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呀?(火車頭 )火車頭后面一節(jié)連著一節(jié)那是什么呀 ?(車廂) 這列火車 火車馬上就要開啦 ! 你們看誰來坐火車呢 ?(小貓、小狗、小猴 )請 聽坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂 (請一個小朋友把小貓送到第一 節(jié)車廂里 )小狗坐在第三節(jié)車廂 (請一個小朋友把小狗送到第三節(jié)車 廂里)小猴坐在第二節(jié)車廂里 (請一個小朋友把小猴送到第二節(jié)車廂 ) 好!旅行結束了，小動物們準備坐火車回家了，你想讓小動物坐 ?(從右往左數(shù)呢 ? (第一張蝴蝶不變，小花逐一增多 ; 第二張蝴蝶不變，小花逐一減 少; 第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多 )。評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對 (五)欣賞黑白序列 (六) 設計“黑白配”小毛巾 (評析：一開始，就以創(chuàng)設情景，春天到了，把幼兒一下子就帶 師：我們把小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們 呢?) (教師示范：一(評析：這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式，出示了 喜歡吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只我送你吃幾只。(評析：引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力 ) 對嗎?(對的，真棒 ;不對：我的肚子好難受呀，誰那么粗心呀 ?應該 (評析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己
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