大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案反思

1、 大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案反思1、大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教案反思 設(shè)計背景 依據(jù)大一班年齡特點，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。 活動目標(biāo) 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 2、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 4、進(jìn)展幼兒思維的敏捷性。 5、培育幼兒比擬和推斷的力量。 重點難點 1、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動預(yù)備 1、110的數(shù)字卡一套。 2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。 3、幼兒操作材料人手一套。 活動過程 一、開頭局部： 幼兒講講說

2、說，初步理解“鄰居”關(guān)系。 師：我們每個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢? 幼兒：說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。 二、根本局部： 1：師講故事找問題。 (1)熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)當(dāng)是幾號呢?他的鄰居又是誰呢 (2)小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢? (3)小熊的家不是8號，那應(yīng)當(dāng)是幾號呢? 2、幫數(shù)字寶寶找鄰居 。 (1)、請你說得比我多1(少1)?！靶∨笥?，我問你，比2多1是幾?比2少1又是幾、”。 (2)、接著往下數(shù)，始終說到數(shù)字10 3、幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 (1)、“你幫1找到

3、了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 (2)、利用玩具擺一擺，幫忙幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你能擺出比2多1的數(shù)嗎，是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。 三、完畢局部： 嬉戲中穩(wěn)固對相鄰數(shù)的熟悉。 嬉戲：(1)、發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡，”讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換爭論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。 教學(xué)反思 1、活動是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充

4、分結(jié)合幼兒對動物的寵愛之情，以幫忙小動物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居特別感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。 2、在學(xué)習(xí)時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把嬉戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡潔到簡單，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動探究中把握“相鄰”的關(guān)系。 4、最終運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒把握學(xué)問，完成目標(biāo)。 2、大班數(shù)學(xué)活動教案：110的相鄰數(shù)教案(

5、附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 依據(jù)大一班年齡特點，在教學(xué)中我以講故事、帶孩子們參觀動物園等環(huán)節(jié)，讓孩子們輕松地進(jìn)入課題。 活動目標(biāo) 1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 2、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 4、進(jìn)展幼兒思維的敏捷性。 5、培育幼兒比擬和推斷的力量。 重點難點 1、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 活動預(yù)備 1、110的數(shù)字卡一套。 2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。 3、幼兒操作材料人手一套。 活動過程 一、開頭局部： 幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系。 師：我們每

6、個小朋友都有自己的座位，那誰挨著你坐呢? 幼兒：說一說自己的鄰居都有誰。(幼兒理解什么是鄰居)。 二、根本局部： 1：師講故事找問題。 (1)熊貓說6號有兩個鄰居，它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)當(dāng)是幾號呢?他的鄰居又是誰呢 (2)小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢? (3)小熊的家不是8號，那應(yīng)當(dāng)是幾號呢? 2、幫數(shù)字寶寶找鄰居 。 (1)、請你說得比我多1(少1)?！靶∨笥眩覇柲?，比2多1是幾?比2少1又是幾、”。 (2)、接著往下數(shù)，始終說到數(shù)字10 3、幼兒操作，總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 (1)、“你幫1找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么0是1的相鄰數(shù)，

7、2是1的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。 (2)、利用玩具擺一擺，幫忙幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少?你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少?”依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。 三、完畢局部： 嬉戲中穩(wěn)固對相鄰數(shù)的熟悉。 嬉戲：(1)、發(fā)給每個小朋友1-10的數(shù)字卡，”讓 他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換爭論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。 教學(xué)反思 1、活動是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中，充分結(jié)合幼兒對動物的寵愛之情，以幫忙小動

8、物的房子編門牌號來引出課題，讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居特別感興趣，一下子就為小動物找到了兩個鄰居。 2、在學(xué)習(xí)時，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把嬉戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 3、在活動的過程中，請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡潔到簡單，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動探究中把握“相鄰”的關(guān)系。 4、最終運用人手一套的數(shù)寶寶操作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒把握學(xué)問，完成目標(biāo)。 3、大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)教案反思 設(shè)計背景 學(xué)習(xí)相鄰數(shù)是學(xué)前大班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是

9、讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。 通過活動進(jìn)展幼兒的比擬力量和思維的敏捷性。 學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 活動目標(biāo) 1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，把握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。 2、進(jìn)展幼兒的比擬力量和思維的敏捷性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 重點難點 教學(xué)重點：知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 教學(xué)難點：理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。 活動預(yù)備 活動預(yù)備：110的蘋果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10個小動物卡片。音

10、樂及視頻。 活動過程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按110的挨次排好隊，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。 2、草莓隊的小朋友按110的挨次排好隊，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰? 二、小動物搬家 1、森林王國今日特殊喧鬧，小動物搬到它們的新居子里，(出示10個蘑菇房子) 2、究竟有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 三、給小動物找鄰居 1、小動物們住在一起可快樂了，他們

11、不但搬進(jìn)了新居子，還有了新鄰居。我們一起來看一看住在幾號房，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。 2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并準(zhǔn)時鼓舞，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。 設(shè)計意圖：幫忙小動物找鄰居，并準(zhǔn)時鼓舞總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。 四、給數(shù)字寶寶找鄰居 1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今日我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。 2、機智狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻) 3、強調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。 設(shè)計意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。 五、送禮物 1、天

12、快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎? 2、你想把手中的水果送給誰?為什么? 3、教師有個要求：你把卡片送給它的鄰居。 六、小結(jié) 小朋友，我們今日學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在嬉戲中玩得很歡樂，也盼望小朋友之間要友好相處，相互合作，同時我們要愛惜、愛護(hù)得意的小動物。 火車快開了，我們快坐上火車動身吧。(播放音樂。) 教學(xué)反思 這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活潑、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細(xì)的事物中理解，幫忙幼兒在嬉戲活動中歡樂地學(xué)習(xí)、體

13、驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 1、在本課的設(shè)計中，我充分結(jié)合幼兒對動物的寵愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個局部以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)展主動探究，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒供應(yīng)了主動探究的時機。 2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居后出動做嬉戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡潔到簡單的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點，每個數(shù)都有兩個鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探究后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫忙幼兒把握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。 固然活動還存在著缺乏：

14、 (1)由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活潑一些。 (2)活動中應(yīng)多關(guān)注力量弱的孩子，讓他們也能在學(xué)問、情感等方面有很好的提高。 4、大班數(shù)學(xué)活動相鄰數(shù)教案反思 設(shè)計背景： 局部幼兒對10以內(nèi)數(shù)的排序混淆，數(shù)前后愛顛倒遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你，設(shè)計這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門歡樂的學(xué)科。 活動目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)10以內(nèi)個數(shù)的相鄰數(shù)讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9，9的相鄰數(shù)是8和10。 2. 初步了解相鄰數(shù)之間的簡潔關(guān)系，并能運用到實際生活中。 3. 培育幼兒

15、的專注力，想象力，和樂于助人的精神。 4. 培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 5. 進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動重難點： 1.初步了解相鄰數(shù)之間的簡潔關(guān)系，并能運用到實際生活中。 2.培育幼兒的專注力，想象力，和樂于助人的精神。 活動預(yù)備： 1.數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1-10的數(shù)字卡。 2.貼絨教具：十間房子、十位動畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題1-10的相鄰數(shù)。 活動過程： 導(dǎo)入活動： 1.制造懸念，以找客人的方式引入課題 (出示課題1-10的相鄰數(shù)學(xué)習(xí)新課) 學(xué)習(xí)新課 (1)分別展現(xiàn)十位動畫“客人” 2.點一名幼兒按從

16、左到右的挨次把1-10的數(shù)字貼在房子上，再點十名幼兒給卡通人物分房子。 (培育幼兒的動手力量和思維力量，每個幼兒參加表現(xiàn)的欲望都很強，說明白幼兒是特別熱忱好客的，從而增加了幼兒親和力并且培育幼兒樂于助人的精神，從中獲得良好的性情) (2)引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。 (3)用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出3-10號房的鄰居，從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。 (4)教師講解：相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。 2.活動總結(jié)： 活動反思： 通過這次課，我總結(jié)了以下心得體會： 1.設(shè)計活動應(yīng)考慮多角色，盡量讓每個幼兒都參加其中。 2.局部幼兒在下面表演時，要留意帶動下面幼兒一起參加其中。 3.通過參加嬉戲在其中，符合了

17、幼兒邊玩邊學(xué)的心理。 4.假如下次再上這樣的課，我會把卡片貼在孩子身上，讓他們排序，感受數(shù)與人排序的一樣點。 5、大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。 2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡潔關(guān)系，并能運用到實際生活中。 3、培育幼兒的專注力，想象力和樂于助人的精神。 活動預(yù)備： 數(shù)字卡(1-5)，5間房子，5位客人卡片、1-5數(shù)字胸飾，幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。 活動過程： (一)引起幼兒操作興趣，擺一擺，發(fā)覺相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。 (1)今日，我們班來了一位小朋友寵愛的小客人，它來和小朋友學(xué)習(xí)新本事，

18、(出示喜洋洋)，喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手，愛動腦筋，它要和我們來比一比，請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺，和喜洋洋比一比，看誰先發(fā)覺數(shù)字的規(guī)律? (2)個別小朋友答復(fù)，教師小結(jié)。 (3)小結(jié)：中間的小圓片比它前面的小圓片多一個，中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。 (二)理解相鄰數(shù)的簡潔關(guān)系。 1、喜洋洋說小朋友這樣聰慧，和你們一起真好玩，我再請幾位好朋友來和你們一起玩，好嗎? 2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，來了這么多的客人我們給它們每人安排一間美麗的房子住，教師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家，給房子依次貼上數(shù)字

19、，將羊羊們送進(jìn)新家。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊，2號沸羊羊，3號喜羊羊，4號美羊羊，5號慢羊羊。它們相互都有鄰居，2號沸羊羊，它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。 4、沸羊羊有鄰居，那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居，它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3，(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片，2是中心數(shù)，2比它前面的1多1個，2比它后面的3少1個，1和3是比2少1和多1的數(shù)，它們緊挨著2，象鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按挨次排列的數(shù)，一個數(shù)比一個數(shù)少1，一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。) 5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住

20、3號房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么? 小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5 (三)小朋友操作，填點卡。 1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家，大家都特別的快樂，它們給我們每位小朋友都帶來了禮物-點子卡，出示點子卡，請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個，在兩邊的空格內(nèi)填上肯定數(shù)量的圓點，使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù)，在中間空格內(nèi)填上肯定數(shù)量的圓點，使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。 2、小朋友操作，填點卡。教師巡察指導(dǎo) (四)嬉戲：找朋友小朋友操作填了點卡，我們來做個“找朋友“的嬉戲，請全體小朋友戴上數(shù)字

21、胸飾，看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾，去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做嬉戲。 活動反思： 本課的重點應(yīng)當(dāng)是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再熟悉相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒承受起來也就更加簡單?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按挨次排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶相互之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”.雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于熟悉相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的

22、學(xué)習(xí)。 6、大班數(shù)學(xué)公開課相鄰數(shù)教案反思 大班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，把握1-10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2、進(jìn)展幼兒的比擬力量和思維的敏捷性。 3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。 5、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 教學(xué)重點、難點： 理解相鄰數(shù)的含義，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動預(yù)備： 數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾 活動過程： 一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室 1、師：小朋友們好!今日教師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看小汽車來了，我們快快動身吧! 2、放音樂去郊游師生一起做開車動作，隨音樂進(jìn)入教室。 二、談話激發(fā)興趣 1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我