小學(xué)信息技術(shù)川少六年級上冊第六課具有“超級鏈接”功能的作品第六課具有超鏈接功能的作品

1、一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1、熟悉超級鏈接的功能2、學(xué)會利用“動作設(shè)置”選項，制作文本的超級鏈接3、學(xué)會利用“動作按鈕”設(shè)置超級鏈接過程與方法目標(biāo)：在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過閱讀教材，動手嘗試，自主探究學(xué)習(xí)在演示文稿中設(shè)置超級鏈接的方法（本節(jié)課主要針對利用“動作設(shè)置”和動作按鈕兩種方法設(shè)置超級鏈接）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過讓學(xué)生自己解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心二、教學(xué)重點、難點重點：1、學(xué)會利用“動作設(shè)置”，制作文本的超級鏈接2、學(xué)會利用“動作按鈕”設(shè)置超級鏈接難點：自主探究設(shè)置超級鏈接的方法三、教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課師：上課之前，老師問大家一個問題：你們知道四川有哪些旅游景

2、點？ 師：聽了同學(xué)們介紹四川有這么多美麗的風(fēng)景，我已經(jīng)忍不住想去看看了，你們想去嗎？（想）師：展示第一份演示文稿最美四川（只能線性播放），提問：同學(xué)們在瀏覽這些景區(qū)的時候有什么樣的感受？（慢）師：展示第二份演示文稿（內(nèi)容與第一份演示文稿相同，但具有超級鏈接功能）。 師：你發(fā)現(xiàn)這兩份演示文稿有什么不同？ 師：在第二份演示文稿中，單擊頁面的某一項或者按鈕，會自動轉(zhuǎn)到對應(yīng)頁面進(jìn)行播放，這樣一來，打破了原有的線性播放順序，交互操作更強(qiáng)。我們稱之具有“超級鏈接”功能。師：今天，就讓我們一起來制作具有“超級鏈接”功能的幻燈片吧。學(xué)生根據(jù)教師設(shè)置的問題進(jìn)行思考作答探究新知提出任務(wù)一： 看書4344頁，制作目

3、錄頁與各分頁的鏈接 總結(jié)提煉關(guān)鍵步驟：先選中超級鏈接的文字對象，再點擊“幻燈片放映”菜單中“動作設(shè)置”選項，找到相對應(yīng)的幻燈片 打開幻燈片最美四川（第一份），自主探究：利用“幻燈片放映”菜單中“動作設(shè)置”選項，制作目錄頁到一分頁的鏈接超級鏈接 演示利用“幻燈片放映”菜單中“動作設(shè)置”選項，正確設(shè)置超級鏈接的方法 鞏固練習(xí)： 1、制作目錄頁到其他分頁的超級鏈接 2、制作分頁返回目錄頁的超級鏈接師：我們已經(jīng)學(xué)會了制作文字的超級鏈接。細(xì)心的同學(xué)一定注意到先前老師展示的幻燈片中，有的超級鏈接是用生動的按鈕來實現(xiàn)的 提出任務(wù)二：看書4546頁，探究利用“動作按鈕”，設(shè)置超級鏈接 總結(jié)關(guān)鍵步驟：和設(shè)置文字

4、的超鏈接操作類似，在“動作設(shè)置”對話框中，找到對應(yīng)的幻燈片 師：如果超級鏈接的目標(biāo)相同，是否對所有超級鏈接動作按鈕還需逐一制作，你能想到過去我們學(xué)過的什么簡單快捷的方法來提高制作超級鏈接的效率？打開幻燈片最美四川（第一份），自主探究：利用“動作按鈕”設(shè)置超級鏈接：上下頁鏈接 播放使用“動作按鈕”設(shè)置超級鏈接的作品，演示其制作方法 生：復(fù)制-粘貼 嘗試對超級鏈接按鈕進(jìn)行“復(fù)制”-“粘貼”拓展提升提出拓展任務(wù)：以自我介紹為主題，制作一組幻燈片（23張幻燈片，其中第一張為目錄頁） 要求： 1、素材可以從老師提供的“素材庫”中獲取，也可以從網(wǎng)上下載或者自行設(shè)計 2、幻燈片具有超級鏈接功能制作具有超級鏈接功能的自我介紹幻燈片作業(yè) 1、當(dāng)點擊鼠標(biāo)，演示文稿會自動跳到下一頁，