《未來道路我選擇》教學設(shè)計及教學反思

1、精心整理未來道路我選擇教學設(shè)計及教學反思排一課時教學過程：一、導入新課：活動一：詩朗讀。邀請一名同學朗誦詩未選擇的路。（多媒體播放）附：未選擇的路黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。我卻選擇了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下游人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑綿延無盡頭?？峙挛译y以再回返精心整理也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條從此決定了我一生的道路教師總結(jié)：即將

2、初中畢業(yè)的我們,也同樣面臨著選擇.是選擇升學 ,還是選擇就業(yè)?其實是無論是升學還是就業(yè),意味著我們將面臨著畢業(yè)后的分流.這節(jié)課讓我們一起探究初中畢業(yè)話分流這一課。二、講授新課：活動二：（多媒體播放）我該怎么辦？（多媒體播放）故事梗概：小劉是九年級學生，學習成績一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時間常在校籃球隊打球。馬上面臨畢業(yè)，填報志愿時，小劉陷入了苦惱：填報重點高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上學怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學校，學習熱門的計算機專業(yè)，但是到畢業(yè)時這個專業(yè)還會這么熱嗎？而且，社會發(fā)展迅速，中專學歷也不能滿足社會對人才的要求；做個職業(yè)籃球運動員可能不錯，不過師：初中即將畢

3、業(yè)，我們都面臨著人生中一次重要的選擇。是升學還是就業(yè)？如果升學，讀哪一類學校？如果就業(yè)，將選擇哪一種職業(yè)？當你在規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時，也會像小劉一樣苦惱嗎？請你幫幫他。學生：討論完成。教師引導：其實，人的一生充滿了選擇，盡管我們現(xiàn)在還處于人生的起步階段，未來的道路還很長。但隨著年齡的增長和社會的發(fā)展，我們面臨的選擇會越來越多。人生的道路，有無數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。因此，我們要認真對待旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進行選擇。教師：在我們規(guī)劃初中畢業(yè)后的人生道路時，常常會聽到一些來自周圍的不同聲音，受到各種因素的影響。這時候我們一方面要認真聽取父母

4、、老師的建議，另一方面要弄清自己的真實需要。當兩者發(fā)生沖突時，我們應該主動跟父母、老師交流，告訴他們自己的真實想法以及這樣想的理由，只要是合理、正確的，相信他們會理解我們。過渡：初中畢業(yè)對我們在座的每一位同學來說，是你們?nèi)松械囊粋€重要門檻。那么我們?nèi)绾卧谌松缆飞献鞒隹茖W、合理的選擇呢？我們通過活動三：（多媒體播放）它山之石,可以攻玉（多媒體播放）濟源市教體局關(guān)于公開招聘中小學教研員的實施方案招聘條件（一）具有良好的思想品德和職業(yè)道德。遵紀守法，熱愛教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。思想解放，求實創(chuàng)新，具有吃苦耐勞、拼搏奉獻精神。精心整理（二）具有較高的學術(shù)素養(yǎng)。治學嚴謹，學風樸實，教風端正。了解本學科的學術(shù)動態(tài)，有扎實的教育理論和專業(yè)知識，有較強的研究和寫作能力。（三）具有較強的業(yè)務(wù)能力。對本學科的課程標準、教材等有較深入的研究，能夠把握新課程改革方向，有較強的組織能力，指導廣大教師做好教育教學工作。具有一定的計算機操作水平。（四）具有顯著的教學教研成績。教學教研水平較高，在全市有一定影響。在學科建設(shè)中能起到專業(yè)引領(lǐng)作用，在教育教學改革中成績顯著。（五）第一學歷：幼教為幼師以上畢業(yè)年齡原則上在 35 周歲以下（ 1971 年（含幼師