大班數(shù)學教案模板七篇

1、 大班數(shù)學教案模板七篇大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇1 設計意圖： 在生活中，我們小朋友對“一雙“、“一對“的概念不太清晰，常常會說出一些笑言?，F(xiàn)在冬天到了，天氣越來越冷，小朋友都戴起了手套，但常常會消失這樣一種現(xiàn)象：找到一只，丟了另一只，或者是找到的兩只不一樣。針對這種現(xiàn)象，我設計了雙雙對對這個數(shù)學活動，旨在幫忙幼兒理解“一雙“、“一對“的含義，并能大膽表述自己的想法，從而獲得更多的生活體驗。 活動重難點： 1、重點：知道“一雙“、“一對“的含義。 2、難點：能精確將物品進展配對。 活動目標： 1、初步理解“雙“和“對“的含義。 2、能找出身邊成雙成對的東西。 3、體驗解決問題的歡樂。 4、讓幼兒體驗

2、數(shù)學活動的樂趣。 5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 活動預備： 手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。 活動過程： （一）分類嬉戲，引出“雙“、“對“的概念。 1、教師展現(xiàn)手套、鞋子、襪子、筷子等。 教師：請你們幫教師整理一下這些東西，好嗎？把一樣的東西放在一起。 【將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒依據(jù)已有的閱歷進展分類、配對?！?2、觀看分類好的物品，初步了解“雙“、“對“的概念。 教師：請小朋友認真觀看分好的東西，說出分類的理由。 【這里主要是為了引出“雙“、“對“的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組成，理解“雙“、“對“的概念?！?教師

3、：我們把他們叫做“一雙手套“、“一雙鞋子“、“一雙筷子“。 【向幼兒簡潔介紹“雙“、“對“的含義及使用條件?！?（二）分類嬉戲，進一步了解“雙“、“對“的含義。 1、教師展現(xiàn)茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。 教師：請小朋友再幫教師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。 【進一步強化幼兒的認知，并鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。】 教師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有一樣用途或造型的物品稱作“一雙“或“一對“。 （三）找找身邊成雙成對的物品。 1、教師：除了教師預備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？（比方：身體，教室環(huán)境等）請小

4、朋友找找，什么東西可以成雙成對的。 教師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多美麗??！ 【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的學問力量也有所提升?！?（四）幼兒動手操作，進一步強化本活動中所學閱歷。 1、教師：今日教師還給小朋友們預備了很多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M展成雙配對。 2、教師展現(xiàn)幼兒操作材料，分組進展操作。 3、幼兒成果展現(xiàn)。 【這一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操作力量，并再次強化幼兒所獲得的閱歷，對學問進展穩(wěn)固?！?教師小結(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，現(xiàn)在就讓我們一

5、起出去試一試吧！ （五）完畢局部 嬉戲成雙成對。 活動反思： 在“雙雙對對“活動中，幼兒把握比擬好，不但知道了鞋子，襪子，手套是成雙成對的，還了解了生活中的物品也有很多是可以成雙成對的，并能精確的用語言表述“一雙“或“一對“。幼兒對于該活動很感興趣，活動中表現(xiàn)的很積極。 小百科：雙（拼音：shung）是漢語通用標準一級字（常用字）。此字始見于戰(zhàn)國文字 ，其古字形像一手抓住兩只鳥。雙的本義指兩只鳥，引申泛指成雙成對的，又引申為二或二的倍數(shù)的、偶數(shù)的。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇2 活動目標： 1、學習依據(jù)不同的畫面進展歸類并敘述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應的加法算式，進一步感知加法的含義。 2、理解交換

6、規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。 3、積極探究數(shù)學活動，樂于敘述探究結(jié)果。 4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。 5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動預備： 1、教具教學課件 2、 學具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡 活動重點： 看圖學習6的加法 活動難點： 能依據(jù)不同的畫面進展敘述，并列出相應的算式 活動過程： 一、邀請小青蛙：復習6的組成 春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫助捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小朋友認真聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。 那么小青蛙就來了，你們情愿邀請它們嗎？ 那

7、讓我們快點對密碼吧。 “小朋友，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？” “小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱。” 二、找找小青蛙：依據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式 1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。 2請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。 3請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，教師出示算式。 4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，教師出示算式。 5“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小隱秘，看誰能先找出來？” （將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀看，并找出互換規(guī)律。） 6教師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字一樣，位置不同

8、，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢？看到3+3=6又會想到什么？ 三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意敘述應用題，并列出相應的算式 1小青蛙要在池塘闖關(guān)勝利才能順當?shù)竭_，我們大家?guī)蛶退桑?2小組力氣大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關(guān)，你們有信念嗎？ 3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意敘述應用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以 及相關(guān)朋友題。 四、嬉戲：捉害蟲。進一步穩(wěn)固幼兒對6的加法的學習 1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。 2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)覺6條蟲有兩種種類，

9、一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。固然還要列出朋友題。 3、幼兒操作 五、完畢：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。 活動反思： 我覺得，這個活動讓孩子們學會了許多，在歡樂的心情中敘述，幼兒也很歡樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是歡樂，孩子們歡樂，作為教師的我也很歡樂。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇3 活動目標： 1.給寶石博物館中的寶石進展排列，學習10的減法運算。 2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動腦筋。 活動過程簡錄： 1.復習十以內(nèi)的分合式以及加法運算復習10的分合式10的碰球嬉戲。 2.介紹寶石博物館有一個寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正

10、確，我們一起來擺一擺好嗎? 播放PPT有三個寶石箱子，工作人員把寶石放進箱子中，可是數(shù)量搞錯了，我們一起幫他重新放一下。 第一個箱子應當放幾個寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個?那怎么辦?拿掉幾個?誰能夠用數(shù)學算式講出來。 其次個箱子應當放幾個?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個?他放的對嗎?那怎么辦? 我們看看第三個箱子中有幾個寶石?拿掉幾個才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢? 3.熟悉操作卡剛剛你們幫了他們一個大忙，但是還有幾個問題需要你們幫助，你們情愿嗎? 寶石博物館里有一個很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，（教案：）你們能夠幫他加上去嗎?

11、放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以便利檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。 博物館中還有一個美麗的皇冠，盼望小朋友們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會嗎? 做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。 幼兒操作，師巡回指導。 操作完畢，教師講評表揚做得又快又精確的幼兒。 做錯的幼兒進展修改。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇4 設計意圖： 單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中常常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。為了

12、讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴大一下學問面，我想有必要進展一下補充。因此設計了單數(shù)和雙數(shù)這一節(jié)數(shù)學活動課。如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身閱歷來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，是本次活動設計的主導。讓幼兒在嬉戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章的.習慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。 活動目標： 1、通過嬉戲讓幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 2、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣，培育幼兒積極思維的力量和團結(jié)協(xié)作的力量。 3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的力量。 活動預備：

13、 1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。 2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。 3、小紅旗標志20枚；花泥兩塊。 4、小蜜蜂的胸飾一個。 5、蜜蜂音樂、錄音機 活動過程：一、情境導入 1、蜜蜂采蜜 師：小蜜蜂們，今日的天氣真不錯，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳菲穑變簩W教師做蜜蜂飄舞的動作。） 1、師：哇！好美麗的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上） 二、介紹“單數(shù)“和“雙數(shù)“的概念 1、師：我發(fā)覺小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？ 2、那么請采了一桶花蜜

14、的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1“來表示。 （教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的挨次擺放成一排，同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進展，可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比方送5桶和8桶時。） 3、師：現(xiàn)在我們來玩一個手指嬉戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶） 4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。 概念介紹： -不行以通過的下面多出了一個，孤孤獨單的，我們叫它單數(shù)。（同時出示字卡“單數(shù)“） 提問：單數(shù)有哪些？ -可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時出示字卡“雙數(shù)“） 提

15、問：雙數(shù)有哪些呢？ 5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念） 6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10） 6、教師再次進展小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10 三、以競賽的形式讓幼兒進一步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。 師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還熟悉了單數(shù)和雙數(shù)?，F(xiàn)在教師要跟你們玩一個嬉戲，把你們分成兩隊-A隊和B隊 問題答復對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物?，F(xiàn)在競賽開頭，小蜜蜂們加油了！ （一）第一輪 ：必

16、答題 請仔細聽題： 1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中全部的單數(shù)。 2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中全部的雙數(shù)。 （注：對幼兒的答復準時面對全體進展驗證） （二）其次輪：搶答題 教師講解規(guī)章：當我說：“預備，開頭“后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊答復。答復錯了，時機就給另一隊。 1、請說出1-10中最大的單數(shù)。 2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。 3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。 4、請說出比5大的單數(shù)。 5、請說出比8小的雙數(shù)。 （注：對幼兒的答復準時面對全體進展驗證） （三）第四輪：附加題 規(guī)章：兩隊各派一位代表進展石頭剪刀布，打算哪隊先答復，答對加一面紅旗。（進展兩次） 1、

17、說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等） 2、說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等） （四）競賽完畢，評出本次競賽的獲勝方。 四、拓展幼兒的閱歷 1、在我們的生活中，很多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌） 2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？ 那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？ 教師小結(jié)：我來告知你們一個隱秘:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最終一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。假如它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。 五、幼兒操作聯(lián)系：停車場 1、（出示停車場）現(xiàn)在公路上的汽車越來越多了，所以我們都提倡大家要

18、文明停車，我們也來幫幫助，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們情愿嗎？ 2、幼兒操作。 活動反思： 區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的根本要求，傳統(tǒng)的教學方法是采納集體教學法，讓幼兒進展兩個兩個數(shù)，正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)，剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。 綱要中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和好玩?！本V要中表達出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和嬉戲的真實情景和解決問題的過程中漸漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識，于是我采納多種嬉戲開式開展了此項活動。 如何將枯燥的數(shù)學活動融

19、入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進展嬉戲活動的主見，教育家陳鶴琴先生曾說：嬉戲是幼兒的生命，我設計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以嬉戲貫穿于整個活動，讓孩子在歡樂的嬉戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中，我通過創(chuàng)設了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此根底上進一步的拓展，啟發(fā)幼兒查找身上或者四周環(huán)境中哪些物體是單數(shù)，哪些東西上雙數(shù)，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的嬉戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松開心的氣氛中學

20、會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。 在活動中，我采納平常幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時變成了一個幼兒，那么這個數(shù)就是單數(shù)；接下來我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個兩個排隊，看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)，幼兒都能很好的告知我答案，最終請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做嬉戲，孩子們在輕松開心的氣氛中學會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。 總之，這節(jié)課根本上效果都很好，孩子都把握的很好，根本的難點都攻破了，到達了我自己想要的效果。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇5 活動目標： 1.樂于參加動手操作活動,對數(shù)字的組成產(chǎn)生興趣。 2.在操作活動中能自主探究并說出5 的四種分合法，熬煉思維的靈敏性和

21、動手操作力量。 3. 學習5的組成，理解加法、減法含義。 4.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 5. 讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。 活動預備： 操作材料人手一份，房子，動物圖片。 活動重點難點： 1、重點：在操作活動中能自主探究并說出5的四種分和法，熬煉思維的靈敏性和動手操作力量。 2、難點：學習5的組成，理解加法、減法含義。 活動過程： 一、利用故事角色復習4的組成，激發(fā)幼兒參加活動的積極性 師：4只小狗要去兩座房子里玩，記住每座房子里都要有小狗，你來幫忙他們分一分吧? 小結(jié)：全部數(shù)量是4的物品假如要分成兩局部，都有三種分法，(4可以分成1和3，1和3合起是4。4可以分成2和2，2和2

22、合起來是4。4可以分成3和1，3和1合起來是4。) 二、創(chuàng)設故事情節(jié)，引導幼兒自主探究5的四種分和法 1.嘗試分雪花片，探究5的不同分合方法，初步理解加法、減法含義。 (1)劉教師這里還有許多雪花片，分別分到這兩座房子里，每座房子里都要有，你來試一試怎么分? (2)請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法不一樣? 小結(jié)：雪花片分給兩座房子，有4種不同的分法。 現(xiàn)在小朋友看一看，當黃房子有1個雪花片，紅房子有4個，它們合起來就是5;黃房子有2個雪花片，紅房子有3個，它們合起來就是5;5個雪花片，分給黃房子3個時，那剩下的2個就給了紅房子，5個雪花片，分給黃房子4個時，那剩下的1個

23、就給了紅房子。 2.探究圓點的分法，進一步理解5的分合法，加深對加減法的理解，穩(wěn)固對遞增、遞減規(guī)律的熟悉。 (1)小朋友請在盤中每次取5個圓點分給黃房子和紅房子，試一試有幾種分法?可以依據(jù)我們學習過的規(guī)律來分一分。 請一位小朋友說一說自己分圓點的狀況，有誰的和這位小朋友的分法不一樣? 小結(jié)：全部數(shù)量是5的物品假如要分成兩局部，都有四種分法，(5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起來是5。5可以分成3和2，3和2合起來是5;5可以分成4和1，4和1合起來是5。) 三、播放PPT，引導孩子學習加減法 1.草地上原來有幾只小狗，又跑來了幾只，怎么列算式呢? 2.觀看花園里一共

24、有幾只蝴蝶，飛走了幾只，現(xiàn)在還剩下幾只?怎么列算式? 活動延長： 回家吃飯的時候幫忙媽媽分碗和筷子，試一試有幾種分法? 活動反思： 一、自我反思： 此活動的設計是為學習新學問做鋪墊，通過嬉戲，讓幼兒體驗數(shù)學課的樂趣。通過創(chuàng)設情景，設置問題，有效地調(diào)動了幼兒的探究欲望，我一開頭沒有直接點題，而是自然地引出了課題：5的組成。在情景的創(chuàng)設中，幼兒興趣深厚，一個個當起了小兔的小幫手，留意力一下子集中過來了。在幼兒探究操作的環(huán)節(jié)中，我放手讓幼兒去嘗試操作，再通過集體溝通，讓幼兒在操作、溝通中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中，發(fā)覺有的幼兒只是隨便分合挨次，沒有規(guī)律；有的幼兒只會分一種的；有的

25、幼兒按挨次分的；有的幼兒有重復分的。但是經(jīng)過我有意識的引導后，再次讓幼兒操作，讓幼兒自己敘述操作過程，這樣活動既得到反應，幼兒語言表達力量、規(guī)律思維力量又得到提高。而且這個環(huán)節(jié)還讓幼兒學會觀看比擬，學會思索，初步培育分析綜合力量。還通過嬉戲，穩(wěn)固了5的組成，讓幼兒體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，從中體會數(shù)學課的樂趣。 二、聽課教師對本次活動的評價： 這是一堂寓教于樂、生動、好玩的數(shù)學活動，幼兒在寬松自由的氣氛中探究5的四種分法。本活動注意幼兒的學習興趣，通過創(chuàng)設情景，以嬉戲的形式，讓幼兒主動探究，獵取學問?；顒又?，運用幫小兔想方法通過操作得出四種分法通過找朋友嬉戲與小兔去做客的一系列情節(jié)貫穿，為幼兒供應

26、多種嬉戲材料，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中主動、積極的探究出5的最正確分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性?；顒又凶⒁饬擞變赫Z言表述力量的提高?；顒又凶層變簲⑹鲎约旱牟僮鬟^程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達力量、規(guī)律思維力量得到培育。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇6 活動目標： 1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，把握110的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。 2、進展幼兒的比擬力量和思維的敏捷性。 3、學習與同伴友好交往、合作嬉戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。 4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、體驗數(shù)學集體嬉戲的歡樂。 教學重點難點： 理解相鄰數(shù)的含義，把握10以內(nèi)

27、各數(shù)的相鄰數(shù)。 活動預備： PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。 活動過程： 一、師生互動，隨音樂進入教室 1、師：小朋友們好!今日教師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快動身吧! 2、放音樂去郊游師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。 二、初步熟悉相鄰數(shù) 1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧! (1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。) (2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居) (3

28、)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。 小結(jié)：剛剛小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的隱秘，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清晰了。 三、拓展活動，加深幼兒理解 1、給小動物找鄰居。 教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。 2、嬉戲：智救羊羊 嬉戲規(guī)章：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂一只羊，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告知其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(嬉戲數(shù)遍) 四、完畢局部： 師：“今日，我們知道了每一個數(shù)

29、字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間相互幫忙團結(jié)友愛，歡樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助?！?活動反思： 這個活動自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活潑、積極的學習態(tài)度，通過嬉戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的規(guī)律概念在詳細的事物中理解，幫忙幼兒在嬉戲活動中歡樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。 大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇7 活動目標： 1、初步熟悉人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。 2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購置相應同等幣值的商品。 3、有錢幣購置商品的愿望，體驗自主購物的歡樂。 4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究一樣面值人民幣不同的換算方法。 5、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法