小學(xué)信息技術(shù)教育科學(xué)六年級上冊目錄刺探磁盤和文件夾的秘密

1、第一課 刺探磁盤和文件夾的秘密一、教學(xué)目的 掌握利用“屬性”了解磁盤大小，使用情況，卷標(biāo)名字等信息；利用“屬性”了解文件夾，文件有關(guān)信息；學(xué)會修改文件、文件夾的屬性(只讀等)；用“資源管理器”看磁盤和文件夾。通過學(xué)生嘗試探索，學(xué)會查看有關(guān)磁盤和文件的信息，觀察各各磁盤和文件的屬性。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和良好的上機習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗成功的樂趣。 二、教學(xué)重難點：學(xué)會查看和理解有關(guān)磁盤和文件夾、文件的信息 三、教學(xué)準(zhǔn)備windows2023、磁盤中準(zhǔn)備一些文件夾和文件 四、教學(xué)過程：1、引入新課小明有部手機，據(jù)說有512兆，你知道是什么意思嗎？大概能裝多少首歌曲？你還知道

2、哪些表示存儲空間大小的單位？這些單位之間有什么關(guān)系？教師講解這些計量單位。一、進(jìn)一步了解磁盤信息 師：同學(xué)們，電腦中的硬盤和MP3播放器哪個容量更大？打開電腦，你能在“我的電腦”中找出硬盤C：的容量大小信息嗎？ 1、學(xué)生探究：在“我的電腦”中了解每個硬盤使用情況，填寫下表（P7）：（教師提示學(xué)生注意觀察選中磁盤后有什么新信息出現(xiàn)） 抽生匯報：你的電腦中每個硬盤各多大？你是怎么查看到的？ 2、提問：如果要同時列出所有磁盤的使用情況，又該怎么做？ 提示學(xué)生讀書，找到解決的方法并實驗。 抽先完成的同學(xué)回答具體操作步驟。 二、查看和修改磁盤的卷標(biāo) 師：在“我的電腦”窗口中，C：、D：、E：是盤符，為了

3、進(jìn)一步說明哪個盤主要保存什么內(nèi)容，操作系統(tǒng)允許我們給磁盤取一個簡單的“名字”，這就是顯示在盤符左邊的卷標(biāo)。例如，我們一般把C盤叫“系統(tǒng)盤”，保存游戲的叫“游戲盤”等等。如果想修改卷標(biāo)，該怎么做呢？ 學(xué)生嘗試，或通過看書學(xué)習(xí)操作的方法，學(xué)會后演示給本組同學(xué)看。 師小結(jié)：查看和修改卷標(biāo)的方法不止一種，既可以右擊圖標(biāo)，選“屬性”，然后再修改卷標(biāo)；也可用“重命名”的方法改；還可以在卷標(biāo)處單擊再修改。 三、了解文件和文件夾的詳細(xì)信息 1、查看文件夾的屬性 師：剛才同學(xué)們學(xué)會了查看磁盤屬性的方法，那么用這種方法是不是也可以查看文件夾的屬性呢？請大家打開C盤，然后選中文件夾“Program Files”查看

4、它的屬性，你看到了這個文件夾的哪些信息？ 請發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報所看到的信息。（有多少文件夾，多少文件，占了多少磁盤空間） 2、查看文件屬性 師：打開C盤我們就進(jìn)入了C盤的根目錄，這里有幾文件夾，幾個文件？你能看出它們各占了多少磁盤空間嗎？ 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，用多種方式查看文件的信息，比比誰看到的信息更全面。 學(xué)生進(jìn)入C盤的“program files”文件夾，再選一個文件看看它的屬性，說出與根目錄中的文件有什么變化？（教師重點說明“文件位置”即“文件路徑”這一概念） 在你的磁盤上，找一個你過去的WORD或“畫圖”作品文件，看看它大小，說出它的路徑。3、拓展延伸 ：用路徑方式表達(dá)(寫出)下面的說法 C盤根目錄下有個Windows文件夾。 一個聲音文件在E盤的“素材”文件夾的“聲音素材”文件夾中。 一個MP3音樂文件的大小約為，請查看你的電腦的D盤，如果不刪除現(xiàn)有的文件