分裂時染色單體1 或2 上的基因b 突變?yōu)锽B. 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3 與4 自由分離C. 減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合D. 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換參考答案
9、:D12. 如圖所示的食物網(wǎng)中,戊的食物有l(wèi)/2來自于乙,1/4來自于丙,1/4來自于丁,且能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20。若戊體重增加20g,需要消耗植物。A1125g B1600g C2000g D6500g參考答案:C13. mRNA上的終止密碼子不編碼氨基酸,與之相對應的DNA片段位于:( ) A編碼區(qū)下游的非編碼區(qū)中 B基因編碼區(qū)內 C基因的最末端 D基因編碼區(qū)最末端的內含子中參考答案:B14. 黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,按每對相對性狀遺傳對其子代的表現(xiàn)型進行統(tǒng)計,結果如右圖。則雜交后代中,新出現(xiàn)的類型占的比例為 A1/16 B1/9 C
10、1/4 D1/3參考答案:C15. 某鯉魚種群體色遺傳有如下特征,用黑色鯉魚(簡稱黑鯉)和紅色鯉魚(簡稱紅鯉)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉,F(xiàn)1自交結果如下表所示取樣地點取樣總數(shù)F2性狀分離情況黑鯉紅鯉黑鯉紅鯉1號池1699159210714.8812號池6258414.501 某中學科技小組為測得黑鯉的基因型,用1號池中的純合黑鯉和純合紅鯉雜交獲得F1,再用F1與紅鯉雜交,子代的性狀分離比是A1 :1:1:1 B3:1 C1:1 D以上答案都不對參考答案:D16. (01廣東、河南卷)溫室栽培的茄果類蔬菜,因花粉發(fā)育不良,影響傳粉受精,如果要保證產(chǎn)量,可采用的補救方法是A噴灑N肥 B提高CO-2濃
11、度C噴灑P肥 D噴灑生長素類似物參考答案:答案:D17. 已知正常的-珠蛋白基因(以A表示)經(jīng)Mst限制酶切割后可得到長度為1.15 kb和0.2 kb的兩個片段(其中0.2 kb的片段通常無法檢測到),異常的珠蛋白基因(以S表示)由于突變恰好在Mst限制酶切割點上,因而失去了該酶切位點,經(jīng)Mst限制酶處理后只能形成一個1.35 kb的DNA片段,如圖1;現(xiàn)用Mst限制酶對編號為1、2、3的三份樣品進行處理,并進行DNA電泳(電泳時分子量越小擴散越快),結果如圖2,則1、2、3號樣品的基因型分別是(以A、S表示相關的基因)( ) ASS、AS、AA BAA、AS、SS CAS、SS、AA DA
12、S、AA、SS參考答案:A18. 某果蠅(2n=8)的基因型為AaBb,甲、乙分別表示某卵細胞形成過程中不同時期的細胞分裂圖(僅顯示兩對基因所在的染色體)。相關敘述錯誤的是A. 甲細胞為初級卵母細胞,含有3對常染色體B. 乙細胞中含1個染色體組,1條X染色體C. 形成乙細胞過程中發(fā)生了染色體易位D. 卵細胞基因型可能為aB或ab或Ab或AB參考答案:C【分析】由題圖判斷,甲細胞正處于聯(lián)會時期,為初級卵母細胞;乙細胞中不含同源染色體,為次級卵母細胞。乙細胞中的異常是由于在減數(shù)第一次分裂時期發(fā)生了同源染色體之間的非姐妹染色單體間的交叉互換。【詳解】由題意可得,該細胞為雌性果蠅處于減數(shù)分裂時期的初級
13、卵母細胞,果蠅的體細胞中含4對染色體,包括3對常染色體和1對性染色體,A選項正確;果蠅為二倍體生物,乙細胞為次級卵母細胞,只含有1個染色體組,1條X染色體,B選項正確;形成乙細胞的過程是由于在減數(shù)第一次分裂時期發(fā)生了同源染色體上的非姐妹染色單體間的交叉互換,屬于基因重組,C選項錯誤;結合甲乙細胞可得,卵細胞基因型可能為aB或ab或AB或Ab,D選項正確。因此錯誤的選項為C?!军c睛】本題的易錯點為交叉互換和染色體易位之間的關系容易混淆。交叉互換為同源染色體之間的非姐妹染色單體之間的等位基因的交換,屬于基因重組,只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期;染色體易位是非同源染色體之間的非姐妹染色單體之間的非等位基
14、因的交換,易位可以發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂。19. 如圖表示兩個二倍體動物細胞分裂時的染色體行為,以下敘述錯誤的是A甲和乙細胞中染色體數(shù)目相同,它們的體細胞染色體數(shù)目也是相同的B甲細胞所處的時期為減數(shù)第一次分裂中期,乙細胞所處的時期為有絲分裂中期C甲和乙細胞中,每條染色體上都含有兩個DNA分子D乙細胞產(chǎn)生的子細胞有可能進行與甲細胞相同的分裂參考答案:B分析:據(jù)圖分析:圖甲細胞中正發(fā)生同源染色體的分離,屬于減數(shù)第一次分裂后期圖;圖乙細胞中染色體的著絲點排列在赤道板上,并且存在同源染色體,因此屬于有絲分裂中期圖 解答:解:A、甲乙細胞中都有4條染色體,甲圖為減數(shù)第一次分裂后期,乙圖為有絲分裂的中期
15、,因此可推知其體細胞中也是4條染色體,A正確;B、圖甲細胞中正發(fā)生同源染色體的分離,屬于減數(shù)第一次分裂后期圖,B錯誤;C、甲和乙細胞中染色體上均有染色單體,因此均含有2個DNA分子,C正確;D、乙細胞進行有絲分裂有可能是性原細胞增加數(shù)目的方式,形成的子細胞也可能進行減數(shù)分裂,D正確故選:B20. 如圖是一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系圖,其中3不攜帶乙病基因不考慮染色體畸變和基因突變下列敘述正確的是()A乙病是常染色體隱性遺傳病B2為雜合子的概率為C3的X染色體可能來自于2D1攜帶致病基因的概率是參考答案:D【考點】伴性遺傳;常見的人類遺傳病【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知:1和2正常,而1
16、患甲病,說明甲病為隱性遺傳??;又4患甲病而3正常,說明甲病不可能是伴X隱性遺傳病因此,甲病為常染色體隱性遺傳病2和3正常,而2患乙病,且3不攜帶乙病基因,所以可判斷乙病為伴X隱性遺傳病【解答】解:A、根據(jù)分析,乙病為伴X隱性遺傳病,A錯誤;B、由于2患乙病,而2正常,所以2肯定為雜合子,B錯誤;C、3正常,其X染色體來自2,而2的這條不攜帶乙病致病基因的X染色體一定來自于1,C錯誤;D、對于甲病,1患病,其父母正常,則都是Aa,所以2為AA、Aa;4患病,所以3為Aa因此,1個體為AA的概率為+=,為Aa的概率為+=,所以不攜帶致病基因的概率是(+)=;對于乙病,2為XBXb,3為XBY,所以
17、1個體為XBXB的概率為,為XBXb的概率為因此,1攜帶致病基因的概率是1=,D正確故選:D【點評】本題以遺傳病系譜圖為背影材料,考查伴性遺傳和基因自由組合定律及應用,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力,尤其側重概率的計算,要求學生具備很強的分析推理能力和計算能力21. 下列關于生物體中部分物質代謝的圖解中,說法不正確的是 A E可代表肝臟,胰島素既能促進過程的進行,也能抑制;能促進進行的激素不只是腎上腺素B酵母菌體內能進行過程,催化過程的酶存在其細胞質基質中C糖尿病患者逐漸消瘦,是因為其體內糖的氧化供能發(fā)生障礙,導致非糖物質分解加強D除外,其它過程在人體內都能進行;人體成熟的紅細胞產(chǎn)生的
18、D物質進入組織液至少通過2層膜參考答案:D22. 在“觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,光學顯微鏡可觀察到的現(xiàn)象()A絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體B清晰地看到中心體和染色體C不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等D某一細胞由中期逐漸過渡到后期參考答案:C【考點】觀察細胞的有絲分裂【分析】采用洋蔥根尖分生區(qū)細胞為實驗材料,觀察植物細胞有絲分裂實驗時,需要制作臨時裝片,步驟為:解離(鹽酸和酒精混合液)漂洗染色(堿性染料,如龍膽紫或醋酸洋紅)制片,其中經(jīng)過解離步驟后,細胞已經(jīng)死亡,因此該實驗中不會觀察到細胞有絲分裂的動態(tài)變化過程【解答】解:A、大多數(shù)細胞處于間期,無染色體,處于染色質狀態(tài),A錯誤;
19、B、洋蔥是高等植物沒有中心體,B錯誤;C、有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍,末期減半因此不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等,C正確;D、觀察的細胞在解離時已被殺死,不可能觀察到某一細胞由中期逐漸過渡到后期的過程,D錯誤故選:C【點評】本題考查觀察有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗選取的材料、采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結果等,需要考生在平時的學習過程中注意積累需要注意的是D選項,需要考生明確,細胞經(jīng)過解離后已經(jīng)死亡,不會觀察到動態(tài)變化過程23. 人利用真核單細胞生物a、b做了如圖所示實驗,這個實驗最能說明的問題是( )A控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自
20、細胞核B控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質Cc性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質的遺傳信息共同決定的D細胞核內的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生參考答案:A略24. 下圖為某植物葉肉細胞內發(fā)生的生理過程圖解。據(jù)圖回答:(1)場所是_ 。(2)場所中的C進入場所,需要穿過_層生物膜。(3)在場所中,如果用放射性同位素對B示蹤,則同位素最先出現(xiàn)在_中。(4)當光照強度達到某一值時,光合作用的強度不再隨光照強度的增加而增加,造成這種現(xiàn)象的原因可能是_ 等。(5)長期水淹的植物會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,圖中與之有關的物質是_ 。參考答案:25. 下列有關酶的敘述,正確的是A. 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物B. 酶
21、的合成過程都需要mRNA的作用C. 應在最適溫度和最適pH條件下保存酶D. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸參考答案:A【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質,極少數(shù)酶是RNA,酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活,酶促反應的原理:酶能降低化學反應的活化能,其自身的數(shù)量和化學性質在化學反應前后不發(fā)生改變?!驹斀狻棵甘腔罴毎a(chǎn)生的具有催化作用的有機物,A正確;酶大部分是蛋白質、少量是RNA蛋白質類的酶需要mRNA做模板,RNA類的酶需要DNA的一條鏈為模板,B錯誤;最適宜溫度條件下長期保存酶,酶的活性會降
22、低、甚至失活,長期保存酶應該在較低溫度條件下保存,C錯誤;絕大多數(shù)酶是蛋白質,極少數(shù)酶是RNA,基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸,D錯誤,故選A。【點睛】本題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念、化學本質、特性,掌握影響酶活性的因素及酶促反應的原理,能結合所學的知識準確判斷各選項。26. 對于植物間斷暗期最有效的光是 。 A紅光 B遠紅光 C藍紫光 D綠光參考答案:A27. 小芳(女)患有某種單基因遺傳病,下表是與小芳有關的部分家屬患病情況調查。下面分析正確的是家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母患病正常A.該病的遺傳方式一定是常染色體顯性遺傳 B.小芳母親是雜合子的概率為1/2C.小芳
23、的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為3/4D.小芳的弟弟和表弟基因型相同的概率為1參考答案:D28. 上圖是甲、乙、丙三種生物體細胞內染色體情況示意圖,則對應的基因型可依次表示為() AAaBb,AAaBbb,Aaaa BAaaaBBbb,Aaa,ABCAAaaBbbb,AaaBBb,AaBb DAaaBbb,AAabbb,ABCD參考答案:B29. 有關溶酶體的敘述不正確的是( )A.溶酶體內含有多種水解酶 B.溶酶體是“消化車間”,能分解衰老和損傷的細胞器C.溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 D.溶酶體能分解細胞內所有的物質參考答案:D30. 圖甲和圖乙與細胞分裂相關,下列有關敘述正
24、確的是()A圖甲中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期B圖甲中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數(shù)分裂C圖乙中一定含有同源染色體的是AB時期和E時間點D圖乙中的CD段細胞中的染色體數(shù)目為正常體細胞的一半?yún)⒖即鸢福篊【考點】有絲分裂過程及其變化規(guī)律;減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化【分析】分析圖甲:AB段形成的原因是DNA復制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期分析圖乙:圖乙表示減數(shù)分裂過程、及受精作用DNA含量變化規(guī)律,其中AB段表示減數(shù)第一次分裂;B
25、D段表示減數(shù)第二次分裂之后經(jīng)過受精作用,DNA含量增加【解答】解:A、圖甲中CD段為著絲點分裂,可以發(fā)生在有絲分裂后期,也可以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,A錯誤;B、AB段形成的原因是DNA復制,圖甲中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞可能進行減數(shù)分裂,也可能進行有絲分裂,B錯誤;C、圖乙中一定含有同源染色體的時期是減數(shù)第一次分裂,即AB段,及受精作用后的E點,C正確;D、圖乙中的CD段表示減數(shù)第二次分裂,在減數(shù)第二次分裂后期,染色體數(shù)目和正常體細胞相同,D錯誤故選:C【點評】本題結合曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有
26、絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析曲線圖,并結合所學的知識準確判斷各選項31. .圖示為某果蠅的染色體組成,有關敘述正確的是A. 果蠅體細胞中染色體上基因都是成對存在的B. 對果蠅基因組測序需要檢測5條染色體C. 圖中I為X、Y染色體的同源區(qū)段,上面的基因所控制性狀的遺傳和性別無關D. 若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只XYY的果蠅,則是由減數(shù)第一次分裂異常導致的參考答案:B【分析】分析果蠅的染色體組成,該果蠅含有兩條異型性染色體,為雄果蠅。【詳解】A、由于X和Y染色體的大小不同,故在XY染色體的非同源區(qū)段上的基因不是成對存在的,A錯誤;B、果蠅含有3對常染色體,一對性染色體
27、,雌性XX,雄性XY,對果蠅基因組測序需要檢測3對常染色體各取一條+X+Y=5條,B正確;C、圖中I為X、Y染色體的同源區(qū)段,上面的基因所控制性狀的遺傳和性別有關、,C錯誤;D、若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只XYY的果蠅,則是由減數(shù)第二次分裂異常導致的,D錯誤。故選B。32. 下列有關生物的敘述,正確的是()A霉菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律B酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸C酵母菌、乳酸菌都是異養(yǎng)生物,在內質網(wǎng)上都附著有核糖體D乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,都含有DNA和RNA參考答案:D【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的
28、異同【分析】原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器;原核生物只能進行二分裂生殖,且其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構,也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質等物質據(jù)此答題【解答】解:A、霉菌是一種真菌,不是細菌,乳酸菌是原核生物,不能進行有絲分裂,也不遵循孟德爾遺傳定律,A錯誤;B、硝化細菌是生產(chǎn)者,乳酸菌的代謝類型是厭氧型,不能進行有氧呼吸,B錯誤;C、乳酸菌是原核生物,其細胞中沒有內質網(wǎng),C錯誤;D、乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物,三者都含有細胞壁,也都含有DNA和RNA,
29、D正確故選:D【點評】本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、生態(tài)系統(tǒng)的成分等知識,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同;識記生態(tài)系統(tǒng)的成分,能運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查33. (01廣東、河南卷)下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中,DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢(橫坐標為發(fā)育時間)。其中正確的是A B C D參考答案:答案:A34. 成年女性排卵的前l(fā)天,血漿中雌激素、促性腺激素互相調節(jié),二者均逐漸增加。血糖濃度受胰島素、胰高血糖素濃度互相調節(jié),二者均保持相對穩(wěn)定狀態(tài)。下列敘述正確的是雌激素濃度上升引起促性腺激素分
30、泌減少雌激素濃度上升引起促性腺激素分泌增加盤糖濃度上升引起胰高血糖素分泌減少 血糖濃度上升引起胰高血糖素分泌增加A B C D參考答案:C35. 下列有關生物學實驗及研究的敘述正確的是( )在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對細胞進行解離經(jīng)健那綠染液處理,可以使活細胞中的線粒體呈藍綠色 用溴麝香草酚藍水溶液能鑒定乳酸菌細胞呼吸的產(chǎn)物 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉以人的成熟紅細胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細胞貧血癥A B C D參考答案:C36. 將兩株植物雜交,子代植株的性狀為:37株紅果葉片上
31、有短毛,19株紅果葉片無毛,18株紅果葉片上有長毛,13株黃果葉片上有短毛,7株黃果葉片上有長毛,6株黃果葉片無毛下列敘述錯誤的是()A果實紅色對黃色為顯性性狀B若只考慮葉毛性狀,則無毛個體是純合體C兩親本植株都是雜合體D兩親本的表現(xiàn)型是紅果長毛參考答案:D【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用【分析】根據(jù)題意分析可知:紅果和黃果這對性狀由一對基因控制,葉片的長毛、無毛和短毛受另一對基因控制,符合基因的自由組合定律由于子代紅果與黃果分離比為3:1,此對性狀的雙親均為雜合體,表現(xiàn)為紅果;子代短毛:無毛:長毛=2:1:1,雙親也為雜合體,表現(xiàn)為短毛【解答】解:A、根據(jù)子代紅果與黃果分離比為(37+
32、19+18):(13+7+6)=3:1,說明果實紅色對黃色為顯性性狀,A正確;B、就葉毛來說,子代短毛:無毛:長毛=2:1:1,說明其基因型為Bb:BB:bb=2:1:1,所以無毛與長毛都是純合體,B正確;C、根據(jù)親本雜交后代都發(fā)生了性狀分離,說明兩株親本植株都是雜合體,C正確;D、根據(jù)子代紅果與黃果分離比為(37+19+18):(13+7+6)=3:1,說明此對性狀的雙親均表現(xiàn)為紅果;根據(jù)子代子代短毛:無毛:長毛=(37+13):(19+6):(18+7)=2:1:1,說明此對性狀的雙親均表現(xiàn)為為短毛,因此兩親本的表現(xiàn)型都是紅果短毛,D錯誤故選:D37. 下列關于基因頻率,基因型頻率與生物進
33、化的敘述正確的是A一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化來源:Zxxk.ComB在一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因頻率之和為1C基因型 Aa 的個體自交后代所形成的種群中,A 基因的頻率大于 a 基因的頻率D因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體參考答案:B38. 農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列選項中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是 A.適時灌溉與定時飼喂B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾C.延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋率D.人工控制作物光周期,達到早熟、高產(chǎn)的目的參考答
34、案:A39. 下列有關細胞的敘述正確的是A葉綠體是植物進行光合作用的場所,因此能進行光合作用的細胞就應該含有葉綠體B細胞形態(tài)、結構和功能不同,主要是細胞器的種類和數(shù)量不同,根本原因還是細胞中遺傳物質不同C原核細胞都沒有成形的細胞核,沒有具膜結構的細胞器,但都有核糖體D活細胞中大部分的化學反應是在各種細胞器中完成的參考答案:C40. 采用下列哪一組方法,可以依次解決中的遺傳學問題鑒定一只白羊是否是純種在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性不斷提高小麥抗病品種的純合度檢驗雜種F1的遺傳因子組成A雜交、自交、測交、測交 B測交、雜交、自交、測交C測交、測交、雜交、自交 D雜交、雜交、雜交、測交參考答案:B二、
35、非選擇題(本題共3小題,共40分。)41. 果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要組成成分之一,果膠酶可以分解果膠。生產(chǎn)果汁時,用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁量?;卮鹣铝袉栴}:(1)用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁量,原理是果膠酶能瓦解植物的_,使榨取果汁更容易。(2)植物、霉菌、酵母菌和細菌均能產(chǎn)生果膠酶,為比較不同來源果膠酶的活性,某同學以蘋果泥為原料,用三種不同來源的果膠酶進行三組實驗(同組實驗完成三份),各組實驗除酶的來源不同外,其他條件應保持_,根據(jù)_可比較各組果膠酶活性的大小。(3)某同學取5組試管(A?E)進行如下表所示實驗:試管編號等量同種果泥緩沖液同種果膠酶蒸餾水實驗步驟步驟1步
36、驟2A212.50適宜條件下 保溫6h測定各組的 出汁量B21a0.5C211.51.0D211.0bE2一一2.5“+”表示添加,“-”表示不添加;表中液體量的單位均為mL。A?D組出汁量的差異反映的是_。表中的數(shù)值分別為_和_。E組設計_(填“能”或“不能”)檢測加入酶的量等于0而其他條件均與實驗組相同時的出汁量,理由是_。參考答案: (1). 細胞壁(和胞間層) (2). 相同且適宜 (3). 各組出汁量的平均值 (4). 酶濃度(或酶量)對反應速率的影響 (5). 2.0 (6). 1.5 (7). 不能 (8). 未加入緩沖溶液(違背了單一變量原則)試題分析:本題以實驗為載體,考查了影響酶活性的因素及實驗設計的相關知識,意在考查學生能理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力,能靈活運用所學知識與觀點的能力。探究實驗的基本原則:對照原則、
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