小學(xué)信息技術(shù)川教四年級上冊第一單元網(wǎng)絡(luò)生活新體驗即時通訊聊創(chuàng)意

1、即時通訊聊創(chuàng)意川教版四年級上冊第一單元第1課教材分析挖掘教材內(nèi)容融入計算思維教學(xué)，基于網(wǎng)絡(luò)交流多要素重疊問題，讓中低年段小學(xué)生在操作過程中體驗與感知QQ、微信等即時通訊軟件。學(xué)情分析本教材是新編的，和以前的教材有較大的差別，可操作性更強(qiáng)，學(xué)生會更感興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：能成功登錄QQ，微信，了解并掌握微信和QQ的即時通訊功能過程與方法目標(biāo)：通過解決網(wǎng)絡(luò)交流中多要素重疊問題，促進(jìn)計算思維的養(yǎng)成。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過使用QQ進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，體驗即時通訊軟件的作用;了解中國即時通訊軟件的發(fā)展進(jìn)程，產(chǎn)生民族自豪感。行為與創(chuàng)新：培養(yǎng)運用網(wǎng)絡(luò)交流即時通訊軟件，富有創(chuàng)造性地解決日常

2、生活中具體問題的能力。學(xué)習(xí)重點微信的基本功能使用學(xué)習(xí)難點文件傳輸教學(xué)準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動教師活動一、引入根據(jù)教師提問進(jìn)行回答：聊天，看視頻，發(fā)紅包，收紅包二、微信初體驗（一）、安裝微信生回答。在“應(yīng)用商店”里安裝手機(jī)上的應(yīng)用程序。（二）、微信聊天布置看書：小試驗：同學(xué)們按照書上的方法，加小組成員為好友發(fā)一條文字信息和語音信息。（三）、使用表情符號學(xué)生看書，。（四）、發(fā)送圖片小組探究交流操作（五）、微信功能探索學(xué)生自己完成（六）、微信群聊1、建立群聊小組合作：以小組為單位建立一個群。2、修改群聊名稱學(xué)生演示操作3、查找聊天記錄（七）、文件傳輸生小組討論，然后抽答生：同時登陸微信電腦端和

3、移動端，使用“文件傳輸助手”。三、QQ功能探索活動一1、提前讓學(xué)生在家申請好QQ號碼，并預(yù)習(xí)。2、在電腦上下載并安裝QQ。3、分小組完成9頁表1-1-2內(nèi)容，微信和QQ功能比較。4、探索QQ群功能學(xué)生小組討論，交流匯報生：我們可以在QQ里建群，大家加入同一個群。學(xué)生觀察教師的演示操作 學(xué)生操作，通過查詢活動群號申請進(jìn)群。文件傳輸方式和微信相似，學(xué)生自己探究活動二 有趣的QQ空間1、學(xué)生有選擇地探索以下內(nèi)容可以寫日志、寫說說、寫心情、上傳圖片、寫留言，還可以進(jìn)行個性裝扮。2、和同學(xué)們一起分享體驗四、互相學(xué)習(xí)，評一評.評價項目自我評價同學(xué)評價老師評價聊天熟練度創(chuàng)間滿意度作品好評度1、打開微信聊天截圖。2、提問：孩子們能告訴老師，這是干什么嗎？3、小結(jié)、評價學(xué)生的回答情況4、引入課題，板書：即時通訊聊創(chuàng)意 提問：同學(xué)們知道“應(yīng)用商店”嗎？是干什么用的？根據(jù)情況做整個補(bǔ)充講解或個別指導(dǎo)處理提醒：選擇“原圖”，才清晰。抽學(xué)生回答，并評講。抽學(xué)生演示操作有什么辦法讓手機(jī)上的文件傳到電腦呢？檢查學(xué)生申請的QQ號和預(yù)習(xí)情況展示小組優(yōu)秀作業(yè)，并點評我們剛剛進(jìn)行了單線交流活動。我們怎樣才能讓其他老師、家長、同學(xué)和我們聚在一起開展網(wǎng)絡(luò)交流活動呢？教師建群并邀請父母代表、教師等QQ好友加入。教師演示發(fā)布群公告、創(chuàng)建群相冊、進(jìn)行視頻會議等。試一試，在QQ電腦端和手機(jī)端之間傳輸文件師提問：在QQ空間里可以