2022年三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool課時4教案人教PEP

1、 Page * MERGEFORMAT 6Unit 1 Welcome back to school ! 第 4 課時 Lets talk & Look and say教學目標:1. 能夠聽懂、會說句型“Where are you from? Im from ”。2. 能夠在情景中運用句型“Where are you from? Im from ”詢問他人的國籍或籍貫并回答。3. 能夠在真實或模擬情景中運用句型“She/He is a ”介紹他人。教學疑難:1. 重點：（1）能夠聽懂、會說句型“Where are you from? Im from ”。（2）能夠在情景中運用句型“Where

2、are you from? Im from ”詢問他人的國籍或籍貫并回答。2. 難點：能夠在情景中運用句型“Where are you from? Im from ”詢問他人的國籍或籍貫并回答。教學方法:對話教學法，游戲教學法，情景教學法教學準備:PPT，課件，教學音頻，國旗卡片教學過程:一 復習與導入1. 師生做日?？谡Z練習：A： Hi, Im .Im from .B： Hi, Im .Im from .2. 閃卡游戲：老師快速揮動國旗卡片，同學們大聲說出該國家名稱的單詞。設計意圖：通過口語練習及游戲導入，不僅有利于復習句型，更有助于活躍課堂氣氛。二 新課呈現(xiàn)1. T： This is my

3、 friend, Amy.S： Nice to meet you.A： Nice to meet you, too.S： Im from China. Where are you from?（語速放慢，并重復幾遍）A： Im from America.老師再用同樣的方法介紹 Mike。2. 老師教讀新句子，并讓學生全班讀、小組讀多種方法練習。3. 老師播放音頻， 讓學生跟讀對話。老師播放錄音前在課件上出示問題，引導學生帶著問題聽錄音。Question：Where is Amy from?設計意圖：帶著問題聽錄音，鍛煉學生在聽力中獲取信息的能力，這是做聽力題的方法之一。4. 老師出示課件，詳細講

4、解本節(jié)課知識點：知識點 1Shes a new student. 她是一位新生。介紹他人： She is a girl. 她是一個女孩?！疽族e點提示】介紹女性時用 She 來指代，介紹男性時要用 He 來指代。例句：這是邁克。他是我的朋友。This is Mike. He is my friend.知識點 2Where are you from? 你來自哪里？三 鞏固練習1.“抽簽”游戲：一名學生從老師手中抽取一張國旗卡片，其余學生問： Where are you from?該生回答： I m from 2. 自由組合表演對話。設計意圖：以師生游戲和生生表演互動的方式復習鞏固本節(jié)課句型，有助于

5、活躍課堂氣氛，增加學生們學習的積極性和樂趣。四 當堂檢測1. 情景交際。今天是周末，明明邀請新同學 Mike 來自己家里做客，他正把 Mike 介紹給媽媽： BA.Mum, this is Mike. She is my friend. B.Mum, this is Mike. He is my friend.2. 圈出“Where are you from?” 的答語。A.My names Mingming. B.Im fine, thank you.C.I am 10 years old. D.Im from Canada.3. 單項選擇。This is my mother. A is a

6、 teacher.A. She B. He C. We五 課堂小結1. 每個小組選出一名學生代表，匯報本組學生的討論結果，小組其他人做補充。2. 教師做補充總結，并對小組的展示結果進行加分獎勵。出示 PPT，帶同學們再次鞏固復習本節(jié)課重難點知識：本節(jié)課我們學習了以下知識，請同學們一定加強鞏固，以便能和同學們進行靈活交流哦！重點詞匯： she重點句型： Shes a new student.Where are you from?設計意圖：課堂小結采用分組展示和其他組做補充相結合的方式，有助于提高學生的自主學習能力和小組合作能力。設計意圖：一節(jié)課上完后，當堂檢測所學成果，便于學生查漏補缺，老師及時指導糾正。六 課后作業(yè)1. 練習 Lets talk 部分對話。2. 完成配套的課后作業(yè)，見典中點或課后作業(yè)課件。板書第4 課時 Lets talk & Look and sayWhere are you from? Im f