學前游戲理論與指導(dǎo)平時作業(yè)(簡答題)

1、 PAGE PAGE 41（1-2二、簡答題1.游戲的特征有哪些？2. 游戲在幼兒認知發(fā)展中的作用有哪些？2. 游戲在幼兒認知發(fā)展中的作用有哪些？（）游戲擴展加深幼兒對周圍事物的認識。游戲促進幼兒想象力的發(fā)展。游戲發(fā)展幼兒的思維能力。 3. 簡述弗洛伊德的精神分析學派的游戲理論。（3. 簡述弗洛伊德的精神分析學派的游戲理論。（1）弗洛伊德認為游戲是敵意或報復(fù)沖動的宣泄，兒童就是為了追求快樂、宣泄不滿而游戲。游戲的動機是“惟樂原則不滿。 弗洛伊德認為，兒童通過游戲自由地表現(xiàn)他們愿望的時期是短 能力或理性的因素的加強束縛了游戲的發(fā)展。能力或理性的因素的加強束縛了游戲的發(fā)展。4.簡述新精神分析學派埃

2、里克森的游戲理論。（此題需要從書中尋找答案）2（3-4）二、簡答題1.簡述室內(nèi)游戲空間密度對兒童游戲的影響。（此題需要從書中尋找答案）2.簡述戶外游戲場地對兒童游戲的影響。（此題需要從書中尋找答案）2.簡述戶外游戲場地對兒童游戲的影響。（此題需要從書中尋找答案）簡述良好游戲環(huán)境有什么特征？3.答：開放性（游戲的時間、空間、材料以及精神環(huán)境的開放； 動態(tài)性（環(huán)境隨著幼兒經(jīng)驗的豐富，興趣、需要的變化而變化；3.適宜性（環(huán)境適合幼兒身心發(fā)展需要的，適合不同年齡段幼兒的發(fā)展的的；參與性（游戲環(huán)境應(yīng)是幼兒參與布置的，能為幼兒所支配的，允許幼4.請簡述創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的注意事項。答：第一，從幼兒的需要出發(fā)創(chuàng)設(shè)

3、游戲環(huán)境；兒按照自己的興趣和需要擺弄材料，按自己的游戲意愿改變游戲場 地。 4.請簡述創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境的注意事項。答：第一，從幼兒的需要出發(fā)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；第二，因地制宜，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境； 第三，充分發(fā)揮游戲環(huán)境的整體效用； 第四，重視游戲精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。3（5-8二、簡答題1.簡述結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法？答：(）豐富并加深幼兒對物體和構(gòu)造物的印象；答：(）豐富并加深幼兒對物體和構(gòu)造物的印象；(）提供結(jié)構(gòu)游戲的材料和活動場地；游戲過程中教師應(yīng)基于觀察，進行有針對性的指導(dǎo)； (）游戲后適時組織分享活動（包括：作品展示與講解、建構(gòu)活動過程回顧、作品評價）2.簡述表演游戲的指導(dǎo)方法？(）游戲后適時組織分享活動（

4、包括：作品展示與講解、建構(gòu)活動過程回顧、作品評價）2.簡述表演游戲的指導(dǎo)方法？（）教師示范表演。 (2）(3)訓(xùn)練幼兒的表演技能。(4)通過參與幼兒的表演對游戲進行指導(dǎo)。(4)通過參與幼兒的表演對游戲進行指導(dǎo)。(5)以觀眾身份進行場外指導(dǎo)。(5)以觀眾身份進行場外指導(dǎo)。3.答: （1）獨立自主性；(2)社會性； (3)象征性；4.請簡述表演游戲組織與指導(dǎo)的原則。(3)象征性；4.請簡述表演游戲組織與指導(dǎo)的原則。（）游戲性先于表演性（）游戲性與表演性的統(tǒng)一1.簡述玩具的作用。4（9-11二、簡答題1.簡述玩具的作用。答：(）發(fā)展幼兒動作，增強幼兒體質(zhì)(）增進幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力(）增進幼兒的知識，開發(fā)幼兒的智力(）玩具是幼兒生活的好伴侶，使幼兒生活得充實而快樂(）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性2.簡述游戲觀察的意義。(）培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣及互助友愛的良好品德 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力 (）玩具是幼兒生活的好伴侶，使幼兒生活得充實而快樂(）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性2.簡述游戲觀察的意義。（）游戲觀察是了解幼兒的最佳途徑。(4)游戲觀察是改進游戲活動的基礎(chǔ)。3.簡述玩具的配備原則。(2)游戲觀察是有效指導(dǎo)游戲的前提。(3)游戲觀察是正確評價游戲的依據(jù)。(4)游戲觀察是改進游戲活動的基礎(chǔ)。3.簡述玩具的配備原則。（要根據(jù)幼兒園教育任務(wù)配備要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和發(fā)展需要配備玩具。要堅持衛(wèi)生與安全的原則配