醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇

1、Word - 12 -醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇隨著春回大地，枯木逢春讓這個(gè)沉寂的世界重新回歸到了憤怒。而白衣天使的降落更讓這個(gè)世界多了一份清純，如同錦上添花。走在田間，油菜花正開的茂密?？矗馉N燦的花朵在奔放、在呼喊、好似是再說春天來了，春天來了。聽，忙著采花蜜的昆蟲嗡嗡的作響，好似是在說健康、健康。辛勞的勞作，只要有付出就會(huì)有回報(bào)的。這些景象使處處都是一片生機(jī)勃勃的景象。嵐山滿園的盛開，隨處可見嬌滴滴的露珠與花葉為伍，微風(fēng)拂來好似是一個(gè)窈窕淑女在蕩秋千；桃花的粉綠是讓人沉浸的，如同一個(gè)小女子羞答答滴！不知不覺我已經(jīng)回來實(shí)習(xí)差不多半個(gè)月了。一開頭我以為會(huì)把我分到急診科或者消化內(nèi)科去，可后來

2、我發(fā)覺我想多了，我真的是想多了。教師竟然把我和另一個(gè)小同伴分到兒科去了，在將近半個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)過程中，我從剛進(jìn)入科室的頭一天星期的拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在能夠和教師時(shí)不時(shí)的開一下玩笑，嘮嘮家常，談?wù)勔院蟮尼t(yī)學(xué)大計(jì)。帶我的教師是兒科的副主任周教師，記得她第一次談話的內(nèi)容，我記憶猶新：1、我們也是從醫(yī)同學(xué)到醫(yī)生的這個(gè)角色改變而來的，我們作為一個(gè)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生一定要把這個(gè)角色改變適應(yīng)，要信任自己，病人與家屬才會(huì)信任你。2、我們一定要以病人的健康為中心。3、我們一定要精心，多問幾個(gè)為什么。不懂就要問，要不恥下問。教師不會(huì)由于你問的問題十分容易就不回答你，每個(gè)教師都喜愛好學(xué)的同學(xué)。4、天天待在醫(yī)院是有益處的，沒事的時(shí)候多

3、看看書、看看病歷、跟著值班醫(yī)生去接診病人，多注重他的做法與用藥邏輯，每個(gè)醫(yī)生都有自己獨(dú)特的用藥習(xí)慣，由于惟獨(dú)這樣才干學(xué)到東西。她對待病人總是微笑、溫聲細(xì)語的咨詢，十分耐心的聆聽病人及其家屬的問題和建議，她總是為病人著想所做的診療方案全是根據(jù)實(shí)際狀況來指定的。每次去查房的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的與病人交談，她的一些做法是值得我學(xué)習(xí)的，信任對我的醫(yī)生生涯一定會(huì)有協(xié)助的。在這個(gè)科室，主要的常見病多發(fā)病是支氣管肺炎、急性腸胃炎、急性上呼吸道感染和新生兒黃疸。將近半個(gè)月的深化病房的查房工作，雖然和教師去查房比較好，但我總是習(xí)慣在下午的時(shí)候自己到病房去問問他們的狀況。有的特別的病我總是和我的小同伴一起去，和她共同探

4、討。有幾個(gè)小伴侶跟我真的是很有緣啊，分離是29床、47床和65床的每次護(hù)士幫他們打針的時(shí)候總會(huì)哭，但一看到我的時(shí)候就笑、抱一抱他們他們打針的時(shí)候都不會(huì)哭了?？磥砦液退麄冞€真的是有緣分啊，哈哈！其實(shí)在兒科大部分家長們對我都挺有禮貌的，也很協(xié)作我。大概這就是一種相信的體現(xiàn)吧。只是個(gè)別家長對于我這樣的實(shí)習(xí)生可能多多少少都會(huì)有的不相信，由于都是為了孩子我也能理解。為了以后可以得到家長的相信我想現(xiàn)在我唯一能做的就是要樂觀掙脫這種不自信負(fù)面心情，要對自己有信念更、要不斷看書補(bǔ)充學(xué)問、不斷發(fā)覺和問題解決問題，惟獨(dú)這樣不斷的去充實(shí)自己和提升自信念才干勝利。就像教師說的：要以病人的健康為中心。而我只希翼大家都可

5、以平安全安的，假如這個(gè)世界沒有疾病和疼痛，那么有多少家庭雖沒有足夠的錢財(cái)?shù)珔s能讓家彌漫愛和歡樂，分享天倫之樂。其實(shí)這是我最希翼看到的，安全是福?。″X財(cái)很多，不如安全是福！醫(yī)同學(xué)實(shí)踐總結(jié) 篇二今年寒假，在小學(xué)的號召下，我舉行了短期的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到醫(yī)院參與工作，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足。冬季是北方各種疾病的高發(fā)期，尤其是感冒高發(fā)，因此我獲得了無數(shù)接觸病人的機(jī)會(huì)。但因?yàn)槲覜]有過硬的專業(yè)學(xué)問，所以我所做的工作主要就是觀看醫(yī)護(hù)人員的平時(shí)工作，以及同醫(yī)生一起查房，有時(shí)光了幫忙量血壓，后面還學(xué)習(xí)了寫病歷。這些看似容易的工作，卻到處都蘊(yùn)藏著知識。我首先學(xué)會(huì)了血壓的測量。了解到測血壓前被測者應(yīng)

6、充分歇息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不行憋尿。被測者應(yīng)實(shí)行坐位或臥位，氣囊應(yīng)縛在上臂中1/3，不行過松，也勿過緊，否則血壓值會(huì)降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽診聲音消逝后再上升20mmHg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmHg為宜。此外我還學(xué)會(huì)了肌肉注射和靜脈注射。肌肉注射挑選的部位是“臀大肌外1/4處”，繃緊皮膚，針梗與皮膚成3040角迅速刺入皮下（針梗的1/22/3）注射時(shí)用力不能過大，以免注射液向注射點(diǎn)內(nèi)的四面快速蔓延同時(shí)將無菌干棉簽置于進(jìn)針點(diǎn)上方，在迅速拔出針頭的同時(shí)將棉簽壓下。第一次給別人打針，怎么也不敢下針，情緒感動(dòng)又膽怯，十分的緊急，在醫(yī)生的協(xié)助和鼓舞下，我最終勝利的把針打進(jìn)去了，很開心，

7、但不敢太過放松。在有了幾次閱歷后，后面的時(shí)候打針就不再膽怯和緊急了，可以自立的完成打針的一系列過程?？此迫菀椎囊粋€(gè)打針，實(shí)際上卻也大意不得，必需仔認(rèn)真細(xì)，認(rèn)仔細(xì)真地去對待一切醫(yī)學(xué)學(xué)問。靜脈注射，進(jìn)針后見回血即松開止血帶，緩慢注入藥液。在注射過程中，要試抽回血，以檢查針頭是否仍在靜脈內(nèi)。要注重注射藥液速度應(yīng)按藥性分離處理。而且需長久反復(fù)作靜脈注射的患者，應(yīng)注重庇護(hù)靜脈，不要總在一處。靜脈注射辦法是:病人垂腕，因?yàn)橹亓ρ芎唵纬溆?，只要左手稍用力握住病人手掌下二分之一的五指關(guān)節(jié)，既能夠順著血管走行方向繃緊皮膚，血管這樣顯得更直，更顯然，充盈度更好，穿刺勝利率增高。我學(xué)會(huì)了如何抄寫患者病歷。病歷的抄

8、寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：1、患者的普通狀況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住宅等等。2、主訴狀況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的狀況。3、患者的現(xiàn)病史?；颊咛峁┑挠嘘P(guān)自己的現(xiàn)在患病狀況。4、患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的狀況。特殊注重要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特殊考慮患者是否有酒精依靠。5、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作狀況，學(xué)習(xí)狀況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等。6、精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，注重力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無自制力檢查，心情情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。7、量表測評。

9、B超檢驗(yàn)報(bào)告，X光檢驗(yàn)報(bào)告等等。雖然這些內(nèi)容我已經(jīng)在診斷學(xué)中學(xué)習(xí)到了，但是在實(shí)際操作過程中還是經(jīng)受了一個(gè)由陌生到嫻熟、由不知所措到輕車熟路的過程。利用實(shí)踐越發(fā)真切的檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)問，在以后的學(xué)習(xí)中也將越發(fā)有針對性，同時(shí)也是一個(gè)對我仔細(xì)學(xué)習(xí)掌控過硬本領(lǐng)的激勵(lì)。在這十幾天與醫(yī)院的親熱接觸中，我明了了，學(xué)問是永久學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人誠摯，學(xué)會(huì)微笑；2、對工作對學(xué)習(xí)有熱烈有信念；3、擅長交流，對病人要細(xì)致耐心，對教師要勤學(xué)好問；4、主動(dòng)出擊，不要等問題浮現(xiàn)才想解決計(jì)劃；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要自豪自負(fù)，真正在實(shí)踐中熬煉本事。再過三年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見

10、習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)受為我以后的學(xué)習(xí)提供了閱歷。同時(shí)在醫(yī)德方面也加深了熟悉，如唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著千金方論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！?，利用傾聽老醫(yī)生的教誨，我熟悉到“醫(yī)者，先有博愛之心，后有回天之術(shù)。所謂博愛，乃醫(yī)者當(dāng)無貴賤之分，無尊卑之別，不因污濁而推倭，不以馨香而諂媚，視病家如至親，如己出。所謂回天之術(shù)，乃精誠所至，于病家則不慌不亂，切實(shí)病理，遣方用藥，各有法規(guī)也?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中我不僅要強(qiáng)化自己的技能學(xué)習(xí)，更要強(qiáng)化自己的道德修養(yǎng)，將自己的抱負(fù)定位為成為一個(gè)德藝雙馨的醫(yī)生。醫(yī)同學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 篇三姓名： 年級：實(shí)習(xí)時(shí)光：2

11、0_年6月20_年5月實(shí)習(xí)地點(diǎn)：_縣中醫(yī)院從_年6月5日至_年5月5日實(shí)習(xí)時(shí)光12個(gè)月，在_縣中醫(yī)院實(shí)習(xí)，分離在住院藥房、門診西藥房、門診中藥房、制劑室和藥檢室舉行為期一年的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的過程就是我成長的過程。隨著我醫(yī)藥事業(yè)的日臻完美和人們對自身健康情況要求的不斷提升，藥品更是發(fā)揮著不行替代的作用，社會(huì)對藥學(xué)人員高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為將來社會(huì)的藥學(xué)專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會(huì)的要求，提升自身的素養(yǎng)，培養(yǎng)自身的操作本事，按照小學(xué)的要求，我挑選了_縣中醫(yī)院舉行為期一年的實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)期間我希翼可以認(rèn)識醫(yī)院藥房常用的藥物，了解藥房內(nèi)部操作，配藥程序，貴重藥品、_品和_的管理，還有一些醫(yī)院管理等。實(shí)習(xí)

12、期間是我們這些即將跨出小學(xué)的同學(xué)學(xué)以致用的最佳時(shí)期，希翼能利用實(shí)習(xí)學(xué)到一些書本上學(xué)不到的學(xué)問，堆積實(shí)習(xí)閱歷。1、住院藥房住院藥房是我此次實(shí)習(xí)的站。實(shí)習(xí)的天走進(jìn)住院藥房，首先映入眼簾的便是一排排藥架和穿梭在藥架之間勞碌的教師。天實(shí)習(xí)，心里很沒底，感到既新奇又緊急，新奇的是可以接觸到無數(shù)在小學(xué)看不到的東西，緊急的是萬一做不好工作而受到批判，但幾位教師既親切又和氣，并很熱心的為我介紹這里的工作制度和流程，讓我那股緊急勁頓時(shí)削減了大半，心里暖暖的，我就有了信念一定要學(xué)好。住院藥房的主要職責(zé)是為本院住院部各科室病人提供靜脈輸入的西藥和口服藥及部格外用藥。藥品的擺放按不同劑型、作用分門別類，井然有序。藥房

13、最前面的架子上放的都是一些最常用的針劑，如維生素c注射液、維生素b6注射液、氨基比林、門冬鉀美注射液、_注射液、生理鹽水、6542、氯化鉀注射液等和抗生素類的注射劑如頭孢類、阿莫西林、阿昔洛韋、更昔洛韋、賴氨匹林等；其次排藥架上擺放的治療心腦血管疾病的藥品如卡托普利、美托洛爾、硝苯地平、辛伐他汀、尼莫地平、硝酸異山梨脂等；第三排藥架上擺放的是治療消化道系統(tǒng)疾病的藥品，如多潘立酮片、多酶片、奧美拉唑、雷尼替丁等；第四排藥架上擺放的是解熱鎮(zhèn)痛類藥品如阿司匹林、復(fù)方氨酚烷胺片、吲哚美辛片等；還有一些藥品如抗過敏的藥如氯雷他定、甲巰咪唑和常用的馬來酸氯苯那敏和外用藥品如眼藥水；兩側(cè)的藥架上放的是抗腫瘤

14、的藥品，如氟尿嘧啶、環(huán)磷酰胺、依托泊苷和手術(shù)室常用藥如局麻藥普魯卡因、利多卡因，顯影劑碘化油、碘海醇、碘普羅胺。二類_鎖在前面的鐵柜子里，一類_如哌替啶、布桂嗪、芬太尼都要鎖在保險(xiǎn)柜里，由專人保管。住院藥房的分工明確，不同的工作由不同的工作人員完成。醫(yī)院采納聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，首先，住院部各科室醫(yī)生查房后下醫(yī)囑后，由護(hù)士將科室病人所需用藥的名稱、數(shù)量的統(tǒng)領(lǐng)單輸入電腦，待住院藥房的藥師接受后將統(tǒng)領(lǐng)單打印出來，再由負(fù)責(zé)調(diào)劑藥品的藥師按照統(tǒng)領(lǐng)單發(fā)藥，最后由藥房送藥的護(hù)士核對無誤后送往各個(gè)科室。為了補(bǔ)充藥品的消耗，每周二、周五藥房的負(fù)責(zé)人都會(huì)舉行藥品出庫。普通藥房會(huì)按規(guī)定在出庫的前一天先清點(diǎn)藥房內(nèi)藥品的數(shù)量，以

15、便掌控藥品的消耗量，便于準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)，滿足配方需求，然后把需要領(lǐng)用的藥品的數(shù)量、劑型輸入電腦，再將出庫統(tǒng)領(lǐng)單傳給藥庫，藥品出庫員按照傳過來的信息打印統(tǒng)領(lǐng)清單，然后按照清單發(fā)藥。發(fā)藥時(shí)應(yīng)嚴(yán)格查對藥品的劑型、數(shù)量和有效期。藥庫將藥品發(fā)放完畢后，再由領(lǐng)藥人按藥單核對，無誤后簽名備查。利用住院藥房兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識了不同類別藥品的使用范圍，利用按統(tǒng)領(lǐng)單向各科室發(fā)藥的過程中，我對常見科別病人所用藥品及其適用范圍有了大致了；大致掌控了普通藥品的儲存原則：疫苗、蛋白、刺激因子等藥品應(yīng)恒溫保存；硝普鈉、維生素k4、培福沙星注射劑等應(yīng)避光保存；并對_的管理有了更進(jìn)一步的了解。雖然實(shí)習(xí)工作中難免產(chǎn)生失誤，但改正后便

16、是自己實(shí)習(xí)中珍貴的閱歷和教訓(xùn)。2、門診西藥房結(jié)束了住院藥房的實(shí)習(xí)后，在藥劑科主任的支配下，我來到了門診西藥房。門診西藥房的調(diào)劑工作，是藥劑科直接為病人和臨床服務(wù)的窗口，調(diào)劑工作的質(zhì)量反應(yīng)了藥劑科的形象，也反應(yīng)了醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量的另一個(gè)側(cè)面。西藥是現(xiàn)在藥品的主力，同時(shí)意味著門診處的工作會(huì)分外繁忙。門診西藥房的調(diào)劑工作面是面向流淌的病人，工作作業(yè)量大，活動(dòng)高峰時(shí)光顯然。藥品關(guān)乎病人的身體健康和生命平安，稍有不慎便會(huì)釀成嚴(yán)峻的不良后果。所以，調(diào)劑工作人員必需嚴(yán)格落實(shí)操作規(guī)程、處方管理制度，仔細(xì)審查和核對，確保發(fā)出藥品的精確、無誤。發(fā)出藥品應(yīng)注明患者姓名、用法、用量，并交代注重事項(xiàng)。對處方所列藥品，

17、不得擅自更改或者代改，對有配伍禁忌、超劑量處方，調(diào)劑人員應(yīng)拒絕調(diào)配，須要時(shí)經(jīng)處方醫(yī)師更改或重新簽字，方可調(diào)配。為保證藥品質(zhì)量，藥品一經(jīng)發(fā)出，不得退換。醫(yī)同學(xué)實(shí)踐總結(jié) 篇四來醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)之前，我只會(huì)埋頭苦讀，經(jīng)過了一年充實(shí)而又勞碌的實(shí)習(xí)生活，使我認(rèn)識了臨床應(yīng)用，這一年來，我學(xué)到了無數(shù)課本上學(xué)不到的學(xué)問，詳細(xì)心得總結(jié)一。學(xué)會(huì)將理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合記得剛進(jìn)高校的時(shí)候，只是純粹的學(xué)習(xí)課本里的理論學(xué)問，讓我很迷惑，有一種“紙上得來終覺淺”的感覺，利用實(shí)習(xí)，讓我到兒科親身經(jīng)受，看到了無數(shù)兒科病的臨床表現(xiàn)，有了進(jìn)一步的感性認(rèn)知，再結(jié)合書本上的學(xué)問，有了更深刻的了解。二。增加了動(dòng)手本事，提升了兒科醫(yī)學(xué)技能在兒

18、科工作時(shí)，天天都能看見無數(shù)孩子來就醫(yī)，我要幫助主治醫(yī)生一起診斷治療，并且適當(dāng)?shù)恼湛春⒆樱艽蟪潭壬习緹捔宋业膭?dòng)手本事，也讓我學(xué)到的學(xué)問不拘泥于書本，讓我明了了疾病的個(gè)體性，特異性等等。提升了我的兒科醫(yī)學(xué)技能。三。讓我學(xué)會(huì)了愛惜病患，敬重他人在科室工作時(shí)，看到無數(shù)孩子在就診時(shí)疼痛的表情和病好后高興的笑容，讓我覺得在苦在累都是值得的，在醫(yī)院里，身為醫(yī)生的我們是患者徹低信賴的人，能夠說是把生命交給我們，如此神圣的目標(biāo)讓我們不能有任何的失誤。在緊急工作的同時(shí)，我們也要微笑，這是給病人最大的鼓舞，還要敬重病人，悉心照看?？偠灾荒甑膬嚎茖?shí)習(xí)工作就這么結(jié)束了。從中我獲得的心得可謂是受用終身。我信任有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)受能為我以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。醫(yī)同學(xué)實(shí)踐總結(jié) 篇五白云浮動(dòng)，傳說被停歇在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希翼的出生。xxxx初始的冬天，這是我進(jìn)入金醫(yī)學(xué)院的第一個(gè)寒假，漂亮的醫(yī)學(xué)院，承載著我的幻想去當(dāng)一名光彩的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電，而實(shí)踐的過程是全部課本不能賦予的，短暫的寒假便來到蘭溪市中醫(yī)院見習(xí)。對于我這個(gè)惟獨(dú)半年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，也就只能跟在那些富有實(shí)戰(zhàn)閱歷的醫(yī)師和護(hù)士后面謙虛學(xué)習(xí)。來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。鏡中的我，穿著圣潔的白大褂，戴著