2022年六年級英語下冊Unit2Lastweekend課時4教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 5Unit 2 Last weekend第 4 課時 Part B Lets try & Lets talk教學目標:1. 單詞：magazine, better, faster。2. 句型：“I want to”“Was it interesting?”。教學疑難:1. 重點：（1）單詞：magazine， better，faster（2）句型：“I want to.”“Was it interesting?”2. 難點：一般過去時的實際應用。教學方法:多媒體教學法、游戲教學法、小組合作法教學準備:多媒體，課件，書，黑板，粉筆教學過程:一 復習與熱身設

2、計意圖：復習動詞過去式和已學句型。二 導入1.聽錄音，完成Part B Lets try部分的任務。Wu Yifan is asking John about last weekend. Listen and circle.（1）What did John do last weekend? A. He slept. B. He read a new film magazine.（2）Are Wu Yifan and John going to meet Amy together? A. Yes, they are.B. No, they arent.設計意圖：聽錄音導入新課，集中學生的注意力。

3、2.回答下列問題。What did you do yesterday/last night?What do you usually do on weekends?三 新課呈現(xiàn)1.完成Lets try 后，教師利用PPT 呈現(xiàn)本部分插圖，提問學生：What are they talking about? What did they do last weekend? 對對話內(nèi)容進行預測。2.請學生帶著問題閱讀文本獲取信息，回答之前提的兩個問題。3.PPT 呈現(xiàn)新詞匯及句型，并講解。（1）詞匯magazine magazine 的重音位置在第3個音節(jié)上。 I like to read magazin

4、es. 我喜歡看雜志。He feels better now. much better 好多了 better and better 越來越好 The bus is faster than the bike. faster and faster 越來越快（2）句型結構：want sth. 想要某物 I want some milk.want to do sth. 想要做某事 I want to drink some milk.want + 某人 + to do sth. 想要某人做某事 I want Amy to drink some milk.want 與 would likeHe wants

5、 some milk.He would like some milk.would like 在語氣上比want 更委婉，沒有人稱和數(shù)的變化。Was it interesting? 它有趣嗎？Was/Were + 主語 + 其他？Yes, 主語 + was/were.No, 主語 + wasnt/werent.Was Mike happy yesterday?No, he wasnt.含有be動詞的一般過去時的肯定句變?yōu)橐话阋蓡柧洌篠he was busy last weekend. 上個周末她很忙。Was she busy last weekend? 上個周末她很忙嗎？ Yes, she wa

6、s./ No, she wasnt.含有實義動詞的一般過去時的肯定句變一般疑問句：He went to the zoo yesterday. 他昨天去了動物園。Did he go to the zoo yesterday? 他昨天去動物園了嗎？ Yes, he did./ No, he didnt.四 鞏固與應用五 當堂檢測六 課堂小結1. 每個小組選出一名學生代表，匯報本組學生的討論結果，小組其他人做補充。2.學生讀單詞和句子,教師糾正發(fā)音。3.教師總結本課時重點知識點，并對小組的展示結果進行加分獎勵。七 課后作業(yè)1. 完成典中點相應練習題。2. 復述課文內(nèi)容。板書第4 課時 Part B Lets try & Lets talk1.magazinefaster-fastbetter - well/good2. Was it .? Yes, it was. / No, it wasnt.Did you.? Yes, I did. / No, I didnt.課后反思本節(jié)課是一節(jié)對話課，在設計課時，先問題引領，然后師生共同學習重點詞句，最后聽、讀、演結合，讓學生整體感知文本，內(nèi)化語言，形成能力。教師在復習與熱身環(huán)節(jié)做到了激趣導入，引出新知。在呈現(xiàn)新知階段，以任務為驅(qū)動，讓學生帶著問題讀對話、聽對話，思考答案并解說依據(jù)，積極主動地理解對話內(nèi)容，習得核心句型，完成文本語言內(nèi)化，并通過