《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思_第1頁
《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思_第2頁
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《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)反思_第5頁
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立定跳教學(xué)反思 6 篇）思 在教學(xué)實(shí)踐發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào) 學(xué)生教法采用多次重 體任 到動(dòng)即髖臂路線體動(dòng)的合理運(yùn)用直接影響到起跳效果。 身緊地雙腳跳上 80 90 度， 重心低小腿前伸目的就身體移動(dòng)距離增大提高針對(duì)采用提 思 月 9 號(hào)迎來這節(jié) 行課前由于是場(chǎng)地更是一名合格教 學(xué)達(dá)到了練習(xí)強(qiáng)度做到了低年 每 通過尤其自己是帶一年級(jí)什課堂上的 1 2不斷創(chuàng)新完心愛護(hù)每 3、做到課前充分準(zhǔn)備，課中靈活有序，課后積極反思；4 5 思 ,有我們傳統(tǒng)再再是最后進(jìn)行課的總結(jié)和放松活動(dòng)后下課。這樣的教學(xué)引起落地緩沖等立定跳遠(yuǎn)技這一部讓學(xué)生 1 2、語言不夠精煉，而且重復(fù)的較多。 思 以我并與上肢的認(rèn)為我做游戲貫穿于整節(jié)課。沒有而是圍繞 讓出 2 個(gè)學(xué)生故意 并送 2 代表然出 1學(xué)生 2沒有取得理想中的教 3、時(shí)間掌握的不夠準(zhǔn)確，準(zhǔn)備的放松也沒有時(shí)間去實(shí)施。4生練習(xí)的時(shí)間不夠充分且也使到了自己急需充 思 我用根據(jù)生們都非常的感興趣，經(jīng)?？凑l在體育教比賽中學(xué)習(xí) 學(xué)的而每讓他們自己去安排給學(xué)生一個(gè) 思 1 2過小組合作學(xué)習(xí)生同樣學(xué)生不且在3本課我覺得語言組織方

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